光影之中舞動(dòng)青春①
——體育影視對(duì)中學(xué)生體育意識(shí)培養(yǎng)的作用

唐國(guó)瑞 俞敏武

(1.江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 江蘇無(wú)錫 214174;2.江南大學(xué) 江蘇無(wú)錫 214122)

光影之中舞動(dòng)青春①
——體育影視對(duì)中學(xué)生體育意識(shí)培養(yǎng)的作用

唐國(guó)瑞1俞敏武2

(1.江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 江蘇無(wú)錫 214174;2.江南大學(xué) 江蘇無(wú)錫 214122)

隨著體育與影視傳媒的日益結(jié)合,越來(lái)越多的中學(xué)生通過(guò)體育影視認(rèn)識(shí)與了解各種體育項(xiàng)目,獲得情感體驗(yàn)并產(chǎn)生體育興趣,投身體育運(yùn)動(dòng)。該文主要通過(guò)對(duì)中學(xué)生觀看體育影視獲得體育信息的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),分析體育影視在中學(xué)生群體中的傳播特點(diǎn),揭示體育影視傳播對(duì)中學(xué)生體育意識(shí)培養(yǎng)的作用,為學(xué)校和社會(huì)如何合理使用體育影視促進(jìn)中學(xué)生健康成長(zhǎng)提供參考。

體育影視 體育動(dòng)漫 中學(xué)生 體育意識(shí)

1 體育電影的傳播特點(diǎn)

所謂體育電影，是指以體育為題材的電影，它通過(guò)電影藝術(shù)手段塑造體育藝術(shù)形象(如：體育活動(dòng)、體育人物等)，反映社會(huì)生活的特定內(nèi)容——體育，從而表現(xiàn)創(chuàng)作者的思想感情。①全世界每年盛產(chǎn)大量體育電影，其中不乏許多優(yōu)秀影片，如《一球成名》《出水芙蓉》等，更有摘得奧斯卡最佳影片的《百萬(wàn)美元寶貝》《火之戰(zhàn)車(chē)》《洛奇》等影片。在我國(guó)，早在20世紀(jì)30年代，孫瑜導(dǎo)演就成功拍攝了《體育皇后》。另外，許多體育題材作為某些電影的重要情節(jié)進(jìn)行表現(xiàn)，如《阿甘正傳》中表現(xiàn)乒乓外交的片段，以及阿甘參加長(zhǎng)跑鍛煉帶動(dòng)了全美的長(zhǎng)跑熱等。

此次調(diào)查中列舉了10部比較知名的體育電影：(1)憤怒的公牛。(2)歌舞青春。(3)洛奇。(4)百萬(wàn)美元寶貝。(5)奔騰年代。(6)一球成名。(7)拳王阿里。(8)光榮之路。(9)鐵血教練。(10)喬丹大灌籃。調(diào)查結(jié)果如表1。

可以看出，大部分學(xué)生曾經(jīng)看過(guò)一部或多部體育電影。體育電影作為電影的一個(gè)特殊題材表現(xiàn)領(lǐng)域，以其鮮明的類型電影的特點(diǎn)深深地吸引著當(dāng)代中學(xué)生。

(1)體育電影對(duì)人物的表現(xiàn)立體、豐滿，富有張力，對(duì)人物內(nèi)心體驗(yàn)的挖掘較為深刻。通過(guò)電影語(yǔ)言將真、善、美與體育的緊張、激烈、懸念結(jié)合在一起，相對(duì)于一個(gè)畫(huà)面、一場(chǎng)比賽所表現(xiàn)出的人物形象更真實(shí)、完整，更具人性化，能將觀眾帶入主人公生活的世界，感受主人公的體育命運(yùn)，更適合對(duì)中學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育以及集體主義、愛(ài)國(guó)主義等情感方面的教育。

(2)體育電影對(duì)體育比賽、事件的表達(dá)深入、完整，將體育比賽以講故事的方式帶到人們面前，把比賽的臺(tái)前幕后展現(xiàn)給觀眾。通過(guò)體育電影，觀眾可以了解電影中蘊(yùn)含的體育文化，感受某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的體育氛圍，甚至能夠認(rèn)識(shí)到該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史，對(duì)于正處在構(gòu)建自我知識(shí)體系的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅有極大的吸引力，還能提高他們對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)效率。

