也談如何提高學(xué)生的作文水平

莊敏

常常聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)：“我最怕寫作文，一拿起筆就頭疼，總覺(jué)得沒(méi)有東西可寫?！边€有的干脆說(shuō)：“我真不知道應(yīng)該寫什么，不應(yīng)該寫什么，怎樣寫?！鄙踔吝€有的學(xué)生作文雖然交上來(lái)了，但仔細(xì)一看，只是簡(jiǎn)單開(kāi)了個(gè)頭，敷衍幾句，就草草收?qǐng)觥?nèi)容空洞，感受膚淺，語(yǔ)言貧乏，更不要說(shuō)有什么文采了。那么，作為新時(shí)代的語(yǔ)文教師，怎樣才能提高學(xué)生寫作文的興趣呢？又如何引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言上展現(xiàn)豐姿，凸現(xiàn)亮點(diǎn)，使作文讀起來(lái)有滋有味呢？結(jié)合教學(xué)實(shí)際，可以從以下幾方面進(jìn)行嘗試：

一、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去觀察生活，感悟生活

“語(yǔ)文的課外作業(yè)是最少的，也是最多的?！薄吧佟笔窍鄬?duì)于理科的筆頭作業(yè)，“多”主要指課外應(yīng)該多觀察生活，多感受生活，做一個(gè)生活的有心人。為了讓學(xué)生主動(dòng)去觀察生活，我要求每個(gè)學(xué)生每周至少寫一篇隨筆，隔周檢查并講評(píng)。同時(shí)，在課內(nèi)作文教學(xué)中，我也有意識(shí)地去激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。比如，布置一篇作文《我最熟悉的同學(xué)》，要求學(xué)生以班里一位同學(xué)為描寫對(duì)象，抓住他的外貌特征進(jìn)行描繪、刻畫，比一比誰(shuí)觀察得仔細(xì)，描寫得像（可以在作文評(píng)講時(shí)，只讀作文，不提姓名，然后讓其他學(xué)生猜猜，寫的是誰(shuí)）。結(jié)果大多數(shù)學(xué)生都能抓住人物的主要特點(diǎn)來(lái)寫，語(yǔ)言也比較生動(dòng)有趣。

通過(guò)這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，創(chuàng)作熱情被激發(fā)了，大部分學(xué)生都能寫出文筆優(yōu)美的習(xí)作。總之，要想使學(xué)生的作文水平有所提高，就必須巧妙地引導(dǎo)他們認(rèn)真觀察生活，感受生活。

二、督促學(xué)生積極地積累好詞好句

許多學(xué)生寫不出好的文章，主要是腦海中沒(méi)有好詞好句。俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，因此，我要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，專門記錄好詞好句。對(duì)于有些佳句，還要嘗試著讓學(xué)生寫感悟或者仿寫句子。大多數(shù)學(xué)生都喜歡看電視劇，我就讓他們把本子帶在身邊，如果電視節(jié)目中出現(xiàn)好的詞語(yǔ)或者句子就及時(shí)記下來(lái)。呵，收獲還真不小，我在學(xué)生的作文本上看到了：車水馬龍、花好月圓，百戰(zhàn)不殆……這些成語(yǔ)和句子，給他們的文章增添了亮色。當(dāng)然了，課余還得抽一部分時(shí)間把學(xué)生收集的美詞佳句進(jìn)行集體交流，只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生積累好詞好句的積極性，從而為作文準(zhǔn)備好的材料。

