好老師是什么樣的

李慧文

好老師，做學(xué)生的人人都喜歡。可是，好老師是什么樣的呢？蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)六下的最后一個(gè)單元，為我們塑造了三個(gè)老師的形象，我們一起從中尋找答案。

福樓拜滔滔不絕地說(shuō)著，一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題，都在莫泊桑的腦海中打下了深深的烙印。（《莫泊桑拜師》）福樓拜是法國(guó)文學(xué)大師，在教莫泊桑寫(xiě)作的過(guò)程中，他會(huì)直截了當(dāng)?shù)刂赋瞿瓷５牟蛔?，也?huì)在莫泊桑進(jìn)步的時(shí)候給予真誠(chéng)的鼓勵(lì)。他把寫(xiě)作的技巧傾囊相授，讓莫泊桑得到切切實(shí)實(shí)的進(jìn)步。

只是有一次，他在講女?huà)z造人的傳說(shuō)時(shí)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“……女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女?huà)z甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉一條腿的。”（《理想的風(fēng)箏》）劉老師用玩笑的方式解釋了自己失去左腿的原因，在笑聲中，大家自然而然地領(lǐng)略到他無(wú)與倫比的人格魅力。雖然劉老師少了一條腿，但從來(lái)沒(méi)有自卑過(guò)。在孩子們眼里，劉老師就是堅(jiān)強(qiáng)的榜樣。

孔子凝望著泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來(lái)，水是真君子??！”（《孔子游春》）孔子是充滿智慧的大教育家，即使是帶弟子們觀水，也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單為了游玩。他是想把智慧的金鑰匙交給弟子，讓他們成為善于思考、胸懷大志的人。孔子就像水一樣，也是“善施教化”的。

可見(jiàn)，好老師是像福樓拜一樣，真誠(chéng)無(wú)私，毫無(wú)保留；像劉老師一樣，樂(lè)觀幽默，自信堅(jiān)強(qiáng)；像孔子一樣，“善施教化”，充滿智慧……也許，好老師根本無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，但他們一定都有這樣的特點(diǎn)：他們的身上似乎有一種魔力，深深地吸引著學(xué)生，能給學(xué)生以精神力量。這從作家魏巍和冰心的同題文章《我的老師》中，可以得到印證——

記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：

“你要去干什么？”

“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。

“不是放暑假了么？”

哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一會(huì)，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師??！

（魏巍《我的老師》）

T女士逢人便稱(chēng)道我的神速聰明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因著習(xí)題的煩難，我曾流過(guò)許多焦急的眼淚，在眼淚模糊之中，燈影下往往涌現(xiàn)著T女士美麗慈和的臉，我就仿佛得了靈感似的。

（冰心《我的老師》）

你認(rèn)為老師身上應(yīng)具備哪些閃光之處，才能夠打動(dòng)學(xué)生呢？說(shuō)一說(shuō)你心目中的“好老師”吧！

究竟“蔡老師”和“T女士”是怎樣的好老師？去原文中認(rèn)識(shí)一下他們吧！

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