初中政治教學(xué)策略探索

程曉梅

政治教學(xué)教學(xué)策略合作探究高效的教學(xué)離不開有效的教學(xué)策略，那么如何在初中政治教學(xué)中提高教學(xué)的有效性呢？以下是本文對(duì)此問(wèn)題的幾點(diǎn)建議。

一、對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展加工

在初中政治教學(xué)中，教師應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行加工、整合、延伸、拓展，使課堂教學(xué)內(nèi)容更符合新課標(biāo)的要求，更迎合學(xué)生的認(rèn)知水平。例如，在教學(xué)《做意志堅(jiān)強(qiáng)的人》這一課時(shí)，為了加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和感悟，在教學(xué)即將結(jié)束時(shí)，可以讓學(xué)生結(jié)合自身的實(shí)際情況談一下對(duì)“挫折面前也從容”“人生難免有挫折”“讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)體會(huì)，以及對(duì)自己今后人生的影響和意義。然后讓學(xué)生寫出自己的心得體會(huì)，以拓展教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)效果。此外，為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色互換，讓學(xué)生上臺(tái)做小老師，給大家分析和講解知識(shí)，而教師要做好點(diǎn)撥和引導(dǎo)的工作，以不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的趣味性。

二、指導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)

教師要經(jīng)常組織學(xué)生開展各種互助合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)小組合作探究與討論，以及合作表演、競(jìng)爭(zhēng)、訪談、調(diào)查等活動(dòng)，讓學(xué)生互相交流、集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短，以激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，充分體現(xiàn)“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”的教學(xué)原則，構(gòu)建新型的師生關(guān)系，拉近師生之間的距離，讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大限度的發(fā)展。作為政治教師，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進(jìn)行合理分組，盡量考慮到學(xué)生的能力均衡，明確組內(nèi)成員的職責(zé)，提高小組合作協(xié)調(diào)的能力，形成真正意義上的合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)

新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“政治教學(xué)不是以傳授文化知識(shí)作為主要功能，而是以文化知識(shí)為載體，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法制和心理品質(zhì)教育?！币虼耍處熞?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，以觸及學(xué)生的情感世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，將學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生的情感需要，讓學(xué)生敞開心扉，從而全面了解學(xué)生的內(nèi)心世界。只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的認(rèn)知需求，才能充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生成為課堂的主人，從而為提高課堂教學(xué)效率奠定基礎(chǔ)。具體教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)“實(shí)話實(shí)說(shuō)”的教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言、各抒己見，激活學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新水平。通過(guò)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，可以讓學(xué)生勇敢的走上講臺(tái)，抒發(fā)自己的所見所想，幫助學(xué)生深刻反思自己，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的、積極的人生觀和價(jià)值觀。例如，在教學(xué)“學(xué)會(huì)合理消費(fèi)”時(shí)，教師應(yīng)讓學(xué)生踴躍闡述自己的消費(fèi)觀念，有的學(xué)生說(shuō)：“我們現(xiàn)在花的是父母的錢，所以應(yīng)該節(jié)儉”；有的學(xué)生說(shuō)：“我有名牌意識(shí)，買衣服就得買名牌”。通過(guò)學(xué)生的激烈討論，加上教師的適當(dāng)點(diǎn)撥，很多學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤的消費(fèi)觀念，為樹立正確的價(jià)值觀奠定了基礎(chǔ)。

總之，在初中政治教學(xué)中，教師要不斷加強(qiáng)自身的研究和探索，尋找教學(xué)的有效途徑，提高課堂教學(xué)水平。