讓陽(yáng)光心態(tài)普照每一個(gè)花季少年

楊新蘭

【摘 要】狄更斯說：“一個(gè)人的陽(yáng)光心態(tài)，比一百種智慧更有力量?！标?yáng)光心態(tài)是積極樂觀、奮發(fā)向上的心態(tài)，是孩子健康成長(zhǎng)、快樂生活的積極心理。作為小學(xué)班主任，努力幫助孩子培養(yǎng)陽(yáng)光心態(tài)是我們義不容辭的責(zé)任。培養(yǎng)孩子的陽(yáng)光心態(tài)，要努力做到以下幾點(diǎn)：1、老師保持陽(yáng)光心態(tài)，對(duì)孩子充滿愛心。2、老師要有積極心態(tài)，激勵(lì)孩子樂觀向上。3、家長(zhǎng)擁有陽(yáng)光心態(tài)，鼓勵(lì)孩子快樂成長(zhǎng)。

有人說“性格決定命運(yùn)”，的確如此。因?yàn)橐粋€(gè)人的心態(tài)影響著他的能力，而他的能力將影響著他的命運(yùn)。一個(gè)擁有陽(yáng)光心態(tài)的人，他的生活一定會(huì)充滿光輝、燦爛無(wú)比！ 然而，任何一種性格、心態(tài)都不是一朝一夕形成的，而是許多行為不斷強(qiáng)化的結(jié)果。一個(gè)兒童的健康成長(zhǎng)是他成功人生的基礎(chǔ)。作為孩子的啟蒙老師——小學(xué)老師，則更應(yīng)努力幫助他們?cè)趦和砷L(zhǎng)過程中擁有陽(yáng)光心態(tài)，成為健康、快樂的陽(yáng)光兒童。

什么是陽(yáng)光心態(tài)？陽(yáng)光心態(tài)又是怎樣培養(yǎng)出來的呢

陽(yáng)光是世界上最美好的東西，它能驅(qū)趕黑暗和潮濕，給人們帶來光明和溫暖。家庭充滿了陽(yáng)光，這個(gè)家庭就會(huì)幸?？鞓罚话嗉?jí)充滿了陽(yáng)光，這個(gè)班級(jí)就會(huì)團(tuán)結(jié)友愛；學(xué)校充滿了陽(yáng)光，這里的孩子們就會(huì)朝氣蓬勃；國(guó)家充滿了陽(yáng)光，這個(gè)家園就會(huì)繁榮昌盛。陽(yáng)光對(duì)于我們每一個(gè)人來說是多么的重要啊！我認(rèn)為陽(yáng)光心態(tài)就是積極樂觀、奮發(fā)向上的心態(tài)，就是勇于挑戰(zhàn)自我，甘于赤誠(chéng)奉獻(xiàn)，樂于接受改變的心態(tài)。它對(duì)孩子們的思維、言行都有良性地導(dǎo)向和支配作用。狄更斯說：“一個(gè)人的陽(yáng)光心態(tài)，比一百種智慧更有力量。”培養(yǎng)孩子們的陽(yáng)光心態(tài)更是我們老師義不容辭的責(zé)任。那么怎樣培養(yǎng)孩子們的陽(yáng)光心態(tài)呢？

一、老師保持陽(yáng)光心態(tài)，對(duì)孩子充滿愛心

老師積極的價(jià)值觀對(duì)于孩子的發(fā)展有很重要的作用，它能使孩子擁有陽(yáng)光的心態(tài)，撥開人生路上的迷霧，指引孩子走向成功。老師從心底里充滿愛意，用欣賞的眼光去看孩子的一舉手一投足，對(duì)他們時(shí)時(shí)鼓勵(lì)，處處夸獎(jiǎng)，并給予及時(shí)地引導(dǎo)和點(diǎn)撥，讓孩子知道自己怎么做才能做得更好。

比如：上課發(fā)言時(shí)，孩子發(fā)言聲音響亮，我會(huì)說：“你的聲音真響亮，發(fā)音準(zhǔn)確，口齒清楚。如果能再回答準(zhǔn)確就更好了”。孩子回答準(zhǔn)確了，我會(huì)說：“你的發(fā)言真準(zhǔn)確，如果再詳細(xì)點(diǎn)我們就更清楚了”。如果孩子發(fā)言詳細(xì)了，我又會(huì)說：“你說得非常詳細(xì)，如果能生動(dòng)具體點(diǎn)就更好了?！?；如果孩子發(fā)言生動(dòng)了，我再說：“你的發(fā)言真生動(dòng)，我們太喜歡聽了，如果能教會(huì)你的同桌這樣發(fā)言就更好了”。孩子們?cè)谝淮未蔚姆Q贊與引導(dǎo)中，越來越愛說，越來越會(huì)說，不會(huì)怕說錯(cuò)，也不會(huì)怕答不全。不僅自己說，還帶動(dòng)同桌說。用欣賞的眼光看孩子，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，凡事都往好處想，對(duì)孩子能力的培養(yǎng)就會(huì)事半功倍。在生活中關(guān)心愛護(hù)孩子，鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子，孩子心里不害怕了，有什么事也愿意說了。久而久之，孩子們敢說敢做、積極向上、互幫互學(xué)的陽(yáng)光心態(tài)就形成了。

