如何上好一年級英語課

周雷華

摘 要：常聽一些老師說一年級的英語應(yīng)該很好教，沒有多大的難度，也沒多少內(nèi)容需要他們掌握。其實(shí)，并不是他們說的那樣，在經(jīng)過了半個學(xué)期的一年級英語教學(xué)，發(fā)現(xiàn)要很好地上好每節(jié)英語課不是那么簡單的事情。雖然在高年級老師那里覺得教材簡單，內(nèi)容極少，但是少和簡單不代表學(xué)生就能很快、很容易、很扎實(shí)地掌握好。怎樣才能上好一年級的英語課呢？

關(guān)鍵詞：規(guī)矩；方法的合理運(yùn)用；課前教學(xué)準(zhǔn)備

一、教學(xué)必不可少之——規(guī)矩

我們都知道，任何事情無規(guī)矩不成方圓，同樣在英語教學(xué)中也是。對于一年級的新生，尤其是剛從幼兒園畢業(yè)踏入一年級的孩子，更需要明確規(guī)矩。一年級的孩子無論從生理還是心理特點(diǎn)上而言，都是比較活潑好動，無論就自制力還是自主能力，都是比較差的。這就需要老師制訂規(guī)矩，幫助學(xué)生提高自制力和自主能力。從一開學(xué)就要學(xué)生盡快知道如何聽講，如何回答問題，如何發(fā)言等等。我相信，守紀(jì)律，認(rèn)真聽講是一個班級成績提高的基礎(chǔ)。一年級英語課堂教學(xué)，除了這些最基本的規(guī)矩之外，還有專門的，富有特色的規(guī)矩。

常聽公開課的老師時常能發(fā)現(xiàn)，上課老師的每一個指令，每

一個動作，下面的學(xué)生都能做出正確的回應(yīng)，該讀單詞了，或讀句子了，或做游戲了。該怎么讀，怎么做游戲都是非常清楚的，不需要每次每人都點(diǎn)名。而這些規(guī)矩，就需要我們在課堂教學(xué)中不斷的訓(xùn)練和強(qiáng)化。以讀單詞為例，如果不授予規(guī)矩，那么每一次讀單詞，要么跟著老師一起反復(fù)齊讀，要么老師一個個點(diǎn)名起來讀，這樣很費(fèi)時費(fèi)力。我們授予規(guī)矩，當(dāng)老師說little train，豎著擺一下手臂，則表示讓每組縱向按順序讀單詞；如果說了little train后是橫著擺了一下手臂，則表示每組橫向按順序讀單詞；如果老師V字手勢說You two，表示兩個兩個按順序讀。同樣的，如果老師說group1，2，3.則表示小組分組讀，如果是boys 或girls則是分男女生讀。每當(dāng)一次游戲過后，需要學(xué)生安靜下來，同樣要教予規(guī)矩，老師說：one， two， three. 學(xué)生在回答：three， two， one的同時安靜下來。另外，還有一些游戲的規(guī)矩，我們在不斷的課堂教學(xué)中使用，才能不斷地強(qiáng)化。而這些不斷強(qiáng)化的規(guī)矩，是保障每一節(jié)英語課正常開展的基礎(chǔ)。

二、課堂學(xué)習(xí)有效的保證——方法的合理運(yùn)用

方法是解決事情的關(guān)鍵，好的方法才能讓事情事半功倍。學(xué)生學(xué)習(xí)需要方法，好的方法讓成績穩(wěn)步提升。老師教需要方法，好的方法讓學(xué)生能更快地接受知識、掌握知識。一年級英語的課堂教學(xué)方法很多，如游戲、實(shí)物展示、多媒體運(yùn)用、兒歌歌曲等等。但只有合理地運(yùn)用方法，才是課堂效率的保證。

牛津小學(xué)英語1A Unit 6 On a farm這一課，有人將動物單詞結(jié)合課文句型來教，在上課的時候，老師通過播放動物的聲音，讓同學(xué)猜的方式，出示單詞，進(jìn)行單詞的教學(xué)。老師借助PPT的功能，通過快速閃現(xiàn)圖片，來鞏固復(fù)習(xí)動物的單詞。一節(jié)課結(jié)束，雖然也達(dá)到了教學(xué)的目的，但是，由于游戲方式是學(xué)生一直玩的，有很多學(xué)生感到毫無興趣，課堂紀(jì)律和氣氛并不是很好。同樣的一節(jié)課，有另外一位老師是結(jié)合C部分的兒歌，來教授動物的單詞。事先，老師準(zhǔn)備好動物的卡片，她以句型Im來引導(dǎo)，當(dāng)她帶上牛的面具時，接著說：I am a cow. Moo， moo.這位老師邊說，邊配以動作。學(xué)生覺得比較好玩，跟著老師邊說邊做。接著，老師讓學(xué)生帶上面具進(jìn)行表演，學(xué)生都很積極。老師以同樣的方式，教授了幾個動物的單詞，當(dāng)單詞教完，正好組成一首兒歌。學(xué)生完整地把兒歌朗誦一遍。我們都知道單詞教學(xué)方法多種多樣，很多方法是我們一直常用的，雖然這些方法有時也適合一節(jié)課的教學(xué)，但是往往因?yàn)槌Ｍ娴挠螒驎W(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這個時候就需要一些新的方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。正確合理地利用方法，才能讓一節(jié)課的學(xué)習(xí)更加有效。

三、課堂教學(xué)開展的保障——課前教學(xué)準(zhǔn)備

我們常說，不打沒有把握的仗。課堂教學(xué)也一樣，不上沒有任何準(zhǔn)備的課。雖然一年級教材簡單，內(nèi)容少，但是沒有任何準(zhǔn)備就進(jìn)教室上課，你會看到學(xué)生無趣的表情，體會到時間的難熬。

1A This is my mum這一課，需要教授的單詞是dad，mum，

teacher。如果課前沒有任何準(zhǔn)備的話，你只能用中文告訴學(xué)生每個單詞的意思。課堂活動也相對比較枯燥。這一節(jié)課，我事先準(zhǔn)備了PPT，課前讓學(xué)生也準(zhǔn)備了各自的家庭照，同時我還準(zhǔn)備了各個卡通小人物的頭飾，如圖圖，小灰灰等等。課上，PPT 展示老師的全家福，通過照片，幫助學(xué)生理解dad， mum，并學(xué)習(xí)這兩個單詞。通過讓學(xué)生展示自己的全家福來復(fù)習(xí)鞏固句型和dad，mum這兩個單詞。因?yàn)槭墙榻B自己的家人，所以學(xué)生很樂意表達(dá)，同時，其他學(xué)生也會比較好奇想看看別人的爸媽是什么樣的。通過PPT展示孩子們各門學(xué)科的老師，讓孩子自己來說說，這是你的什么人，由此引出單詞teacher的學(xué)習(xí)。最后設(shè)計(jì)了一個角色扮演的活動，讓學(xué)生分別帶上不同卡通人物的面具，結(jié)合PPT圖片的展示，來運(yùn)用和復(fù)習(xí)單詞和句型。一節(jié)課學(xué)生一直都很積極，積極地參與，積極地表達(dá)。我想這和課前充分的準(zhǔn)備是分不開的。

上好一年級的英語課，需要各方面的準(zhǔn)備，合理的方法，并一直有序地開展。只有各方面互相配合，才能為上好一節(jié)英語課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位 江蘇省蘇州市吳中區(qū)胥口實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

編輯 薄躍華