論學(xué)習(xí)聲樂基礎(chǔ)理論知識(shí)的重要性

張 曉 （聊城大學(xué) 山東聊城 252000）

論學(xué)習(xí)聲樂基礎(chǔ)理論知識(shí)的重要性

張 曉 （聊城大學(xué) 山東聊城 252000）

任何學(xué)科的發(fā)展都與自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科有著千絲萬縷的聯(lián)系，而任何一門學(xué)科也都是依賴其他學(xué)科的發(fā)展而發(fā)展。聲樂基礎(chǔ)理論課是一門交叉學(xué)科，與心理學(xué)、生理學(xué)、物理學(xué)等學(xué)科都息息相關(guān)。聲樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)不僅僅包括聲樂技能的訓(xùn)練還包括聲樂理論知識(shí)，對(duì)于聲樂學(xué)習(xí)者來講，聲樂基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和聲樂技能的學(xué)習(xí)同樣重要。目前大部分高校聲樂教學(xué)的授課模式是小組授課制，在短暫的一節(jié)課內(nèi)大部分教師往往只注重聲音的訓(xùn)練、呼吸的運(yùn)用以及情感的表達(dá)等方面，而忽略了聲樂基礎(chǔ)理論知識(shí)的傳授，很少介入聲樂藝術(shù)心理學(xué)、生理學(xué)、聲學(xué)物理學(xué)、聲樂語言學(xué)等相關(guān)學(xué)科理論知識(shí)的傳授。比如從生理學(xué)方面來講有關(guān)于人體發(fā)聲功能、呼吸系統(tǒng)的介紹；從心理學(xué)來闡述聲樂藝術(shù)的表演心理；從語言學(xué)方面對(duì)意大利語、德語、法語等多國(guó)語言進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究……無論是民族唱法還是美聲唱法，這些基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)都會(huì)對(duì)聲樂訓(xùn)練起到有利的作用。相反，過于注重歌唱技術(shù)的訓(xùn)練而忽視聲樂理論知識(shí)的學(xué)習(xí)無疑會(huì)在一定程度上阻礙聲樂學(xué)習(xí)，對(duì)于初學(xué)者來講只知其表面而不知其本質(zhì)，必定會(huì)加重其聲樂學(xué)習(xí)的困難。正確的聲樂理論會(huì)指導(dǎo)實(shí)踐，對(duì)演唱實(shí)踐活動(dòng)起到極大的推動(dòng)作用，因此，聲樂學(xué)習(xí)者要在學(xué)習(xí)聲樂技能的同時(shí)要加強(qiáng)聲樂基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，這對(duì)每一位聲樂學(xué)習(xí)者來說都是至關(guān)重要的。

一、聲樂基礎(chǔ)理論知識(shí)對(duì)聲樂學(xué)習(xí)者的重要性

1.聲樂藝術(shù)心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)的重要性

聲樂藝術(shù)心理學(xué)是聲樂藝術(shù)與心理學(xué)交叉的學(xué)科。聲樂藝術(shù)心理學(xué)主要從心理反應(yīng)、意識(shí)、想像與聯(lián)想、思維與判斷、記憶等方面揭示歌唱與發(fā)聲的內(nèi)在的藝術(shù)規(guī)律。聲樂藝術(shù)心理學(xué)是強(qiáng)調(diào)多種心理因素的協(xié)調(diào)活動(dòng)，它除了研究心理特征外，還研究歌唱的情感表現(xiàn)、氣質(zhì)、性格等。人聲的產(chǎn)生不僅要具備生理器官的創(chuàng)造條件，而且要受心理機(jī)能的支配，歌唱的整個(gè)過程離不開心理體驗(yàn)、心理表現(xiàn)等的控制。比如，有的學(xué)生在平時(shí)上課中或者練習(xí)中總體發(fā)揮的不錯(cuò)，但是到舞臺(tái)上表演就不能進(jìn)行自我調(diào)節(jié)與控制，以至于出現(xiàn)面色蒼白、聲音發(fā)抖、跑掉、節(jié)奏不準(zhǔn)確等狀況，歸根結(jié)底就是心理狀態(tài)不正確造成的，歌唱活動(dòng)需要多方面的良好的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。歌唱活動(dòng)離不開情感、意識(shí)、想像與聯(lián)想、記憶等諸多的心理因素，如果歌唱者脫離了心理活動(dòng)的調(diào)節(jié)與控制，那么聲樂的學(xué)習(xí)也必將會(huì)產(chǎn)生一定的盲目性，進(jìn)而使演唱的效果大打折扣。簡(jiǎn)言之，歌唱活動(dòng)只有與心理活動(dòng)相結(jié)合才會(huì)發(fā)展的更加完善，聲樂學(xué)習(xí)者要加強(qiáng)對(duì)聲樂藝術(shù)心理學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，把握歌唱內(nèi)在的藝術(shù)規(guī)律，只有這樣才能促進(jìn)歌唱實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展與進(jìn)步。

