鄭州市中原區(qū)小學乒乓球運動開展現(xiàn)狀調(diào)查與分析

吳文成 王偉偉

(黃河科技學院 河南鄭州 450063)

鄭州市中原區(qū)小學乒乓球運動開展現(xiàn)狀調(diào)查與分析

吳文成 王偉偉

(黃河科技學院 河南鄭州 450063)

運用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、實地考察法、數(shù)理統(tǒng)計法,抽取鄭州中原區(qū)8所小學的15名教練員和500名學生為調(diào)查對象,以乒乓球運動的開展現(xiàn)狀及影響因素為研究對象,對鄭州市中原區(qū)小學乒乓球運動開展狀況進行調(diào)查分析,總結出鄭州市中原區(qū)小學乒乓球的開展情況、存在的問題及其主要影響因素,提出相應的對策,從而有利于學生從小培養(yǎng)對乒乓球運動的認識,以及對乒乓球運動的興趣愛好,以便推動乒乓球運動在小學發(fā)展,為乒乓球運動在小學的開展提供理論依據(jù)。

小學 乒乓球運動 現(xiàn)狀調(diào)查 分析

乒乓球運動是一項老少皆宜的體育健身運動，少年兒童通過參與乒乓球運動，不僅可以提高他們的身體健康水平，還可以有效的防止少年兒童近視的發(fā)生或者改善少年兒童的視力;從乒乓球的健身價值，乒乓球運動不僅能改善神經(jīng)系統(tǒng)的靈敏度，同時也有助于提高心肺功能，增強體質(zhì)。學生通過練習和參與比賽，不僅可以廣泛結交球友，互相學習，共同提高，增進友誼，還可以培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。尤其是小學生，不僅從整體上增強了學生的身體素質(zhì)，使學生得到更加全面的發(fā)展，而且還培養(yǎng)了小學生的終身體育意識。通過研究乒乓球運動在鄭州市小學中的開展狀況，找出乒乓球運動在鄭州市小學開展中所存在的問題，進而為小學乒乓球運動的開展得出比較全面的數(shù)據(jù)及理論參考。

1 鄭州市中原區(qū)小學乒乓球運動開展現(xiàn)狀

1.1 設施

據(jù)調(diào)查顯示(見表1)，鄭州市中原區(qū)小學乒乓球運動的發(fā)展走向近幾年內(nèi)并不樂觀。雖說學校在設施上都配備了基本的乒乓運動器材，但只是單一性的配備了運動設施切并不全面，器材落后，場地缺乏都是對小學乒乓球發(fā)展至關重要的物質(zhì)問題。

表1 鄭州市中原區(qū)小學乒乓球體育設施現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計表 (N=8)

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)(見表1)：調(diào)查的8所小學中，每個小學都有乒乓球器材與場地。但是，有正規(guī)教練培訓及訓練的只有3所。在8所小學中所有的場地都是室外的，訓練還經(jīng)常受到天氣影響，天氣不好的時候，為了保護學生，經(jīng)常取消訓練。據(jù)調(diào)查，目前中原區(qū)的小學還沒有一所小學有室內(nèi)乒乓球。

1.2 投入經(jīng)費

對于小學生乒乓體育運動的發(fā)展的投入上，只是硬件設施有，但多數(shù)學校對于乒乓球運動只是投入硬件設施，但忽略很多，比如說學校只在室外設置乒乓球案，忽略了室內(nèi)乒乓球案，這樣的話如果下雨天乒乓球運動是在室外進行不了的。所以學應該開設一些室內(nèi)乒乓球館。以目前學校對乒乓球運動情況來看，學校還不能在經(jīng)費投入上做到完美，不利于小學生乒乓運動的發(fā)展。

1.3 教學內(nèi)容安排情況

據(jù)調(diào)查顯示(見表2)鄭州市中原區(qū)的小學對小學生體育乒乓球的課程教學并沒有做到普及，多數(shù)學校對此意識不強，原因在于學校對中小學德智體全面發(fā)展沒有做到全面落實，教育部門也沒有起到相對負責的監(jiān)督，從而造成校方對該項運動發(fā)展的不重視，僅有的幾所有教學安排的學校也是草草了事，并未專業(yè)性的針對性的實施教學課程原因在于貧乏的教師資源和硬件設施的落伍破舊從而導致教學內(nèi)容得不到正確的發(fā)展。