三、在作文批改中尋找語(yǔ)言的亮點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生寫感悟

學(xué)生作文語(yǔ)言的亮點(diǎn)指的是傳神的一個(gè)字，點(diǎn)睛的一筆，一個(gè)令人回味的句子，或者是一個(gè)精巧的構(gòu)思片段等。學(xué)生作文語(yǔ)言的亮點(diǎn)既是語(yǔ)言運(yùn)用的升級(jí)，又是思維創(chuàng)新的結(jié)晶。我們對(duì)于學(xué)生作文上的點(diǎn)滴進(jìn)步，應(yīng)給予充分肯定。在作文中發(fā)現(xiàn)有好的詞語(yǔ)句子應(yīng)該用波浪線畫出，提升賦分的檔次，并寫上一些鼓勵(lì)性的批語(yǔ)，以激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。同時(shí)要及時(shí)印出學(xué)生語(yǔ)言優(yōu)美的文章，讓每個(gè)學(xué)生寫寫自己閱讀的感受。作文講評(píng)時(shí)全班一起鑒賞，讓每一個(gè)學(xué)生都有創(chuàng)作的成就感。

例如，對(duì)蔣逸霞的作文《母親》，許多小讀者都有自己獨(dú)特的感受。包琦同學(xué)寫道：“母親最愛(ài)的是孩子，可孩子最愛(ài)的是什么呢？母親嗎？我知道大多數(shù)孩子是愛(ài)自己的母親的，只是不敢表白而已。其實(shí)，愛(ài)母親并不一定要說(shuō)出來(lái)，從平時(shí)一舉一動(dòng)中完全可以體現(xiàn)出來(lái)。可是，有一小部分孩子最愛(ài)的也許是母親給自己的禮物，其實(shí)，母親給孩子的最好的禮物就是孩子自己，是母親賦予了我們生命，難道我們不該用母親賜予的那顆真心去愛(ài)我們的母親嗎？”張佳豪同學(xué)的感悟是：“俗話說(shuō)：‘可憐天下父母心，這話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)，有的父母長(zhǎng)期在外打工，為了讓孩子吃的更好，穿的更暖，自己卻省吃儉用，從牙縫里省錢……可結(jié)果卻是孩子只認(rèn)金錢，不懂親情了。就說(shuō)我吧，有時(shí)還和媽媽爸爸鬧脾氣，搞得他們也身心疲憊……讀完文章后，我才知道，我應(yīng)該珍惜和爸媽在一起的日子?！?/p>

對(duì)仇佳菲的作文《我當(dāng)“保姆”記》，江煊燁同學(xué)的感悟是：“作者的語(yǔ)言幽默，生動(dòng)地寫明了作者為什么當(dāng)保姆，整篇文章洋溢著濃濃的家庭幸福，不過(guò)，作者可以再加一點(diǎn)妹妹搞笑的語(yǔ)言、動(dòng)作等，這樣會(huì)使文章更加有趣?！笔Y逸霞同學(xué)評(píng)論說(shuō)：“的確，這段描寫十分生動(dòng)，將‘妹妹拉屎，我們圍著她轉(zhuǎn)寫得很有趣，恍惚間，我們好像回到了‘案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)正捧腹大笑呢。”

對(duì)江煊燁的作文《傍晚的那些事》， 江冬楊同學(xué)是這樣評(píng)價(jià)的：課上搖頭晃腦，課后各顯神通。文章中的劉同學(xué)時(shí)而搗蛋，時(shí)而聰明。當(dāng)然，同學(xué)間的友愛(ài)也是真誠(chéng)的。語(yǔ)言生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣。張娟同學(xué)的評(píng)價(jià)是：此處用了幽默的方式，使讀者不禁開(kāi)懷大笑，特別是劉同學(xué)“很誠(chéng)實(shí)”地撒謊，以及他那有點(diǎn)自戀的話語(yǔ)，都讓我們深切地感受到劉同學(xué)的搗蛋能力及他的聰明。

就這樣，學(xué)生在尋找亮點(diǎn)和寫感悟的過(guò)程中，品嘗到了成功的喜悅，也增強(qiáng)了他們寫好作文的信心。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生愛(ài)上了作文評(píng)講課，作文水平也有了很大的提高。

（作者單位：海門市包場(chǎng)初級(jí)中學(xué)）