2.系統(tǒng)的生理學(xué)知識(shí)對(duì)聲樂學(xué)習(xí)者的重要性

作為一名聲樂學(xué)習(xí)者首先要了解發(fā)音器官的生理結(jié)構(gòu)與工作原理，認(rèn)識(shí)歌唱的發(fā)聲機(jī)能，這是進(jìn)行聲樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。歌唱活動(dòng)是由中樞神經(jīng)系統(tǒng)指揮自己的生理器官而完成的一項(xiàng)極其復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)。振動(dòng)器官、呼吸器官、共鳴器官、咬字器官四者共同構(gòu)成了發(fā)聲器官。不同的器官在歌唱活動(dòng)中起到的作用各不相同，共鳴依賴于喉腔、鼻腔、咽腔等共同協(xié)調(diào)運(yùn)作；呼吸需要橫膈膜、胸等密切配合；咬字需要唇、齒、舌的緊密協(xié)作。振動(dòng)器官是發(fā)聲系統(tǒng)的重要器官，它由喉部與聲帶組成，喉部和聲帶的保護(hù)對(duì)聲樂學(xué)習(xí)者是非常重要的，很多初學(xué)者只為了追求聲音的亮度、高度而忽略喉部與聲帶的承受能力，以至于造成喉部或者聲帶的疾病，嚴(yán)重者甚至無法在進(jìn)行聲樂的學(xué)習(xí)。歌唱活動(dòng)必須以生理學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，聲樂學(xué)習(xí)者只有在對(duì)各個(gè)器官進(jìn)行全面了解的基礎(chǔ)上才能更完善的進(jìn)行歌唱的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。

當(dāng)然，聲樂基礎(chǔ)理論知識(shí)還包含其它學(xué)科，如聲學(xué)物理學(xué)中用管樂原理來解釋人聲；體育學(xué)中的體育項(xiàng)目的練習(xí)對(duì)歌唱的訓(xùn)練也有極大的幫助；聲樂語言學(xué)對(duì)語言語法的學(xué)習(xí)，分析對(duì)比主要語種的語音共同性，找出語言體系共同遵循的規(guī)范，便于更好的發(fā)展歌唱中的語音表現(xiàn)，這些都是極其重要的。

對(duì)生理學(xué)、心理學(xué)、聲樂物理學(xué)、語言學(xué)等相關(guān)學(xué)科進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)與研究將會(huì)更有利于歌唱活動(dòng)的進(jìn)展。就聲樂藝術(shù)而言，不能僅僅停留在經(jīng)驗(yàn)層次上，只有把它提升到理論高度才能推動(dòng)其長(zhǎng)足地發(fā)展。

二、正確對(duì)待聲樂理論基礎(chǔ)知識(shí)與聲樂技能訓(xùn)練的關(guān)系

從辯證唯物主義的角度來講，實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐有反作用，正確的認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐起到一定的推動(dòng)作用。

聲樂基礎(chǔ)知識(shí)與歌唱技能訓(xùn)練也亦是如此，聲樂基礎(chǔ)理論知識(shí)與技能訓(xùn)練是相輔相成、相互交融的關(guān)系，二者密不可分。聲樂藝術(shù)，從實(shí)踐意義上看，技能的表現(xiàn)占據(jù)了整個(gè)實(shí)踐過程，但是，從聲樂發(fā)展的歷程來看，每一步實(shí)踐的革新都離不開理論的推動(dòng)與支撐。當(dāng)然，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，聲樂理論知識(shí)的正確與否必須要經(jīng)歷歌唱活動(dòng)檢驗(yàn)。聲樂藝術(shù)的發(fā)展需要二者的結(jié)合，聲樂理論的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展都是為了更好的指導(dǎo)歌唱活動(dòng)，每次歌唱練表演都需要有強(qiáng)大的理論基礎(chǔ)做支撐，只有將技能訓(xùn)練與理論知識(shí)相結(jié)合才能更好的有利于歌唱活動(dòng)的發(fā)展與提高。

三、學(xué)習(xí)聲樂基礎(chǔ)理論知識(shí)的重要意義

任何的實(shí)踐活動(dòng)都離不開科學(xué)的理論進(jìn)行指導(dǎo)，歌唱活動(dòng)也一樣。歌唱活動(dòng)不只是單純的技能訓(xùn)練，更需要有雄厚的理論基礎(chǔ)知識(shí)來指導(dǎo)歌唱活動(dòng)。

深入對(duì)聲樂基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)有利于更加清晰地認(rèn)識(shí)和了解嗓音這件樂器的各部分結(jié)構(gòu)與功用，從而更好的運(yùn)用到歌唱活動(dòng)中去；有利于歌者在歌唱中進(jìn)行自我調(diào)控，包括聲音、情感以及心態(tài)的調(diào)節(jié)；有利于幫助我們深刻體會(huì)發(fā)聲與表現(xiàn)之間的內(nèi)在規(guī)律，提高我們聲樂學(xué)習(xí)的能力與效率，對(duì)聲樂學(xué)習(xí)者全面素質(zhì)的培養(yǎng)及對(duì)聲樂知識(shí)廣度和深度的拓寬都有一定的幫助。

總而言之，我們?cè)诼晿穼W(xué)習(xí)過程中，要深刻認(rèn)識(shí)到聲樂基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，聲樂藝術(shù)不僅僅是歌唱技術(shù)的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，更需要綜合素質(zhì)的鋪墊。很多學(xué)生選擇學(xué)習(xí)聲樂是盲目的，認(rèn)為聲樂的學(xué)習(xí)只需要像文化課知識(shí)一樣需要看書、理解，只是用聲音來簡(jiǎn)單表達(dá)就可以，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。相反，歌唱活動(dòng)是一項(xiàng)復(fù)雜而精細(xì)的任務(wù)，它不僅僅對(duì)歌唱技術(shù)提出了要求，更需要強(qiáng)大的基礎(chǔ)理論知識(shí)做后盾。在歌唱活動(dòng)中要堅(jiān)持以理論為指導(dǎo)，參照正確的理論來指導(dǎo)歌唱訓(xùn)練，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。所以，對(duì)聲樂學(xué)習(xí)者而言，在提高歌唱技術(shù)水平的同時(shí)，加強(qiáng)聲樂基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是非常有必要的。

張曉：聊城大學(xué)音樂學(xué)院碩士研究生。