表2 中原區(qū)小學課時安排情況 (N=8)

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)(見表2)：根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計中原區(qū)小學乒乓球運動課時還是很少的，這樣就會讓學生對于乒乓球運動沒有充分的了解與喜愛。所以學校應該開設一些乒乓球課余興趣愛好班，或者組織一些乒乓球隊。這樣可以充分的讓學生認識認知乒乓球運動。

據(jù)調(diào)查顯示(見表3)學校對于學生教學安排基礎教學是很充足，這說明乒乓球運動是個要求基礎扎實的運動。

表3 中原區(qū)小學教學內(nèi)容安排

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)(見表3)：學校對基礎教學很在乎，但是不能只在乎基礎教學，技術教學也是重中之重。如果缺乏技術教學，在乒乓球比賽當中是很難取得勝利的。

1.4 參加乒乓球運動項目的人數(shù)比例

圖1 中原區(qū)小學運動項目

表4 小學乒乓球教練員基本情況 (N=15)

在對鄭州市中原區(qū)8所小學的500名小學生對運動項目的喜愛程度調(diào)查中，(見圖1)，參加乒乓球運動項目的人數(shù)占所有體育運動項目中的13%，排名第三，說明學生對于乒乓球運動比較喜愛。

1.5 中原區(qū)小學乒乓球教練員基本情況

根據(jù)調(diào)查可知(見表4)：在調(diào)查的8所小學中，被調(diào)查的15名教練中，男教練員共14名。女教練員共1名。這表明，鄭州市小學乒乓教練員男女比例有一些的差距。乒乓球教練員年齡在25歲以下的有3人，占總人數(shù)的20%。26-30歲的有8人，占總人數(shù)的54%。31-40歲的有2人。41-45歲的有2人。46歲以上的有0人?？傆?5人。由此可見，小學乒乓球的教練員的平均年齡普遍年輕。

1.6 影響鄭州市中原區(qū)小學乒乓球開展因素分析

1.6.1 師資、場地器材、設施因素分析

據(jù)統(tǒng)計，影響中原區(qū)小學生乒乓球運動發(fā)育緩慢的重要因素如下。

第一，師資的貧乏，目前我國已經(jīng)初步建立了教育體系的框架，但發(fā)育還很不健全，由于人口問題，目前所處的教育方法仍是競爭性較強的應試教育。在這種條件和環(huán)境下成長起來的小學體育教育，不是順應其自身的發(fā)展特點成長，而是由教育部門將其推向學校，這樣必然造成其先天不足，多數(shù)小學體育教育事業(yè)得不到重視，體育專業(yè)的小學師資也是潦潦無幾，多數(shù)體育老師專業(yè)與職位并不是完全吻合，針對小學乒乓球教育專業(yè)的更是少之又少從而造就了小學生乒乓球師資缺乏的現(xiàn)狀。

第二，據(jù)調(diào)查現(xiàn)實中國目前全國小學68.26萬所左右，在校生12822.62萬人保守估計平均每所小學在讀學生有2000人以上，平均一般小學占地50畝左右，由此可見一所普通的小學所擁有的場地和器具設施都極為有限，據(jù)調(diào)查中原區(qū)多所小學多擁有的供來進行乒乓球運動的場地十分保守，多數(shù)學校僅有3～8座乒乓球臺，場地小和設施少的局限因素不利于展開全校性的乒乓球教育，至使多數(shù)體育教育課程由全面的個人及多人項目運動教育偏離為多以籃球排球等多人運動為主的群體運動教育，從而影響小學乒乓球教育發(fā)展前進。