(3)體育電影取材廣泛，各種體育項(xiàng)目都能夠成為體育電影的主題。像《女生向前翻》中的體操;《歌舞青春》中的街舞、健美操;《冰刀雙人組》中的花樣滑冰;《火之戰(zhàn)車(chē)》中的短跑;《出水芙蓉》中的花樣游泳;《洛奇》與《百萬(wàn)美元寶貝》中的拳擊;《一球成名》中的足球等等。這些電影中包含的體育題材有助于推廣體育運(yùn)動(dòng)，吸引更多的中學(xué)生關(guān)注并投身體育事業(yè)。

(4)體育電影具有極強(qiáng)的娛樂(lè)性，觀眾在欣賞體育電影時(shí)輕松、愉悅，并獲得心靈的休憩。像電影《歌舞青春》《呆呆向前沖》《精舞門(mén)》等，充分發(fā)揮著電影的光、影魅力，通過(guò)鏡頭運(yùn)用各種奇思妙想吸引人們?nèi)バ蕾p，學(xué)生在潛移默化之中接受其所傳達(dá)的精神。當(dāng)然，娛樂(lè)并不等于媚俗，各國(guó)體育電影從更深遠(yuǎn)的意義上展現(xiàn)了不同的體育文化、體育風(fēng)俗，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式滿足學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

表1 以上10部體育電影,你看過(guò)幾部

表2 你是通過(guò)何種方式了解民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的

2 體育電視的傳播特點(diǎn)

薩馬蘭奇曾說(shuō)過(guò)：將來(lái)的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地歸為兩類：一類是適合電視的口味;另一類則不適合，體育項(xiàng)目只有在屬于第一類的情況下才有機(jī)會(huì)發(fā)展，否則要么衰落，要么踏步不前。②

電視用于體育傳播具有以下特點(diǎn)。

(1)電視是聲畫(huà)結(jié)合的動(dòng)態(tài)傳播媒介。體育運(yùn)動(dòng)的魅力在于“動(dòng)”，電視能夠深切地表達(dá)出“運(yùn)動(dòng)”之美，讓人們能夠親眼見(jiàn)到并親耳聽(tīng)到如同在自己身邊一樣的各類比賽，提供最逼真的視聽(tīng)享受。

(2)電視具有現(xiàn)場(chǎng)直播的功能。中學(xué)生是沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的群體，在不能現(xiàn)場(chǎng)看比賽的情況下，中學(xué)生更愿意通過(guò)電視來(lái)滿足他們對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀看比賽的欲望。另外，人們?cè)谟^看體育比賽時(shí)非常注重最后的懸念，但更注重懸念揭開(kāi)的過(guò)程。電視的現(xiàn)場(chǎng)直播功能無(wú)限擴(kuò)大了比賽的觀眾群，吸引更多的人觀看比賽。

(3)電視能夠?qū)w育知識(shí)進(jìn)行深度報(bào)道。通過(guò)電視學(xué)生不僅能夠欣賞到激烈的比賽，更能夠通過(guò)電視深入的了解各類體育知識(shí)。例如：CCTV5在北京奧運(yùn)會(huì)之前播放的“奧運(yùn)ABC”，以及“體育DNA”欄目等，通過(guò)動(dòng)畫(huà)特效與體育故事結(jié)合的方式來(lái)介紹各類體育比賽，推廣體育知識(shí)。

(4)電視具有較強(qiáng)的互動(dòng)性?，F(xiàn)在的體育比賽在進(jìn)行直播時(shí)非常注重與觀眾的溝通，觀眾可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等方式參與比賽的直播互動(dòng)，使節(jié)目更具親和力。

(5)這兩年出現(xiàn)的互聯(lián)網(wǎng)電視改變了以往人們對(duì)電視保存性差、選擇被動(dòng)的觀念，可以對(duì)錯(cuò)過(guò)的節(jié)目進(jìn)行回看和隨意點(diǎn)播。并且高清晰度的畫(huà)面和立體聲的音效更能夠吸引充滿好奇心的中學(xué)生。

