德語專業(yè)四級考試寫作題型分析及備考指南

巫江天

摘 要：全國高等學(xué)校德語專業(yè)四級考試（Prüfung für das Germanistik-Grundstudium）是針對高等學(xué)校德語專業(yè)基礎(chǔ)階段學(xué)生進(jìn)行的全國統(tǒng)一考試。其中的寫作即書面表達(dá)部分主要檢查考生在語篇層面上綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行書面交際的能力，是主觀性很強(qiáng)的命題作文，一直是學(xué)生考試中的難點(diǎn)。本文對最近幾年的書面表達(dá)部分的題型變化進(jìn)行了比較和分析，針對歷年學(xué)生在四級考試寫作中的主要問題，提出了具體的提高德語書面表達(dá)能力的方法。

關(guān)鍵詞：全國高等學(xué)校德語專業(yè)四級考試；書面表達(dá)；題型分析

一、德語專業(yè)四級考試對象和目的

全國高等學(xué)校德語專業(yè)四級考試（下簡稱：PGG考試）的對象為高校德語專業(yè)二年級學(xué)生。

PGG考試主要目的是全面檢查學(xué)生掌握和運(yùn)用各項(xiàng)語言基本知識和基本技能的情況，考核學(xué)生綜合運(yùn)用各項(xiàng)基本技能進(jìn)行初步交際的能力。考試包括聽寫（15分）、聽力理解（35分）、閱讀理解（20分）、語法與詞匯（20分）、書面表達(dá)（15分）五個部分。

二、德語專業(yè)四級考試中書面表達(dá)的題型變化及分析

根據(jù)《高等學(xué)校德語專業(yè)德語本科教學(xué)大綱》規(guī)定，高等學(xué)校德語專業(yè)基礎(chǔ)階段的主要教學(xué)任務(wù)是“傳授德語基礎(chǔ)知識，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格系統(tǒng)的基本技能訓(xùn)練，使其具有良好的聽、說、讀、寫、譯五種語言基本功；具有基本的語言交際能力；初步了解德語國家的國情”。寫作的能力在四級考試中具體體現(xiàn)在書面表達(dá)部分（15分）。而且在歷年的PGG考試中，書面表達(dá)作為一項(xiàng)重要的語言技能測試一直是德語專業(yè)二年級學(xué)生遇到的難點(diǎn)和瓶頸。

從2012年6月開始，根據(jù)《全國高等學(xué)校德語專業(yè)四級考試大綱（2011修訂版）》的要求，PGG考試的書面表達(dá)部分考試時間調(diào)整為40分鐘，分值為15分。要求考生能夠根據(jù)給定的一個作文題目，參照所給的提綱、圖表或其他材料，寫一篇150～180個單詞左右的短文，能夠做到內(nèi)容切題完整、語篇合乎規(guī)范、條理清楚、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語法正確、表達(dá)得體。

三、學(xué)生在德語專業(yè)四級考試書面表達(dá)中的主要問題

書面表達(dá)部分屬于主觀性很強(qiáng)的命題作文，從歷屆德語系學(xué)生的專業(yè)四級考試狀況來看，寫作也屬于最靈活和難度最大的題型，學(xué)生在這部分出現(xiàn)的問題最多。主要問題反映在以下幾個方面：

第一，有些學(xué)生審題錯誤，沒有看清寫作要求，出現(xiàn)嚴(yán)重的偏題現(xiàn)象。2011年的寫作要求為一篇議論文，題目A是關(guān)于孩子學(xué)外語是否會比成年人學(xué)得更好，有的學(xué)生寫的卻是應(yīng)不應(yīng)該讓孩子學(xué)習(xí)外語。

第二，缺乏必要的語篇結(jié)構(gòu)，或者文章結(jié)構(gòu)不合理，不符合有關(guān)語篇類型基本特征。2012年的寫作為新題型，要求寫一封個人給官方機(jī)構(gòu)的公函，即求職信。公函要求固定的格式，如雙方地址、事由、地點(diǎn)日期、稱呼、正式分段、問候語和簽名，缺一不可。有些學(xué)生對格式掌握不牢固。

第三，內(nèi)容不切題，或內(nèi)容要點(diǎn)有疏漏，或內(nèi)容缺乏條理。2013年的寫作要求是寫一封給父母的私人信件，信件中要表達(dá)自己想當(dāng)志愿者去鄉(xiāng)村支教的愿望。學(xué)生作文內(nèi)容要點(diǎn)不夠全面，內(nèi)容組織缺乏邏輯性，沒有足夠的說服力。

第四，語言不夠通順，表達(dá)不夠連貫。2014年的寫作試題要求看圖作文，寫一個父與子的故事，同樣要求使用過去時態(tài)，語句表達(dá)要有變換，句子有適當(dāng)?shù)倪B接。但有些學(xué)生的作文有明顯的時態(tài)、語法、句法和詞語搭配錯誤。

第五，寫作速度太慢，時間不夠，篇幅未達(dá)到要求，字?jǐn)?shù)太少。2010年的寫作試題都是內(nèi)容提要，給出了兩篇較長的關(guān)于快餐食品和青年旅社的文章。對于這類作文，學(xué)生要能快速閱讀和自行組織語言撰寫內(nèi)容提要，否則難以在規(guī)定的時間完成寫作。

四、提高學(xué)生德語書面表達(dá)能力的方法

德語專業(yè)二年級學(xué)生如何才能在PGG考試的書面表達(dá)中取得較好的成績？德語的書面表達(dá)能力是循序漸進(jìn)地培養(yǎng)起來的。學(xué)生可以從以下幾方面著手進(jìn)行寫作備考。

第一，具備良好的德語語言基礎(chǔ)，避免寫作過程中出現(xiàn)過多的語法、詞匯和正字法錯誤，以及各種英文或中文式的表達(dá)，嚴(yán)重影響語言的表達(dá)。

第二，注重平時的德語翻譯和寫作練習(xí)。學(xué)生可以針對特定主題由易到難進(jìn)行翻譯和寫作練習(xí)。寫作水平提高依賴于平時的點(diǎn)滴積累。

第三，建議學(xué)生學(xué)習(xí)《德語寫作教程》，提高德語寫作水平。通過德語系統(tǒng)寫作訓(xùn)練，能避免寫作過程中的審題、結(jié)構(gòu)和篇章方面的錯誤。

第四，牢固掌握好各種寫作類型的語篇特征和語言特點(diǎn)。PGG考試中的寫作主要有內(nèi)容提要、故事梗概、故事復(fù)述、看圖作文、信函寫作、圖表描寫、議論文等。每種類型都有特定的結(jié)構(gòu)特征、語篇特征和語言特點(diǎn)。特別是每個類型特定的語言手段需要熟記。

第五，擴(kuò)大德語閱讀量，提高閱讀速度，儲備足夠的背景知識，積累寫作素材，提高圖表描寫、議論文寫作中要求的分析和判斷能力，培養(yǎng)寫作的各種技巧。

PGG考試中的寫作部分雖然難度大，但只要有良好的學(xué)習(xí)方法，扎實(shí)的德語語言功底，牢固掌握好各種寫作類型的語篇特征和語言特點(diǎn)，針對自己的寫作過程中的各種問題勤學(xué)多練，一定能提高德語語言水平和書面表達(dá)能力。

參考文獻(xiàn)：

大學(xué)德語教學(xué)大綱修訂組.高等學(xué)校德語專業(yè)德語本科教學(xué)大綱[M].北京：高等教育出版社，2001.