健康教育應(yīng)用于慢性胃炎護(hù)理中的效果觀察

龐來(lái)

健康教育應(yīng)用于慢性胃炎護(hù)理中的效果觀察

龐來(lái)

目的對(duì)健康教學(xué)進(jìn)行闡述, 討論健康教育應(yīng)用于慢性胃炎護(hù)理中的效果, 為日后的臨床護(hù)理提供參考。方法慢性胃炎患者70例, 通過(guò)隨機(jī)的方式分為觀察組與對(duì)照組, 每組35例。對(duì)照組應(yīng)用常規(guī)護(hù)理, 觀察組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上實(shí)施健康教育, 對(duì)比兩組患者的護(hù)理滿意率、睡眠質(zhì)量評(píng)分等。結(jié)果經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的護(hù)理觀察, 觀察組的睡眠質(zhì)量評(píng)分(7.01±1.77)分, 明顯高于對(duì)照組(8.02±2.06)分(P＜0.05)。 兩組患者的護(hù)理滿意度比較, 觀察組總滿意率97.1%明顯高于對(duì)照組的71.4%(P＜0.05)。觀察組的慢性胃炎患者, 其護(hù)理效果比較理想, 有效降低了患者的病痛, 提高了睡眠質(zhì)量, 生活滿意度評(píng)分較高。結(jié)論慢性胃炎會(huì)給患者帶來(lái)持續(xù)性痛苦, 僅憑藥物治療, 并沒(méi)有辦法取得理想的成效, 需對(duì)患者實(shí)行健康教育, 提高護(hù)理質(zhì)量, 促進(jìn)患者更好的康復(fù)。

慢性胃炎；健康教育；護(hù)理體會(huì)

慢性胃炎是一種常見(jiàn)疾病, 引起發(fā)病的原因有很多。相對(duì)而言, 慢性胃炎如果能夠得到良好的護(hù)理, 甚至要比單純的治療更有效果。在慢性胃炎患者的護(hù)理中應(yīng)用健康教育, 可以有效的提升患者的康復(fù)程度, 并且降低復(fù)發(fā)概率, 本研究主要對(duì)健康教育應(yīng)用于慢性胃炎護(hù)理中的效果展開(kāi)分析, 現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1一般資料 選擇2009年7月～2012年8月期間在本院診治的慢性胃炎患者70例為研究對(duì)象, 通過(guò)隨機(jī)的方式, 分為觀察組及對(duì)照組, 每組35例?；颊咔闆r如下：男30例,女40例；年齡28～73歲, 平均年齡43.5歲；平均病程3.5年。為保證對(duì)比的有效性, 排除患者的影響性疾病, 例如糖尿病、冠心病等。

1.2方法 觀察組及對(duì)照組采用的護(hù)理方式不同, 對(duì)照組主要是應(yīng)用常規(guī)護(hù)理, 對(duì)患者給予藥物治療, 記錄患者不同階段的病情, 適當(dāng)增減藥物。觀察組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上, 應(yīng)用健康教育, 主要對(duì)患者實(shí)施以下護(hù)理教育：①對(duì)患者的文化程度、思想情況、家庭狀況進(jìn)行評(píng)估［1］, 制定有效的藥物療法, 減少統(tǒng)一用藥, 避免對(duì)患者造成不利影響；②根據(jù)患者的身體情況和外部環(huán)境情況, 為患者擬定相應(yīng)的健康教育計(jì)劃, 提高患者的身體素質(zhì), 不斷的減少藥物服用數(shù)量和服用頻率, 避免藥物毒素在患者體內(nèi)積壓, 造成疾病復(fù)發(fā)；③對(duì)患者進(jìn)行健康教育, 例如對(duì)慢性胃炎的發(fā)病原因、發(fā)病癥狀、并發(fā)癥趨勢(shì)、臨時(shí)治療措施等, 進(jìn)行宣傳教育, 保證患者擁有一定的健康知識(shí), 避免盲目用藥帶來(lái)的危害；④對(duì)患者的生活飲食進(jìn)行調(diào)節(jié), 患者應(yīng)注意自身的飲食衛(wèi)生, 并且養(yǎng)成定時(shí)定量、少食多餐的原則, 根據(jù)自身口味調(diào)節(jié)食譜,食譜主要以高蛋白低熱、清淡可口、容易消化的食物為主［2］。

1.3觀察指標(biāo) 本研究在觀察指標(biāo)方面, 主要是將睡眠質(zhì)量評(píng)分以及生活滿意度評(píng)分作為觀察指標(biāo), 根據(jù)匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)量表進(jìn)行評(píng)分, ≤7分為睡眠質(zhì)量良好, ＞7分表示睡眠質(zhì)量較差。對(duì)患者的護(hù)理滿意度進(jìn)行評(píng)分分為滿意、比較滿意、不滿意?？倽M意率=(滿意+比較滿意)/總例數(shù)×100%。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)得到的數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行處理。計(jì)量資料以均數(shù)± 標(biāo)準(zhǔn)差表示,采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)。以P＜0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

