高職院校機電類改革探索研究

陸向輝 李靜雯

(1.河北建材職業(yè)技術(shù)學院,河北秦皇島 066004;2.北京理工大學秦皇島分校,河北秦皇島 066004)

高職院校機電類改革探索研究

陸向輝1李靜雯2

(1.河北建材職業(yè)技術(shù)學院,河北秦皇島 066004;2.北京理工大學秦皇島分校,河北秦皇島 066004)

高職院校機電類專業(yè)主要是要求學生掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能,具備基礎(chǔ)理論和專門知識;適應(yīng)具備機電一體化設(shè)備領(lǐng)域?qū)嶋H生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的,從事機電設(shè)備的操作、安裝、維護管理的高素質(zhì)技能型專門人才。但是傳統(tǒng)的機電類課程在教學過程中重理論輕實踐,另外課程知識老化、落后,高職院校重在培養(yǎng)技能型人才,因而本文研究從課程重組出發(fā),加強學生技能的培養(yǎng),研究機電類主要課程中教學方法和教學內(nèi)容的改革。

機電專業(yè) 課程改革 課程重組 軸類零件

本文分析基于機電類專業(yè),主要針對機電一體化和機電設(shè)備維修與管理兩大專業(yè)著手,同時兼顧河北省秦皇島市另外兩所院校的機電類?？普n程目前存在的主要問題進行分析,指出當前高職院校機電類課程改革的關(guān)鍵,并提出高職機電類專業(yè)課程改革的思路,高職院校機電類專業(yè)主要是要求學生掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能,具備基礎(chǔ)理論和專門知識;適應(yīng)具備機電一體化設(shè)備領(lǐng)域?qū)嶋H生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的,從事機電設(shè)備的操作、安裝、維護管理的高素質(zhì)技能型專門人才。但是傳統(tǒng)的機電類課程在教學過程中重理論輕實踐,另外課程知識老化、落后,高職院校重在培養(yǎng)技能型人才,因而本文研究從課程重組出發(fā),加強學生技能的培養(yǎng),研究機電類主要課程中教學方法和教學內(nèi)容的改革。研究內(nèi)容如下。

1 分析高職院校機電類課程體系改革

高職院校機電類課程主要分為以下四個方面：公共學習領(lǐng)域課程基本保持不變,高職院校學生基礎(chǔ)差,因而對電類學生適當加大高等數(shù)學的學習,為學生學好專業(yè)課打下基礎(chǔ);專業(yè)學習領(lǐng)域課程不斷改革,分析現(xiàn)在機電類學生就業(yè)方向,來重組課程內(nèi)容,比如對我院學生主要是面向建材機電行業(yè),所以加入建材設(shè)備管理與維修課程,同時也對機電類學生的機和電的課程有所側(cè)重;另外拓展學生領(lǐng)域方面的學習主要側(cè)重專業(yè)英語的學習,適當學時分配,讓學生對工作中該行業(yè)的基本詞匯有所掌握;同時對液壓與氣動課程也要做一個了解,對機電類行業(yè)來講,液壓與氣動方面知識應(yīng)用較廣,但是作為機電類液壓與氣動課程僅作了解,輔助其他課程的學習;最后就是對實踐環(huán)節(jié)的課程要逐漸加大,尤其是對專業(yè)技能操作,比如鉗工和機工、電工、AutoCAD和機械設(shè)計的集中實踐課程的改革。

2 對專業(yè)學習領(lǐng)域課程改革的探索

本文主要針對《機械制造技術(shù)基礎(chǔ)》課程改革進行探索,該課程是機電類的核心課程,對于該課程中教學方式、實踐環(huán)節(jié)分配不當、考核方式和教學內(nèi)容等方面進行改革探索研究。重構(gòu)機電類課程體系,同時改進教學方法和教學手段,另外加大校外實訓基地建設(shè),來提高機電類課程教學的整體水平。

本文在前人分析的基礎(chǔ)上,進一步分析當代機電類課程中存在的一些新老問題,并提出相應(yīng)的改革思路。本文從三個不同院校機電類專業(yè)課程中存在的問題出發(fā),不斷探索改革思路,有助于提高該專業(yè)人才培養(yǎng),不斷培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的技能型人才。通過本文的研究,使課程資源和教學方式等更加優(yōu)化,為廣大高職院校機電類教師指導學生提供一定的理論指導;本文研究可以促進教師教學過程中加重實踐環(huán)節(jié)的教學,達到整體提升學生技能能力的目標。

3 機電類課程改革思路

本文針對軸類零件分析入手,對機電類課程如：機械制圖、autoCAD、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制造技術(shù)、機械加工工藝學、機械設(shè)計課程設(shè)計、金工實習以及畢業(yè)設(shè)計等等課程中軸類零件有機結(jié)合在一起,在學生復習舊知識的同時學習新內(nèi)容,易調(diào)動學生的學習積極性。

通過該教學設(shè)計以及教學過程,學生能掌握以下內(nèi)容：(1)掌握軸類零件圖形手繪和機繪的要求和步驟;(2)能分析軸類零件結(jié)構(gòu),技術(shù)要求,公差以及尺寸標注等知識;(3)完成編制軸類零件加工工藝規(guī)程卡片和工序卡片的要求;(4)完成金工實習中軸類零件加工制造過程;(5)完成機修中軸類零件測繪過程;(6)機械設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計中有關(guān)軸類零件的設(shè)計。通過這六個方面的分別學習,逐漸掌握軸類零件的相關(guān)知識。

4 結(jié)語

對于箱體類零件、齒輪類零件和叉架類零件以及盤類零件同樣可以由淺入深的學習,復習舊知識的同時學習新知識。機電類課程通過這四類典型的零件貫穿其中,從簡單的職業(yè)技能入手,通過金工實習對理論知識進行應(yīng)用,使得學生能夠掌握機電類課程彼此的聯(lián)系,更好的學習專業(yè)課程。

[1]劉力.《機械制圖》.北京:高等教育出版社,2008.

[2]楊曉蘭.《機械制造技術(shù)基礎(chǔ)》.北京:機械工業(yè)出版社,2012.

[3]郭桂萍,王德佩.《機械設(shè)計基礎(chǔ)》.北京:北京航空航天大學出版社,2010.

[4]韓廣利.《機械加工工藝基礎(chǔ)》.天津:天津大學出版社,2005.

[5]劉霞.《金工實習》.北京:機械工業(yè)出版社,2009.

Higher vocational colleges is mainly mechanical and electrical engineering students are required to master this major practical work in the field of basic skills and basic skills, basic theory and specialized knowledge; Fit for the actual production with electromechanical integration equipment,management and service first line need to, engaged in mechanical and electrical equipment operation, installation, maintenance and management of high-quality skilled talents. But the traditional heavy theory course in the teaching process in mechanical or electrical light practice, and curriculum knowledge aging, and backward, and focus on cultivating skilled talents in higher vocational colleges, this paper studies from the course restructuring, strengthen the cultivation of students' skill, studies the mechanical and electrical major course reform of teaching methods and teaching content.

Electrical and mechanical professional The curriculum reform Course restructuring Axial parts

河北省高等教育學會2013年度項目,項目編號:GJXH2013-109。

陸向輝(1979),女,河北秦皇島人,河北建材職業(yè)技術(shù)學院講師,博士,從事機電專業(yè)教學和科研工作。