3 體育動(dòng)漫的傳播特點(diǎn)

動(dòng)漫是“動(dòng)畫(huà)”和“漫畫(huà)”的綜合。動(dòng)漫作為一種新興的文藝形式，以其夸張、形象、直觀的表現(xiàn)手法，吸引著中學(xué)生，給人以美的享受。它對(duì)中學(xué)生的影響巨大，正成為中學(xué)生又一文化選擇。

該文“體育動(dòng)漫”是指在電視技術(shù)和電影技術(shù)環(huán)境下的關(guān)于體育題材的動(dòng)態(tài)漫畫(huà)視頻，如《灌籃高手》《棒球英豪》等動(dòng)漫作品。

在此次調(diào)查中，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于《灌籃高手》《足球小子》《網(wǎng)球王子》《棒球英豪》《功夫旋風(fēng)兒》《棋魂》等六部體育動(dòng)漫的調(diào)查。其中98.3%的學(xué)生至少看過(guò)其中一部體育動(dòng)漫，大部分中學(xué)生表示，已看過(guò)的體育動(dòng)漫對(duì)自己認(rèn)識(shí)了解該項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)有一定影響。具體如圖1。

體育動(dòng)漫具有以下特點(diǎn)。

(1)體育動(dòng)漫輕松幽默、內(nèi)容充實(shí)，情節(jié)跌宕起伏，營(yíng)造出一種輕松愉快的氣氛，吸引中學(xué)生的視線，能使人放松心情，調(diào)節(jié)身心。

(2)體育動(dòng)漫中的人物形象飽滿豐富、畫(huà)面精彩，形式不拘一格。唯美的畫(huà)面、鮮明的個(gè)性，帶給人們美的觸動(dòng)。有助于激起青少年強(qiáng)烈的興趣和激情。

(3)體育動(dòng)漫對(duì)體育比賽的描述深入細(xì)致，通過(guò)技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的斗智斗勇推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如《灌籃高手》中的規(guī)則講解等。通過(guò)對(duì)動(dòng)漫的欣賞，不僅可以使中學(xué)生了解更多的體育項(xiàng)目，還可以深入學(xué)習(xí)體育比賽的規(guī)則方法，提高對(duì)技戰(zhàn)術(shù)的認(rèn)識(shí)。達(dá)到“寓教于樂(lè)”的學(xué)習(xí)效果。

(4)體育動(dòng)漫通過(guò)對(duì)熱血少年的勵(lì)志故事進(jìn)行描寫(xiě)，向人們宣揚(yáng)不服輸?shù)捏w育精神和勇往直前的人生態(tài)度，展現(xiàn)年輕人頑強(qiáng)的體育意志，堅(jiān)韌的拼搏精神，永不言敗、追求夢(mèng)想的少年情懷。通過(guò)勵(lì)志礪行、催人向上的感人事跡，激勵(lì)中學(xué)生不畏挫折、努力向前的精神。

(5)體育動(dòng)漫注重對(duì)集體主義的宣揚(yáng)。體育動(dòng)漫強(qiáng)調(diào)集體協(xié)作，認(rèn)為個(gè)人的奮斗離不開(kāi)同伴的支持，讓一群懷揣體育夢(mèng)想的少年在一次次挫折中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)并最終走向成功。能夠讓中學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)的力量，珍惜朋友間的友誼。

(6)體育動(dòng)漫強(qiáng)調(diào)真、善、美，弘揚(yáng)是非觀念。體育動(dòng)漫以肯定的態(tài)度頌揚(yáng)正確的行為，以批判的態(tài)度否定不良現(xiàn)象，傳遞社會(huì)生活的規(guī)則，使中學(xué)生在潛移默化中識(shí)別真與假、善與惡、美與丑的對(duì)立關(guān)系，規(guī)范自身道德行為，促使其社會(huì)化的發(fā)展。