觀察組的睡眠質(zhì)量評(píng)分(7.01±1.77)分, 明顯高于對(duì)照組(8.02±2.06)分(P＜0.05)。同時(shí), 觀察組患者的生活滿意度評(píng)分也較高。兩組患者的護(hù)理滿意度比較, 觀察組總滿意率97.1%明顯高于對(duì)照組的71.4%(P＜0.05)。證明健康教育應(yīng)用于慢性胃炎護(hù)理中, 能夠得到較好的臨床療效。見(jiàn)表1, 表2。

表1兩組患者的生活質(zhì)量比較, 分)

表1兩組患者的生活質(zhì)量比較, 分)

注：與對(duì)照組比較,aP＜0.05

組別例數(shù)睡眠質(zhì)量評(píng)分生活滿意度觀察組35 7.01±1.77a21.45±5.33a對(duì)照組358.02±2.0615.48±4.76

表2兩組患者的護(hù)理滿意度比較［n(%)］

3 討論

3.1慢性胃炎 慢性胃炎是指不同病因引起的各種慢性胃黏膜炎性病變, 是一種常見(jiàn)病, 其發(fā)病率在各種胃病中居于首位［3］。從客觀的角度來(lái)說(shuō), 慢性胃炎對(duì)患者的負(fù)面影響是非常大的。①慢性胃炎的發(fā)作頻率不定, 患者在生活壓力較大或者是工作壓力較大的時(shí)候, 都可能發(fā)病, 多數(shù)患者會(huì)采用鎮(zhèn)痛藥或者是消炎藥, 但無(wú)法徹底根治； ②此種疾病的病因較多, 會(huì)給患者帶來(lái)持續(xù)性的負(fù)面影響, 倘若疾病較為嚴(yán)重, 甚至?xí)a(chǎn)生并發(fā)癥； ③慢性胃炎的治療比較多樣化, 中西醫(yī)均有, 但多數(shù)醫(yī)生都建議患者多休息, 采用靜養(yǎng)療法。綜合而言, 慢性胃炎除了需要有效治療以外, 還要采用有效的護(hù)理方式, 降低慢性胃炎的發(fā)病概率。

3.2健康教育 很多患有慢性胃炎的患者因病程較長(zhǎng), 長(zhǎng)期感覺(jué)不適, 營(yíng)養(yǎng)狀況不理想等方面會(huì)引起患者沮喪、焦慮、悲觀等不良情緒。為防止患者的病情因主觀因素或者是客觀環(huán)境的變化, 引起惡化, 可以在慢性胃炎患者的護(hù)理中, 應(yīng)用健康教育。首先, 要向患者灌輸正確的健康知識(shí)。部分患者單純的認(rèn)為慢性胃炎屬于“不治之癥”, 由于長(zhǎng)期的久治不愈, 很多患者都會(huì)在心理上產(chǎn)生陰影, 甚至是表現(xiàn)在行為上。醫(yī)護(hù)人員需要向患者告知疾病的實(shí)際情況, 幫助患者更好的康復(fù), 理性的看待自身情況, 積極配合治療, 在日常生活和工作中有所注意, 減少疾病帶來(lái)的病痛。其次, 對(duì)患者的不良反應(yīng), 要尤其注意, 很多患者擁有“隱性疾病”, 平常并不會(huì)發(fā)作, 一旦遇到藥物上的沖突或者是情緒上的波動(dòng),就會(huì)表現(xiàn)出生理上的異常。健康教育要讓患者正確服藥, 糾正之前的一些錯(cuò)誤醫(yī)療知識(shí), 提高治愈率。最后, 在進(jìn)行健康教育時(shí), 多與患者進(jìn)行溝通交流, 幫助患者排解不良情緒,增強(qiáng)患者的自信心, 多鼓勵(lì)患者參加集體活動(dòng)轉(zhuǎn)移注意力。同時(shí)良好的飲食習(xí)慣有助于患者營(yíng)養(yǎng)吸收, 增強(qiáng)患者的免疫力, 幫助其增強(qiáng)體制。

綜上所述, 健康教育應(yīng)用于慢性胃炎護(hù)理中的效果比較明顯, 日后需進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)施。值得注意的是, 部分老年患者由于生理機(jī)能上的退化, 會(huì)表現(xiàn)出理解困難、藥效慢等特點(diǎn), 醫(yī)護(hù)人員必須向患者耐心的解釋, 逐步消除老年患者的內(nèi)心糾結(jié)點(diǎn), 實(shí)現(xiàn)更加理想的康復(fù)效果。相信在日后的護(hù)理中, 健康教育能夠?qū)颊弋a(chǎn)生更大的積極意義, 促進(jìn)醫(yī)療護(hù)理的發(fā)展與進(jìn)步。

［1］ 連莉.健康教育應(yīng)用于慢性胃炎的護(hù)理體會(huì).現(xiàn)代養(yǎng)生, 2014(6): 195.

［2］ 劉曉蘭.健康教育干預(yù)應(yīng)用于慢性胃炎護(hù)理的效果分析.中國(guó)地方病防治雜志, 2014(S1):321.

［3］ 鄔國(guó)英, 夏云, 鄭琴芬.健康教育干預(yù)應(yīng)用于慢性胃炎護(hù)理的臨床效果分析.中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)生, 2011(2):95-96.

2014-07-15］

475000 河南大學(xué)淮河醫(yī)院