那些年，讓人捧腹大笑的事……

一陣哨響之后，比賽開(kāi)始了！只見(jiàn)明濤的紅公雞撲向我的大公雞小白，可不一會(huì)兒，小白就被打退了，我想：一定是我平時(shí)太寵愛(ài)它了，才使得它這樣?jì)蓺?。望著這局面，我不禁大喊：“小白，絕對(duì)不能被打倒，加油！”小白好像聽(tīng)懂我說(shuō)的話(huà)似的，慢慢試探著走向?qū)κ帧Ｖ灰?jiàn)它抖著紅冠子，邁著四方步，一身潔白的羽毛在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，宛如一位穩(wěn)健的戰(zhàn)士。突然，小白退后兩步，扇動(dòng)著翅膀，“喔喔”叫著，迅速向紅公雞啄去。紅公雞正得意揚(yáng)揚(yáng)地昂首前進(jìn)，沒(méi)料到小白會(huì)在受傷之后頑強(qiáng)反擊，疏于防備，片刻之后便被小白戰(zhàn)得落花流水。

（《斗雞》 廣西百色市靖西縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（4）班 黃家琳）

主編大叔：哈哈，斗雞多么有趣?。⌒∽髡哌\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，將小白的外表美、動(dòng)作美以及它不服輸?shù)念B強(qiáng)精神淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)，非常精彩！

我坐在一旁休息，觀(guān)察著家人找螃蟹時(shí)的滑稽模樣。媽媽弓著背，埋頭苦尋；妹妹蹲在地上，邊找邊唱“螃蟹，螃蟹，你快出來(lái)”；老爸更絕，拿個(gè)手電筒，眼睛一眨不眨地搜尋著，汗水滴下來(lái)也全然不顧。還是老爸技高一籌，他又想出了“食物誘惑”的辦法，企圖讓螃蟹自投羅網(wǎng)，可是螃蟹實(shí)在是太有毅力了，都半個(gè)小時(shí)過(guò)去了也不見(jiàn)它“上鉤”。這下大家失去了信心，捶背的捶背，扭腰的扭腰，捏腿的捏腿，一片叫苦聲。突然，妹妹眼睛一亮，指著角落大喊：“姐姐，你看，一只大螃蟹！”我走過(guò)去一看，呵，大螃蟹正趴在老爸的皮鞋上，舉著兩只大鉗子向我們示威呢！沒(méi)想到最終贏(yíng)得勝利的居然是老爸的那只臭皮鞋！

（《捕蟹行動(dòng)》 江蘇昆山市城北中心小學(xué)六（2）班 陶欣悅 指導(dǎo)老師：戚劍鷹）

主編大叔：小作者仔細(xì)觀(guān)察爸爸媽媽和妹妹捕蟹時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)，用幽默的語(yǔ)言向我們展現(xiàn)了一幅歡樂(lè)的捕蟹圖?！?/p>

只見(jiàn)數(shù)只蚊子圍成一圈，正“摩拳擦掌”地準(zhǔn)備向我發(fā)起第一輪猛攻。我哪禁得住這架勢(shì)，急忙連滾帶爬地跑進(jìn)屋內(nèi)。我透過(guò)門(mén)縫向外望去，只見(jiàn)蚊子大軍仍盤(pán)旋在陽(yáng)臺(tái)上不肯撤退，那帶有挑釁性的嗡嗡聲，好像在說(shuō)：“膽小鬼，有本事出來(lái)呀！”我這么一想，立刻火冒三丈?！袄匣⒉话l(fā)威，你當(dāng)我是病貓啊！”我馬上沖到門(mén)外，要跟蚊子決一死戰(zhàn)。蚊子體型雖小，脾氣可不小，見(jiàn)我宣戰(zhàn)，它們也立馬進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)，一窩蜂地向我涌來(lái)。我也不甘示弱，使出“降蚊十八掌”，只可惜雙拳難敵眾手，蚊子大軍見(jiàn)縫插針，我被打得“身負(fù)重傷”，逃回屋里。

