高校視覺(jué)導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)探微

張興全 李 劍 趙景陽(yáng) （大連海洋大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院 116000）

面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化這樣一個(gè)大的時(shí)代背景，隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，國(guó)內(nèi)各大高校也開始全面實(shí)施自己的發(fā)展戰(zhàn)略，力圖將高校打造成具有社會(huì)影響力的一流品牌，提升高校在日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中的競(jìng)爭(zhēng)能力。在這一過(guò)程中，作為高校形象、臉面的不僅僅是規(guī)劃、建筑、景觀等，視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)中的導(dǎo)向系統(tǒng)也占著舉足輕重的位置，它是高校文化特質(zhì)傳播、特色體現(xiàn)、品牌塑造、人性化服務(wù)等必不可少的設(shè)施。

一、導(dǎo)向系統(tǒng)研究現(xiàn)狀

“空間導(dǎo)向系統(tǒng)”，是著名建筑師凱文·林奇在1960年提出的，這個(gè)概念在行業(yè)內(nèi)引起了很大的反響。到20世紀(jì)80年代國(guó)際上已經(jīng)形成了空間導(dǎo)向系統(tǒng)的設(shè)計(jì)大風(fēng)氣，取得了顯著的成果。許多高校早已完成了對(duì)本校導(dǎo)向系統(tǒng)的設(shè)計(jì)研究，有著完備的理論體系?？臻g導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)在我國(guó)起步較晚，20世紀(jì)90年代還沒(méi)有“導(dǎo)向”的概念，大量的理論觀點(diǎn)把其與“標(biāo)志”的概念等同理解。受到CIS理論的影響，也只是上升到“指示標(biāo)志”的高度。近些年，城市建設(shè)腳步加快，導(dǎo)向系統(tǒng)的設(shè)計(jì)應(yīng)用也被重視起來(lái)。但是在高校建設(shè)中，多數(shù)高校都沒(méi)有重視導(dǎo)向系統(tǒng)起到的作用，因而在導(dǎo)向系統(tǒng)的設(shè)計(jì)應(yīng)用上都存在許多問(wèn)題。例如，導(dǎo)向功能不完善，起不到實(shí)質(zhì)作用；沒(méi)有統(tǒng)一性、系統(tǒng)化；缺少文化性，無(wú)法體現(xiàn)高校形象等。

二、高校視覺(jué)導(dǎo)向系統(tǒng)的獨(dú)特性及重要性

高校是提供教學(xué)、研究、傳播高深領(lǐng)域知識(shí)的機(jī)構(gòu)，是培養(yǎng)人才的搖籃，它具有不同于其他公共場(chǎng)所的獨(dú)特文化內(nèi)涵。面對(duì)如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，高效能否改變自我、創(chuàng)新自我，塑造獨(dú)特品牌形象成為重中之重，而視覺(jué)導(dǎo)向系統(tǒng)是整合品牌形象、建筑景觀、交通節(jié)點(diǎn)、信息功能甚至媒體界面的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，提供一套及時(shí)便捷新穎的導(dǎo)向系統(tǒng)還可為校園的和諧溝通架起橋梁，使得更為人性化，是高校品牌建設(shè)、美化校園環(huán)境、穩(wěn)定校園秩序的重要部分。

三、高校視覺(jué)導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)分析

1.功能性設(shè)計(jì)

談及導(dǎo)向系統(tǒng)，想必每個(gè)人都有一個(gè)最基本的概念，那就是指引方向，沒(méi)錯(cuò)這是傳統(tǒng)導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)一個(gè)最基礎(chǔ)的功能，但是隨著社會(huì)大發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)生活的需求更多的轉(zhuǎn)移到精神層面，對(duì)審美的要求也越來(lái)越高。所以在設(shè)計(jì)時(shí)，要更多考慮受眾的感受，要以人為本。在高校中，青年群體是主力軍，他們對(duì)美有獨(dú)到的看法，他們熱衷于創(chuàng)意、創(chuàng)新，他們是最新科學(xué)技術(shù)的接受者和適應(yīng)者，所以筆者認(rèn)為在高校導(dǎo)師系統(tǒng)的功能性設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮以下三點(diǎn)，第一，單體導(dǎo)向物設(shè)計(jì)，在整個(gè)導(dǎo)向系統(tǒng)中，單體導(dǎo)向物不僅承擔(dān)指明方向的功能，它既是環(huán)境布局的重要環(huán)節(jié)，也是營(yíng)造風(fēng)格，塑造文化的重要組成部分。所以在導(dǎo)向物形式上要?jiǎng)?chuàng)新。例如戶外空間大的場(chǎng)所的導(dǎo)向物可以以現(xiàn)代雕塑的形式出現(xiàn)或者與照明設(shè)施相結(jié)合，做到形式與實(shí)用相結(jié)合。

第二，信息圖形的設(shè)計(jì)，信息圖形在導(dǎo)向系統(tǒng)中占很大一部分，因?yàn)樵趥鬟f信息時(shí)，它具有簡(jiǎn)單明了、生動(dòng)、直接、易記憶、無(wú)障礙等諸多功能。單用衛(wèi)生間的導(dǎo)向牌來(lái)說(shuō)，目前多數(shù)采用的是標(biāo)準(zhǔn)圖形，但是可區(qū)分男女衛(wèi)生間的圖形遠(yuǎn)不止一種，設(shè)計(jì)一些富有趣味的，簡(jiǎn)單明了的新圖形就會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)，增加樂(lè)趣。再例如結(jié)合專業(yè)或者學(xué)科特色，設(shè)計(jì)不同的信息圖形，就能很好地詮釋高校特色，也能讓師生感受到歸屬感。

