淺談數(shù)字媒體藝術(shù)對現(xiàn)代藝術(shù)教育作用的認識

李蒲潔 （蚌埠學院 233030）

數(shù)字媒體藝術(shù)是設(shè)計者以計算機為平臺，根據(jù)需求進行的有目的地創(chuàng)造性地構(gòu)想與計劃，以及將其按照藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律，通過數(shù)字化的手段視覺化的過程和結(jié)果。

目前藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程的教學脫離設(shè)計實踐，培養(yǎng)出的學生不能滿足用人單位的需求，通用不實用導致低水平的藝術(shù)設(shè)計學生供大于求，在21世紀初曾支持我國當代設(shè)計藝術(shù)教育蓬勃發(fā)展的幾個主要學科:繪畫基礎(chǔ)、三大構(gòu)成、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課等目前都存在危機?？茖W技術(shù)發(fā)展對教學的影響是很明顯的，如：我們使用掛圖，由膠片投影儀到光學幻燈機倒數(shù)字液晶投影儀，查閱資料由到圖書館改為電子閱覽、互聯(lián)網(wǎng)，印刷由手刻板到膠版發(fā)展到數(shù)字印刷，上課紙質(zhì)講義，也被多媒體筆記本電腦所代替等……發(fā)生在我們身邊的這一切說明我們已經(jīng)進入一個科技發(fā)展迅猛的時代，我們作為設(shè)計學科的一員有責任、有義務(wù)用發(fā)展的眼光把我們的設(shè)計專業(yè)科學化。

如今計算機對藝術(shù)設(shè)計的沖擊和影響已經(jīng)明朗化。開始大家認為計算機只是工具，隨著計算機圖形藝術(shù)設(shè)計硬件、軟件水平的提高，它已不是工具，而是成為一種“獨立”完成藝術(shù)設(shè)計的主體—數(shù)字藝術(shù)。凡是數(shù)字化的藝術(shù)應(yīng)用都可以稱為“數(shù)字藝術(shù)”數(shù)字藝術(shù)，包括：數(shù)字繪畫、數(shù)字動畫、網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)、多媒體藝術(shù)、數(shù)字音樂、數(shù)字電影等，而數(shù)字媒體藝術(shù)是其中的一項，以此看來傳統(tǒng)藝術(shù)專業(yè)在一定程度上成了這一新興計算機圖形藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)課，到目前，我國也建立完善與數(shù)字藝術(shù)和數(shù)字藝術(shù)設(shè)計專業(yè)相對應(yīng)的教學模式和體系，實際上鑒于我國教育事業(yè)要面向未來，圖像將構(gòu)成我們生活的基本元素和把握世界的基本方式，必須要把科技與藝術(shù)相結(jié)合，轉(zhuǎn)變觀念。數(shù)字藝術(shù)將成為21世紀中國視覺藝術(shù)的主流，鑒于數(shù)字藝術(shù)本身就是科學與藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，因此我們應(yīng)該借鑒和研究當今國內(nèi)外科學技發(fā)展的新趨勢，結(jié)合藝術(shù)傳新思維，開創(chuàng)新的學科和專業(yè)，發(fā)展當前的數(shù)字媒體藝術(shù)教育。最根本的方式就是數(shù)字媒體藝術(shù)教學應(yīng)該與社會需求相結(jié)合，數(shù)字媒體藝術(shù)發(fā)展核心在人才，關(guān)鍵在教育，重點在市場，當前市場對數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計人才需求較大，因為數(shù)字媒體藝術(shù)是一門動手能力和實踐性極強的學科，以實踐為基礎(chǔ)，緊跟新的硬件、軟件技術(shù)的發(fā)展，十分熟練地將軟件操作技術(shù)與不斷發(fā)展變化中的藝術(shù)形式相結(jié)合，創(chuàng)造出符合當代大眾審美和藝術(shù)需求的新的數(shù)字藝術(shù)形式來。

科學技術(shù)對藝術(shù)的影響比較顯著的有三次：第一次攝影技術(shù)的誕生、第二次電子媒體的誕生、第三次電子計算機的誕生。要提升中國教學質(zhì)量，改善教學模式，需要強大的數(shù)字媒體藝術(shù)教育與產(chǎn)業(yè)技術(shù)整體實力支撐。當今以計算機為平臺的數(shù)字媒體藝術(shù)教育即將成為21世紀視覺藝術(shù)的主流，也必將成為21世紀中國新的文化產(chǎn)業(yè)的增長點，借助多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段進行能夠非面對面的授課普及教育。數(shù)字媒體藝術(shù)本身就是科學與藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，從科學與藝術(shù)相結(jié)合的邊緣學科的角度來看，從醫(yī)學到科研，從工程到軍事等等，數(shù)字媒體藝術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域十分寬廣，數(shù)字媒體藝術(shù)走的是藝術(shù)與科學相結(jié)合的路，是發(fā)展的路。

因此對于數(shù)字媒體藝術(shù)教學，我們要持有“保持繼承、借鑒與創(chuàng)新”觀念，首先必須學會“繼承”，在繼承中國傳統(tǒng)美術(shù)的基礎(chǔ)上，借鑒和吸收國外現(xiàn)代藝術(shù)教學，這樣才能創(chuàng)造具有中國特色的當代藝術(shù)設(shè)計，深入研究藝術(shù)設(shè)計本身的規(guī)律和藝術(shù)設(shè)計教學的方法，借鑒腦科學的研究成果，建立科學的藝術(shù)設(shè)計教學體系、學習體系和相對科學的教與學的評價與評估體系。