二、老師要有積極心態(tài)，激勵(lì)孩子樂觀向上

有這樣一個(gè)故事：媽媽養(yǎng)了兩個(gè)女兒，大女兒賣雨傘，小女兒賣鞋子。媽媽雨天擔(dān)心小女兒的鞋子賣不出去，晴天擔(dān)心大女兒的傘賣不出去，整天愁眉苦臉。有人說，你反過來想不就快樂了嗎？媽媽反過來一想：晴天小女兒的鞋子賣得好，雨天大女兒的傘賣得好，果然再也不愁了。這個(gè)故事告訴我們：一個(gè)人的心態(tài)非常重要。平時(shí)在日常生活和學(xué)習(xí)中，我引導(dǎo)教育學(xué)生凡事都往美好的一面去想，想自己的長(zhǎng)處，想別人的長(zhǎng)處。發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。常聽一些家長(zhǎng)說孩子膽小，不敢發(fā)言；孩子年齡小，怕別人欺負(fù)。其實(shí)這就是一些消極的心理暗示，越以為自己不敢發(fā)言就越不敢發(fā)言，越怕受欺負(fù)就越有人欺負(fù)。倒不如引導(dǎo)孩子用正面的心理暗示自己：我發(fā)言最積極！我膽子最大1我說得最好1我讀得最有感情1我最能干！我的字寫得最漂亮！天長(zhǎng)日久，孩子們被一種正能量所包圍，心理上得到了一種積極的暗示，學(xué)習(xí)、做事就會(huì)越來越好，孩子也會(huì)變得越來越優(yōu)秀。

三、家長(zhǎng)擁有陽(yáng)光心態(tài)，鼓勵(lì)孩子快樂成長(zhǎng)

孩子的進(jìn)步、成長(zhǎng)，離不開教師，更離不開家長(zhǎng)。父母是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。在教育過程中，教師若能取得家長(zhǎng)的積極配合，對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。我經(jīng)常聽到一些家長(zhǎng)說：“老師，我的孩子老是不聽話，你看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)多好啊”。還有一些家長(zhǎng)總愛對(duì)自己的孩子說：“你看誰(shuí)誰(shuí)又考試一百分，你呢？”其實(shí)，每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)不能總是拿其他孩子的長(zhǎng)處來比自己孩子的短處，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，讓自己的孩子樹立自信心。于是，我與家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)擺正心態(tài)，不要老在孩子面前發(fā)牢騷，嘮叨孩子的不是。要想讓孩子成為陽(yáng)光男孩或陽(yáng)光女孩，父母首先要擁有陽(yáng)光心態(tài)。指導(dǎo)家長(zhǎng)注重從正面引導(dǎo)教育孩子，讓孩子多看到生活中積極向上的事物，多看到別人的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，多設(shè)身處地為他人考慮，以健康的心態(tài)看待周圍的事物。同時(shí)，告訴家長(zhǎng)對(duì)自己所從事的工作、對(duì)同事、對(duì)孩子、對(duì)老人不僅要充滿情、愛，更要有責(zé)任；要學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問題，客觀地看待孩子，多找找孩子的優(yōu)點(diǎn)；降低評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，多鼓勵(lì)孩子，用欣賞的眼光看孩子。在孩子有了自信的基礎(chǔ)上，再逐步引導(dǎo)和指導(dǎo)孩子勤付出，多吃苦，只要有進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并且不斷的提高評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求，長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)在鼓勵(lì)和引導(dǎo)中學(xué)會(huì)自信，積極上進(jìn)，勤奮好學(xué)，最終一定會(huì)健康快樂的成長(zhǎng)。

此外，家長(zhǎng)還要適當(dāng)?shù)臐M足孩子合理的需求，這樣孩子才能有快樂的心理。把快樂給孩子，這就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛。但是，對(duì)孩子不合理的需求，家長(zhǎng)要加以引導(dǎo)、教育，這也是家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛。家長(zhǎng)要記住三句話，即“我是重要的。我是能干的。我是快樂的?！蔽蚁嘈?，這樣陽(yáng)光、智慧的家長(zhǎng)一定能夠造就出陽(yáng)光、智慧的孩子。

總之，培養(yǎng)孩子的陽(yáng)光心態(tài)，能成就孩子的快樂人生。為了孩子，讓我們攜起手來，讓陽(yáng)光普照每一個(gè)花季少年，讓孩子們?cè)跔N爛的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)吧！