淺談傳統(tǒng)文化引進(jìn)校園的作用

張秀梅

“教師具備高尚的情操才能以德治教，以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展?！边@看似口號(hào)的內(nèi)容，卻是我21年教育教學(xué)實(shí)踐的深切感受和體會(huì)。

一、提高文化品位，豐厚傳統(tǒng)底蘊(yùn)

我們學(xué)校確立的校園文化是“傳經(jīng)典文化 鑄雅韻校園”；辦學(xué)特色是“做仁愛(ài)教育讓每個(gè)生命都精彩”。

二、氣功健身強(qiáng)體，誓詞引領(lǐng)心態(tài)

由于傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，教師早操用“健身氣功”取代廣播體操，每位教師儼然一位老者安詳、慈善、從容地做著“健身氣功八段錦”。早操過(guò)后，即將開(kāi)始一天的工作，用教師誓詞的內(nèi)容引領(lǐng)開(kāi)展工作的態(tài)度，以良好的形象、滿腔的熱情、克服困難的決心投入到各項(xiàng)工作中，產(chǎn)生了特殊的效果。

三、傳播孝道文化，孝行震撼心靈

《中華孝道》錄制翟俊杰大導(dǎo)演的親身經(jīng)歷：“母乳變血”的事實(shí)，似雷轟頂，也讓我真正理解了母親“偉大”的含義所在；“久病床前有孝子”王希海，侍候由于腦溢血變成植物人的父親，26年不離不棄，他的美德傳遍大江南北；“一個(gè)母親，兩個(gè)兒子，37雙磨破的鞋，跨越1000多個(gè)城市，517天走過(guò)3.7萬(wàn)里路”。

四、解讀傳統(tǒng)節(jié)日，踐行孝道孝德

每到傳統(tǒng)節(jié)日學(xué)校都組織教育活動(dòng)。4月5日清明節(jié)，邀請(qǐng)教師家長(zhǎng)、學(xué)生家長(zhǎng)參加，祭奠、緬懷逝去的英靈，同時(shí)孝養(yǎng)生者；慶祝教師節(jié)，學(xué)校為教師的父母贈(zèng)送“孝親鞋”，以示父母對(duì)兒女的培養(yǎng)功不可沒(méi)，沒(méi)有他們的辛苦付出，諄諄教誨，兒女們就沒(méi)有這份安穩(wěn)的工作，何談為國(guó)家、社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)？

五、經(jīng)典潤(rùn)澤人生，社團(tuán)放飛夢(mèng)想

學(xué)校組織各種社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白一個(gè)道理、養(yǎng)成一種品質(zhì)、學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。如，誦讀經(jīng)典和道德名言，可以說(shuō)“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的道理都蘊(yùn)含其中?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”，經(jīng)典古詩(shī)文中那些積極的人生理念和道德精神，對(duì)師生的一生都將產(chǎn)生積極的影響。

六、追求真善美，塑造好品格

在這個(gè)集體中，我們永遠(yuǎn)都被一種力量鼓舞著、感動(dòng)著。這種力量源于學(xué)校有比較完善的考核機(jī)制、評(píng)先晉優(yōu)的辦法，讓每個(gè)人在不同的崗位上，人盡其才，精彩連連。和諧年組競(jìng)選，組長(zhǎng)的演講一次次掌聲雷動(dòng)，讓聽(tīng)眾熱淚盈眶。

如今，傳統(tǒng)文化已植根于校園，國(guó)學(xué)經(jīng)典已成為師生素質(zhì)提升的有效載體。琴、棋、詩(shī)、書(shū)、畫(huà)已成為學(xué)校普及性項(xiàng)目；經(jīng)典吟誦、手工制作、詩(shī)詞表演、經(jīng)典音樂(lè)已成為豐富師生課余生活、陶冶情操的重要內(nèi)容。在我校這個(gè)求真、揚(yáng)善、達(dá)美、有愛(ài)的地方，因?yàn)榻?jīng)典智慧的熏陶、人生哲理的點(diǎn)化、生活善行實(shí)踐的引導(dǎo)，你會(huì)自覺(jué)地見(jiàn)賢思齊、海納百川。生命也因立德修身而精彩！

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)興安盟扎賚特旗音德?tīng)柕诹W(xué)）

·編輯 謝尾合