有“蟲(chóng)子”的蘋(píng)果也很甜

王新宇

摘 要：緣起于小外甥女問(wèn)吃蘋(píng)果發(fā)現(xiàn)幾條蟲(chóng)子最可怕，進(jìn)而延伸到生活中，談到教育，最后得出結(jié)論：有“蟲(chóng)子”的蘋(píng)果也很甜。

關(guān)鍵詞：印象；人才；教育

前些天，五歲的小外甥女兒很神秘地趴在我耳邊，給我出了一道腦筋急轉(zhuǎn)彎：“小姨，當(dāng)你吃蘋(píng)果的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)幾條蟲(chóng)子最可怕？”還沒(méi)等我說(shuō)出答案，她早已經(jīng)急不可耐地道出了答案：“是半條蟲(chóng)子。”

第二天午休時(shí)，不知哪一個(gè)話題讓我把小外甥女的“半條蟲(chóng)子的蘋(píng)果”帶到了幾個(gè)同事的山南海北中。我校老師的午聊（午休閑聊）文化向來(lái)屬于意識(shí)流一派的，由“張三”既可能聊到張三豐，又可能聊到李四，還可能聊到張三與狼的淵源。這不，“半條蟲(chóng)子的蘋(píng)果”經(jīng)我?guī)讉€(gè)同事的演繹推理，得出這樣的結(jié)論：吃出蟲(chóng)子的蘋(píng)果，雖然感覺(jué)很惡心，但這樣的蘋(píng)果很甜的事實(shí)卻不能抹殺，因?yàn)檫@樣的蘋(píng)果農(nóng)藥殘留最少，因?yàn)檫@樣的蘋(píng)果感受光線的角度最佳，因?yàn)榇笞匀粭l件下的蟲(chóng)子都不傻……

論者無(wú)心，聽(tīng)者有意，猛然間一個(gè)激靈抖遍全身。大四時(shí)我回家鄉(xiāng)小學(xué)實(shí)習(xí)的兩件小事不禁浮現(xiàn)在眼前。那時(shí)，我剛好分到王玉杰老師的五年一班，才三天，王老師的丈夫遭遇了車(chē)禍，她要去護(hù)理一個(gè)月，而學(xué)校又沒(méi)有合適的老師，就這樣我就成了一個(gè)臨時(shí)的班主任，“小王老師”也成了我人生中最喜歡的一個(gè)稱謂。

視頻一：實(shí)習(xí)第七天的第二節(jié)下課，班上的石英鐘壞了，我換了塊新電池，左調(diào)右調(diào)也不走，當(dāng)我決定放棄它，想再買(mǎi)個(gè)新的時(shí)候，班上兩個(gè)經(jīng)常讓我頭疼不已的淘小子——王志宇、王永東（化名）站出來(lái)：“小王老師，不用買(mǎi)，我倆能修好，很可能是齒輪松了，咬合不緊”，聽(tīng)其術(shù)語(yǔ)用得挺專業(yè)，可我心里還是有疑問(wèn)：“就他倆能行嗎？算了，死馬就當(dāng)活馬醫(yī)吧！”鐘交到王氏兄弟手中，這倆小家伙仿佛感覺(jué)出我的不信任，邊修邊說(shuō)：“老師，您就放一百個(gè)心吧，要是修不好，新的我們哥倆包了，俺倆家的石英鐘都讓我們拆壞四五個(gè)了?！眱筛鶆e針、一把小刀在四只小手中撥來(lái)擰去，不一會(huì)兒，原本已宣判死刑的石英鐘又恢復(fù)了青春。

這是印象中大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷、曾把我氣哭N次、專為班級(jí)扣分抹黑而生的“王氏兄弟”嗎？

