大學(xué)生閑置物品的交換與再利用

楊昶

摘 要：本文基于藝術(shù)學(xué)本科科研計(jì)劃大學(xué)生綠色生活類移動(dòng)應(yīng)用產(chǎn)品研究，搭建一個(gè)物物交換的平臺(tái)，可以有效減少大學(xué)生閑置物品，使物品得到再利用。大學(xué)生通過移動(dòng)應(yīng)用，可以改善現(xiàn)有的生活狀態(tài)，結(jié)識(shí)更多的朋友，使生活更有樂趣。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；物物交換；閑置物品；再利用

生活中，幾乎每一個(gè)人的身邊都有閑置物品，如出門旅行帶回的紀(jì)念品、過生日別人送的小禮物、買回來沒有用掉的小本子等。由于大學(xué)生理財(cái)能力尚有欠缺，所以這種現(xiàn)象在大學(xué)校園中更加明顯。

小張是北京一所高校今年的畢業(yè)生，前一段時(shí)間因?yàn)槊τ诋厴I(yè)前的其他事情，沒有時(shí)間收拾自己的東西。這幾天要離校了，他才發(fā)現(xiàn)自己在校期間竟然積累了這么多無法帶走的東西。怎么辦？最“瀟灑”的選擇是全部拋進(jìn)垃圾堆?！捌鋵?shí)我也很矛盾，許多東西都是可以使用的。比如一些書籍，完全可以讓師弟師妹們?cè)倮?。但沒有這個(gè)渠道，我也沒時(shí)間一個(gè)一個(gè)地去找他們?cè)儐栠@事，只好采取最簡單的辦法了?！毙堬@得很無奈。

由此可見，在高校中，有這樣很大一部分財(cái)富，缺少的只是一個(gè)渠道。這些閑置物品并非是無用之物，缺少的只是一個(gè)合適的位置。因此我們可以開放一個(gè)交換平臺(tái)，針對(duì)大學(xué)生出現(xiàn)的這一實(shí)際問題，讓閑置物品也有用武之地，讓這些“廢物”重新獲得價(jià)值。

目前在西方，物品交換已經(jīng)有了成熟的市場機(jī)制，和跳蚤市場、租賃市場一樣成為人們普遍的交易方式之一。越來越多的人喜歡互相交換物品?，F(xiàn)代的物物交換以需求決定價(jià)值為原則，重在實(shí)現(xiàn)物盡其用。金融危機(jī)下壓縮生活成本的要求使得原本非盈利的交換平臺(tái)迅速商業(yè)化，物物交換網(wǎng)站成為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中新的增長點(diǎn)。

截至2014年1月，我國移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶總數(shù)達(dá)8.38億戶，在移動(dòng)電話用戶中的滲透率達(dá)67.8%；手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5億，占總網(wǎng)民數(shù)的八成多，手機(jī)保持第一大上網(wǎng)終端地位。我國移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展進(jìn)入全民時(shí)代。在這些網(wǎng)民當(dāng)中，在校的高校學(xué)生占據(jù)了很大一部分。伴隨移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，電子商務(wù)也日益盛行。因此我們可以利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)專門為大學(xué)生名開放這樣一個(gè)平臺(tái)。前幾年以曲別針換別墅的故事讓許多人第一次接觸到個(gè)人網(wǎng)上物品交換的概念。與原始的滿足生活需要的物物交換不同，現(xiàn)代的以物易物并不追求等值交換，而是提倡需求決定價(jià)值，重在提高物品的利用效率，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將閑置物品的使用價(jià)值進(jìn)行有效整合。金融海嘯以來，既不需要支出真金白錢又能夠?qū)崿F(xiàn)物盡其用的交換網(wǎng)站開始重受垂青，而其性質(zhì)也從最初的非贏利向商業(yè)化發(fā)展，成為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中受益于金融危機(jī)的一個(gè)細(xì)分增長點(diǎn)。

在大學(xué)校園內(nèi)創(chuàng)辦的以物易物的平臺(tái)，首先基于大學(xué)生普遍存在較多的物品閑置的現(xiàn)象。此外，大多數(shù)學(xué)生都使用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)方便快捷的特點(diǎn)，可以更快地實(shí)現(xiàn)物品信息的共享。此外，當(dāng)下人們對(duì)物物交換的看法的改變，使得這個(gè)想法變得可行。物物交換的范圍應(yīng)當(dāng)控制在校園的范圍內(nèi)，這樣能夠?qū)崿F(xiàn)線上與線下的有效結(jié)合，同時(shí)也使這種物物交換的方式顯得更加新穎。在這場交換，更確切地說是游戲中，人們的心情是輕松的。更重要的是，在物物交換過程中，雙方都能得到的自己想要的東西。所有的交易都堅(jiān)持線下當(dāng)面交易，這能讓所有的交易伙伴最終都可以在現(xiàn)實(shí)生活中成為朋友。打造校園內(nèi)的物品交換平臺(tái)，在平臺(tái)上，僅僅鏈接發(fā)布物品人的聯(lián)系方式，雙方通過手機(jī)號(hào)碼進(jìn)行線下的交易。也正因?yàn)槭切@這樣的社區(qū)項(xiàng)目，使得線下交易成為可能。利用線上的資源進(jìn)行線下的交易，使得手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)成為增進(jìn)人們自然交流的媒介，而不是取代自然的交往。

此外，目前在國內(nèi)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上的物物交換應(yīng)用并不多，且因?yàn)槠鋺?yīng)用面向的是社會(huì)，所以可靠性不足，從而造成此類app的成交率并不好。在這些app中的物物交換，核心是等價(jià)交換，有的則是將閑置物品兌換成貨幣進(jìn)行交換，這與我們所倡導(dǎo)的需求決定價(jià)值的物物交換是有所不同的。也正因?yàn)槭敲嫦蛐?nèi)大學(xué)生，其安全性、物品的成交率預(yù)期是要高于目前所存在的此類易物應(yīng)用的。

交換網(wǎng)站能否長久發(fā)展的另一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)在于是否能建立一套行之有效的交易保障機(jī)制。大多數(shù)交換網(wǎng)站都是網(wǎng)上聯(lián)系，線下交易，交易的過程完全脫離作為第三方的交換網(wǎng)站的監(jiān)督，不僅雙方信用缺乏有效監(jiān)管，且交易的安全性也無法得到保障，故欺詐行為時(shí)有發(fā)生。此類項(xiàng)目在校園內(nèi)更好實(shí)施的原因，是基于校園生活的存在，高校學(xué)生本身處在高校的監(jiān)管之下，并且具有較高的素質(zhì)。即便發(fā)生惡劣的欺詐事件，也因?yàn)楸旧砣巳夯鶖?shù)小的原因，可以迅速查找到個(gè)人。另外，作為一名在校的學(xué)生，也不會(huì)在一個(gè)小的固定范圍內(nèi)去做損壞個(gè)人名譽(yù)的事情。

此外，作為一個(gè)交換平臺(tái)，可以幫助有物品交換需求的顧客展示他們的“貨物”，并且統(tǒng)計(jì)顧客的需求，幫助他們發(fā)現(xiàn)合適交易的物品。信息時(shí)代，這些用戶在平臺(tái)上發(fā)布的需求，也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了不小的商機(jī)。物物交換平臺(tái)的建立，不僅實(shí)現(xiàn)了校園內(nèi)閑置物品的再利用，而且避免了環(huán)境污染和浪費(fèi)，具有一定的環(huán)保意義。