1.6.2 學校領導重視度與經(jīng)費投入影響分析

據(jù)目前來看多數(shù)校方領導對小學乒乓運動的發(fā)展并不重視。對于教育模式仍屬于應試教育的中國來說，想要做到把全面發(fā)展帶入小學群體還有一定的難度。多數(shù)家長及領導仍以升學為主要目標，忽略了體育教育的重要性，作業(yè)多，文化課繁重，文化主課占用體育教育課程時間的事件司空見慣，據(jù)統(tǒng)計80%的學生承認有過主課占用體育課時的現(xiàn)象，同時教育部門也沒有做到全面性的督促，促使校方領導對體育課程的重視程度偏低以至于根本不重視。

目前，隨著國家對教育經(jīng)費投入力度的加大，體育教育經(jīng)費投入也在穩(wěn)步上升，但上升速度顯然跟不上學校體育對經(jīng)費的實際需求。所以在經(jīng)費投入上問題也是導致小學生乒乓球發(fā)展緩慢的重要因素，設施缺乏陳舊，場地不足都是目前各學校在乒乓運動發(fā)展上的明顯問題。

1.6.3 學生的學習動機因素影響分析

大部分小學生沒有充足的時間去進行該類運動，缺少對乒乓球運動的客觀認真與理解。并不能充分的了解乒乓運動所帶來成長與樂趣。從調(diào)查和了解的情況來看，鄭州市中原區(qū)的普通學生乒乓球基礎普遍較差，有的甚至沒有接觸過乒乓球這個運動項目，這也是影響乒乓球運動發(fā)展的一個因素。學生絕大多數(shù)都只會打兩下，只有個別班上曾有受過乒乓球學習經(jīng)歷的學生，其數(shù)量甚少，成乒乓球基礎參差不齊。原因在于我國很多中小學在體育課中對乒乓球教學是一片空白，特別是在我國城鄉(xiāng)結合地帶和農(nóng)村地區(qū)更明顯。并且在娛樂綜合上，與籃球NBA和足球乃至網(wǎng)球相比乒乓球運動的熱潮略顯遜色，學生很少能從課余時間內(nèi)了解且認知乒乓球界的動態(tài)，缺少對乒乓球的興趣再加上日益繁重的文化課程，學生對學習乒乓的熱情相對就得變得遞減，從而與乒乓運動失之交臂。

2 結論與建議

2.1 結論

(1)鄭州市中原區(qū)小學生乒乓球運動發(fā)展不健全且緩慢。學生對乒乓球認知了解度較少。

(2)學校硬件設施跟不上，安排的課程不全面，缺少提高乒乓球運動認知了解學習的教育活動。

(3)學生愿意并且渴望得到乒乓球就訓練及教育，從宏觀角度來看鄭州市中原區(qū)小學乒乓球教育仍有很大的發(fā)展空間。

2.2 建議

(1)建議教育部門多開展針對體育乃至乒乓球教育發(fā)展類型會議報告，總結在對于鄭州市中原區(qū)乒乓球教育事業(yè)上的不足并加以督促落實，提高各學校對小學生乒乓球教育的重視程度，從而避免那些體育課時被占用的類似事件再度發(fā)生。

(2)建議教育部門策劃新規(guī)定，要求針對每一個學校對體育運動經(jīng)費指出有透明化的經(jīng)費分配與記錄，要求有規(guī)定的經(jīng)費額度標準，支持且推進小學生乒乓球設施的更新與維修，盡可能的做到每所學校都有完整且全面的小學生乒乓設施與場地。

(3)建議教育部門下發(fā)規(guī)定，要求學校組織教研人員開設針對于小學生乒乓球的相關課程，并且與時俱進具體化，從而促使小學生乒乓球文化的得以成長。

(4)學校開設針對乒乓球時事了解認知的活動，讓學生了解乒乓球的好處與知識，并且培養(yǎng)學生們對乒乓球的興趣，了解國際上乒乓球界各類明星運動員賽事。

(5)建議學校多開展乒乓球比賽，通過比賽游戲法提高學生對乒乓球的熱衷程度，實現(xiàn)乒乓球全?；?。

[1]郝士東.內(nèi)蒙古普通高校乒乓球選項課發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[D].內(nèi)蒙古民族大學，2011.

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2095-2813(2014)11(c)-0044-02