視頻二：實(shí)習(xí)第十三天的早晨，由于前日的積雪融化，班級(jí)門(mén)口結(jié)了一層亮如鏡面的厚冰，不僅教室開(kāi)門(mén)不便，而且存在著一定的安全隱患。作為臨時(shí)班主任的我責(zé)無(wú)旁貸，脫去大衣，揮起一把鐵鍬，鏟起冰來(lái)。冰花四濺，自小體弱的我不一會(huì)就見(jiàn)汗了，這時(shí)，上學(xué)的學(xué)生也陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)班了，在這鏟冰、進(jìn)班的過(guò)程中，不知不覺(jué)我總結(jié)出一個(gè)規(guī)律：成績(jī)好的繞著走，進(jìn)班后第一件事是掏出紙巾拭去鞋上的冰屑；成績(jī)中游的邁過(guò)去，進(jìn)班后第一件事是跺跺腳；還沒(méi)總結(jié)完，成績(jī)最差的李超玉（代名）進(jìn)班了，第一件事是放下書(shū)包轉(zhuǎn)身出來(lái)：“老師，您歇會(huì)兒，我來(lái)鏟。”不由分說(shuō)，從我手中奪過(guò)鐵鍬就干起來(lái)。

這是印象中整天惹得女生直哭、班級(jí)成績(jī)打狼、年段成績(jī)依然打狼的“李大個(gè)”嗎？

在生活中，我們會(huì)毫不猶豫地將有蟲(chóng)子的蘋(píng)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)扔掉，還好，它很甜的優(yōu)點(diǎn)并沒(méi)有因被扔掉而被人們忘卻。可是，我們專職教育的對(duì)象——學(xué)生，都是形色味俱佳的“好蘋(píng)果”嗎？不僅不是，而且還有相當(dāng)一部分也是“有蟲(chóng)子”的，蘋(píng)果有蟲(chóng)子可以扔掉，學(xué)生“有蟲(chóng)子”也能扔掉嗎？當(dāng)然不能，而這些“有蟲(chóng)子”的孩子也就是我們教育對(duì)象中占有一定比例的問(wèn)題生。

對(duì)于問(wèn)題生的教育，可以說(shuō)是每一個(gè)一線教師最為頭疼的事情，問(wèn)題生中有性情極端偏激的，有以養(yǎng)身板為上學(xué)宗旨的，有鶴立獨(dú)行唯我獨(dú)尊的，有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的，有除了學(xué)習(xí)啥都挺優(yōu)秀的，還有恨天恨地恨所有人的……

事實(shí)上，學(xué)校對(duì)于大多數(shù)問(wèn)題生的教育管理，由于這樣或那樣的原因，更多的問(wèn)題并沒(méi)有真正地解決，幾年后，畢業(yè)或輟學(xué)的大掃帚把這些問(wèn)題學(xué)生通通掃到了社會(huì)上，學(xué)校的教育工作暫時(shí)圓滿了，可是這些即將成年的大孩子又繼續(xù)在社會(huì)上制造著各種各樣的新問(wèn)題，有的一問(wèn)就問(wèn)到了監(jiān)獄里。這是作為人類靈魂工程師的我們?cè)敢饪吹降膯?？?dāng)然不是，我覺(jué)得這不僅只是老師的遺憾和慨嘆，更應(yīng)是老師的悲哀和失??！

俗語(yǔ)說(shuō)得好：“淘小子出寶貝”。問(wèn)題生雖然“問(wèn)題”多，但如果教育好了，往往會(huì)做出更出色的成績(jī)，況且如今已是“不拘一格降人才”的時(shí)代了，考上名牌大學(xué)也并不是所有孩子唯一的出路，所以從現(xiàn)在開(kāi)始，你、我、他——所有教育界的同仁們，千萬(wàn)不要放棄“問(wèn)題”孩子，更要把更多的愛(ài)傾注在他們身上。讓所有的“問(wèn)題”不再成為問(wèn)題，從而走向教育的“雙贏”，最終實(shí)現(xiàn)我們教師最終的教育理想——多出人才、出好人才。

不要忘記呦，“有‘蟲(chóng)子的蘋(píng)果也很甜”！

（作者單位 河北省任丘市華北油田供應(yīng)學(xué)校）