（《人蚊大戰(zhàn)》 江蘇昆山市城北中心小學(xué)校六（3） 郭祎祺 指導(dǎo)老師：陳美芳）

主編大叔：小作者用夸張的手法，寫(xiě)出了與蚊子大戰(zhàn)的精彩畫(huà)面，讓人忍俊不禁！

我用繩子把魚(yú)尾巴拴住，把魚(yú)吊到貓的正前方。貓看見(jiàn)了魚(yú)，先好奇地摸一摸，然后聞一聞，確認(rèn)那是條魚(yú)后便張開(kāi)大嘴巴，想一口咬住。我趕緊用力拉釣竿，試圖把魚(yú)拉走，可惜我沒(méi)把魚(yú)拎緊，讓貓給叼走了。吃一塹，長(zhǎng)一智，第二回，我把線(xiàn)的一頭拴在魚(yú)身上，而且還多繞了幾圈，然后把魚(yú)放在地上。貓盯著魚(yú)，馬上撲過(guò)去，一口咬住魚(yú)尾巴。我見(jiàn)時(shí)機(jī)已到，便迅速提起釣竿，貓一驚，立刻松口。眼睜睜地看著到口的魚(yú)“飛”了，貓只好掃興地走開(kāi)了。

（《釣貓》 廣東清遠(yuǎn)市佛岡縣水頭鎮(zhèn)水頭中心小學(xué)六（3）班 林帶喜 指導(dǎo)老師：黃英菲）

主編大叔：聽(tīng)說(shuō)過(guò)釣魚(yú)、釣蝦，可釣貓還是第一次，這可足夠新奇有趣，足夠吸引讀者眼球的！我們寫(xiě)作文就應(yīng)該這樣，突破傳統(tǒng)思維，獨(dú)辟蹊徑！

看到東倒西歪的茄秧，我決定給它們理理發(fā)。“咔嚓咔嚓”，我把茄秧的殘葉、小枝剪了個(gè)精光，只留下幾根光禿禿的枝干立在地里，真有點(diǎn)“光桿司令”的感覺(jué)。爸爸望著我的“杰作”，說(shuō)：“高溫的環(huán)境對(duì)茄秧生長(zhǎng)不利，剪掉些葉子可以減少水分蒸發(fā)，促進(jìn)茄秧的生長(zhǎng)，但不能全部剪掉呀。這茄秧，興許能再發(fā)芽……”于是，我天天給茄秧松土、澆水，盼著茄秧發(fā)新芽。日子一天天地過(guò)去了，奇跡終于出現(xiàn)了：光禿禿的枝干上冒出了嫩嫩的新芽，長(zhǎng)出了紫葉，還開(kāi)出了淡紫色的小花呢！我馬上給茄秧施足肥。茄秧蓬勃地生長(zhǎng)著，一個(gè)個(gè)光亮亮的小茄子綴在綠葉間。再去看鄰居家沒(méi)有剪過(guò)枝葉的茄秧，結(jié)的茄子一個(gè)個(gè)疙疙瘩瘩的，仿佛生了銹，哪有我家的茄子光鮮？

（《給茄秧“理發(fā)”》 江蘇東臺(tái)市時(shí)堰小學(xué)五（4）班 徐 穎 指導(dǎo)老師：梅德紅）

主編大叔：小作者運(yùn)用擬人的手法，將被剪枝后茄秧的新“形象”比作“光桿司令”，十分有趣，接著寫(xiě)出了茄秧長(zhǎng)出新芽、開(kāi)花結(jié)果的樣子，讓我們看到了她對(duì)語(yǔ)言嫻熟的駕馭能力！

主編大叔：同學(xué)們，你們知道嗎？我們的生活就是作文。為什么呢？因?yàn)槊恳患虑?，我們都可以用筆記錄，每一個(gè)場(chǎng)景，都能變成文字！只要將生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，總有一天會(huì)匯成巨大的寫(xiě)作之流哦！