第三，多元化設(shè)計(jì)，如今，繁雜的信息已不能單單依靠傳統(tǒng)的導(dǎo)向系統(tǒng)來(lái)傳遞。隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的突飛猛進(jìn)，人們已進(jìn)入一個(gè)智能化的時(shí)代，所以導(dǎo)向系統(tǒng)作為人性化服務(wù)的設(shè)施也應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展進(jìn)入智能化階段。高校規(guī)劃面積較大，集合教學(xué)、研究、辦公、住宿、餐飲、休閑娛樂(lè)等諸多場(chǎng)所，堪比一座“小城市”，導(dǎo)向系統(tǒng)給予受眾的信息量就比較大。所以在導(dǎo)向系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮到多元化的設(shè)計(jì)，例如，利用手機(jī)導(dǎo)航軟件幫助受眾篩選信息進(jìn)行導(dǎo)航從而達(dá)到目的。再例如在圖書館、教學(xué)樓等地加設(shè)電子導(dǎo)向系統(tǒng)、語(yǔ)音提示系統(tǒng)等，涵蓋身份識(shí)別、圖書查詢、無(wú)課教室查詢、自習(xí)教室空座查詢、各功能室查詢、辦公查詢等一系列功能，從而能夠提高效率，節(jié)省時(shí)間。

2.統(tǒng)一化設(shè)計(jì)

第一，導(dǎo)向系統(tǒng)是視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)的組成部分，也是其重要載體，每個(gè)高校都有自己的視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)，所以在導(dǎo)向系統(tǒng)的設(shè)計(jì)上不能忽略了其在視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)中的統(tǒng)一性。第二，導(dǎo)向系統(tǒng)是整合校園建筑、景觀、交通、各功能室的重要部分，在設(shè)計(jì)上應(yīng)保持與建筑、景觀、周圍環(huán)境的和諧統(tǒng)一。第三，導(dǎo)向系統(tǒng)是一個(gè)完整的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，各單體導(dǎo)向物在材料使用、顏色搭配、設(shè)計(jì)風(fēng)格上要保持一致，不能因?qū)蛭锏牟唤y(tǒng)一造成整體規(guī)劃的不統(tǒng)一。

3.色彩設(shè)計(jì)

色彩設(shè)計(jì)是導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)的重要組成部分，也是美化校園的重要元素。色彩在人們的生活中無(wú)處不見(jiàn)，有著獨(dú)特的魅力。色彩本身沒(méi)有情感，其情感體現(xiàn)是與人交互之后所產(chǎn)生的，能在不知不覺(jué)中左右人們的視線，影響人們的情緒。色彩作為一種符號(hào)，與具體的圖形、表情、象征符號(hào)相結(jié)合，能夠產(chǎn)生語(yǔ)義的轉(zhuǎn)化，形成具體的、確切的審美聯(lián)想與審美使用價(jià)值，將其應(yīng)用在實(shí)際的環(huán)境和設(shè)計(jì)之中才會(huì)給人舒適的享受。人類在色彩的應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)了色彩強(qiáng)大的功能，其中包括：美化功能、象征功能、標(biāo)識(shí)功能、偽裝功能、警示功能等。將色彩進(jìn)行分類、歸納以及系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)，可以有助于信息的順利傳達(dá)，并且使散亂的局部產(chǎn)生意義，從而組織建立規(guī)律化、秩序化、有計(jì)劃的整體。色彩的強(qiáng)大功能對(duì)于導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)起到了巨大的作用，在高校導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)根據(jù)高校的特殊性合理的加以色彩設(shè)計(jì)，與功能、環(huán)境相結(jié)合，引起師生在心理情感上的共鳴，有助于營(yíng)造校園和諧向上的氛圍，從而規(guī)范人們的行為、生活方式，使生活變得更加井然有序和便捷，杜絕色彩濫用，造成“色彩污染”，給師生帶來(lái)心理和生活上的困擾。

4.形象塑造

高校的形象分為內(nèi)在的本質(zhì)特征和外在的表現(xiàn)，而外在的表現(xiàn)是由內(nèi)在的本質(zhì)特征所決定的，外在的表現(xiàn)應(yīng)更好的體現(xiàn)內(nèi)在的本質(zhì)，高校導(dǎo)向系統(tǒng)就是高校形象、文化、特色的外在表現(xiàn)形式，是承載學(xué)校精神、理念的重要載體，也是外界與高校交流的重要工具。同時(shí)完善的導(dǎo)向系統(tǒng)也反映出一個(gè)高校的文明程度。因此說(shuō)導(dǎo)向系統(tǒng)的應(yīng)承擔(dān)起高校對(duì)外展現(xiàn)自我的重?fù)?dān)，在設(shè)計(jì)中應(yīng)融入高校獨(dú)特的文化魅力、精神內(nèi)涵。讓外界第一時(shí)間感受到高校的本質(zhì)特征，整體提升形象，拉近人與環(huán)境的關(guān)系。

總而言之，高校視覺(jué)導(dǎo)向系統(tǒng)是信息傳達(dá)與設(shè)計(jì)美學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是人性化服務(wù)的重要設(shè)施，是高校對(duì)外宣傳的重要媒介，是高校發(fā)展、品牌建設(shè)、形象塑造的重要部分。通過(guò)信息圖形、色彩、形式等有效設(shè)計(jì)，能夠有力促進(jìn)高校工作、學(xué)習(xí)、交流等，提高效率，節(jié)省大量人力物力。隨著高校的發(fā)展，國(guó)內(nèi)、國(guó)際化交流的頻繁，視覺(jué)導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)和改善必然成為重中之重。

[1]王園園.《高?？臻g導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究》.西安建筑科技大學(xué)碩士論文，2007.

[2]張如畫，張嘉銘，李鵬.《構(gòu)成基礎(chǔ)》.中國(guó)青年出版社，2010.