那一陣掌聲,令我的世界春暖花開

編輯導(dǎo)語

小小少年，本來沒有煩惱，遇到小小挫折，失望傷心得受不了。同桌的掌聲，無疑是最好的肯定和鼓勵，讓他重新充滿信心的同時，冷靜地審視自己，從而有了更大的進(jìn)步。回想你的生命里，是否也有冰雪融化，春暖花開的瞬間？

人人都需要掌聲和鼓勵。取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵，給人以再創(chuàng)造的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇氣，給人以再次奮斗的動力……

回想起我小時候的一位同桌，當(dāng)年她對我的肯定，鼓勵和尊重，還有她那一陣至今令人難忘的掌聲，頓時，我的世界春暖花開……

我那喜歡寫作的“毛病”一直延續(xù)到至今，還沒有對寫作產(chǎn)生一點兒厭煩和苦惱。出去玩，我回家寫一寫；在家里看書，看到興致起時也寫一寫；就連有時什么也沒做，想起一件有趣的事，我也要寫一寫……

那年，我四年級，10歲。學(xué)校響應(yīng)一次全國范圍內(nèi)的小學(xué)生愛護(hù)環(huán)境內(nèi)容的征文比賽，我也和同學(xué)們一起，踴躍地報了名。

當(dāng)天，我信心滿滿地回到家，經(jīng)過５個多小時“嘔心瀝血”的創(chuàng)作，光是草稿就用了8頁稿紙，寫就的文章足足有3０００多字。再經(jīng)過精挑細(xì)選，仔細(xì)琢磨，我把它修改成了1000字左右的文章。之后，我再“雞蛋里面挑骨頭”，把文章壓縮成了６00多字。終于大功告成！

之后，我一筆一畫，在那張學(xué)校發(fā)的作文紙上抄寫我精心創(chuàng)作的作文。在上交的前一天晚上，我一直忙到夜里11：30……

第二天，我一早興奮地交上了自己嘔心瀝血的創(chuàng)作，當(dāng)時心想：我還不信了，我這么用心，怎么可能不得個前三名！可是時間過了一天，兩天，一周，兩周，一個月……我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那天，老師把我嘔心瀝血的創(chuàng)作發(fā)下來了，可是成績卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地偏離了自己的預(yù)計——我名落孫山！我憤怒了！我傷心了！我委屈了！都說“男兒有淚不輕彈”，可是那一天，我是真的哭了！大人們常對我說“努力了就會有收獲”，可為什么我的付出，竟然沒有回報？！都是騙人的！

就在我“萬念俱灰”的時候，突然，我那文靜得不能再文靜，平時都不愛說話的同桌，率先鼓起掌來，她說：“劉士暄這篇文章已經(jīng)寫得非常好了，但這次沒有被評上，我建議大家一起鼓勵他！”掌聲響起的那一刻，我的心融化了，我的世界春暖花開……

同桌的掌聲，是她對我的肯定、鼓勵和對我的尊重。瞬間，我心上那道深深的傷口，就奇跡般地被撫平了。頓時我信心大增，鼓起勇氣，不再覺得自己的能力不被大家認(rèn)可了。

之后我的心情漸漸平復(fù)下來，也認(rèn)識到自己在寫作上還有很大的提升空間。此后，我仍然一如既往地勤奮練筆。不久，我又在一次征文中，以《城市的魔法師》一文，得到了“北京××小學(xué)生作文大賽”的金獎，組委會還讓我去北京領(lǐng)獎杯呢。但是這次，我很冷靜，我并沒有去北京領(lǐng)獎，因為我意識到自己的差距還很大。

如今，我已經(jīng)是一個初一的學(xué)生了，我仍然沒事愛寫寫小文章，這幾年因為作文獲得的獎勵也不少，但我最想去感謝我小學(xué)時的同桌，是她用那一陣掌聲，讓我的“心靈之花”重新開放，讓我的世界春暖花開……

教師點評

本文內(nèi)容積極向上，立意新穎，小作者在敘事的過程中，緊緊地抓住讀者的心，環(huán)環(huán)緊扣，娓娓道來。文中幾次出現(xiàn)“讓我的世界春暖花開”一句，開頭點題，文中渲染心情感受，用在文末回扣文題，點明題旨，令人印象深刻。對于一個初一的學(xué)生來說，能寫出這樣一篇習(xí)作，實在是很難得。繼續(xù)努力！

（指導(dǎo)教師：王麗薇）

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