體育可以沖破語(yǔ)言、種族、國(guó)家的障礙，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通。體育通過(guò)動(dòng)漫來(lái)表達(dá)，將枯燥的知識(shí)與活潑的藝術(shù)形式相融合，符合青少年的認(rèn)知習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)真正意義上的寓教于樂(lè)。同時(shí)，體育動(dòng)漫正以其獨(dú)特的娛樂(lè)形式與意識(shí)形態(tài)意義對(duì)當(dāng)代中學(xué)生的視覺(jué)和心理產(chǎn)生震撼力，激發(fā)他們的創(chuàng)造思維和想象空間，影響著他們的生活方式、價(jià)值觀念和審美情趣。

4 體育影視對(duì)推廣民族體育和新興體育運(yùn)動(dòng)的作用

體育影視對(duì)中學(xué)生推廣民族傳統(tǒng)體育和新興體育運(yùn)動(dòng)有著重要的作用。各種電視節(jié)目對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的介紹廣泛而全面，對(duì)民族文化的挖掘深入而透徹，許多中學(xué)生被民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目濃厚的娛樂(lè)性和觀賞性所吸引。在調(diào)查中可以看到，82.9%的學(xué)生是通過(guò)電視了解民族體育項(xiàng)目的。(如表2)

由此可見(jiàn)，體育影視在中學(xué)生群體中普及與發(fā)展民族傳統(tǒng)體育有著極大的重要性。通過(guò)體育影視傳播有助于弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)，樹(shù)立民族自信心和提高民族自豪感，實(shí)現(xiàn)民族精神的培養(yǎng)，同時(shí)也有利于學(xué)生終身體育意識(shí)的養(yǎng)成。

體育影視傳播在向中學(xué)生介紹與宣傳新興體育項(xiàng)目中也有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。以電影《舞動(dòng)青春》為例，狂野少年在舞臺(tái)上揮汗如雨，眩目華麗的舞技、節(jié)奏強(qiáng)勁的音樂(lè)、濃濃的異域風(fēng)情，讓欣賞者樂(lè)在其中，情不自禁地舞動(dòng)自己的身體，體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)與光影藝術(shù)融合的魅力。再加上勵(lì)志感人的故事情節(jié)，放肆的舞動(dòng)青春，在中學(xué)生里掀起了一股街舞風(fēng)暴。

中學(xué)生可以通過(guò)體育影視欣賞到不同的體育項(xiàng)目，開(kāi)闊體育視野、拓寬體育知識(shí)面，提高自身文化素質(zhì)。并通過(guò)劇情的發(fā)展了解該項(xiàng)目的相關(guān)知識(shí)，掌握該項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)規(guī)則與方法，從而提高對(duì)該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)。

每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都是源于生活、體現(xiàn)生活、引領(lǐng)并促進(jìn)生活向前發(fā)展的。中學(xué)生在欣賞體育影視時(shí)，其實(shí)就是在學(xué)習(xí)一種文化，感受一種流行元素，融入一種生活方式。通過(guò)對(duì)體育影視的欣賞與學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生參與體育的興趣與能力，樹(shù)立正確的體育觀，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

[1]靳明麗.利用影視手段提高大學(xué)生體育文化素養(yǎng)[J].科教文匯，2008(1)：92.

[2]朱宙煒，張勝利.體育傳播學(xué)導(dǎo)論[M].北京：北京體育出版社，2007.

[3]張?chǎng)H，姚婧.體育影視價(jià)值解讀[J].體育文化導(dǎo)刊，2007(8)：32-36.

[4]張?chǎng)H，康冬，姚婧，等.體育影視作品及其價(jià)值取向探析[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2008(2)：151-155.

[5]胡沈明，熊茵.搭建多元話語(yǔ)平臺(tái)構(gòu)建電視輿論引導(dǎo)體系[J].北方傳媒研究，2009(2).

注釋

① 楊輝，惠弋.體育電影—不能僅以體育的名義[J].中國(guó)西部科技，2006(16)：49-50.

② (美)杰·科克利.體育社會(huì)學(xué)——論題與爭(zhēng)議[M].管兵，譯.北京：清華大學(xué)出版社，2003：481-483.

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2095-2813(2014)11(c)-0219-02

江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《體育傳播的媒介使用對(duì)當(dāng)代中學(xué)生體育行為的影響研究——以無(wú)錫市中學(xué)生為例》階段性成果之一，編號(hào)：T-c/2013/012。