美好童年

黃書(shū)滿

【真題再現(xiàn)】

童年就像一個(gè)夢(mèng)縈繞在心頭，似乎一切美好的記憶都集中在童年。童年像一陣風(fēng)，吹走了煩惱憂愁，吹來(lái)了歡聲笑語(yǔ)。正如冰心所說(shuō)，童年是“真中的夢(mèng)，夢(mèng)中的真，是回憶時(shí)含淚的微笑”。

請(qǐng)圍繞“童年”寫(xiě)一篇作文不少于600字的作文。

【失誤原文】

金色童年

周小涵

站在青春的邊緣，追憶童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶如一堆五顏六色的肥皂泡，在我的腦海中閃閃發(fā)光。那片似火的紅，是新年里家人買(mǎi)來(lái)的新衣裳；那點(diǎn)清新的綠，是春天里自己采摘的嫩花苞；那滴盈盈的粉，是朋友送來(lái)的甜桑葚；那朵寧?kù)o的藍(lán)，是夕陽(yáng)下伙伴們勾勒的小天空……那一串串圓圓的金泡泡，又象征著什么呢？我輕輕地托起它，吹掉上面的浮塵，幾個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前。記憶的閘門(mén)又一次被打開(kāi)了，一段段溫馨的往事開(kāi)始浮現(xiàn)出來(lái)。（開(kāi)頭對(duì)童年描繪得很細(xì)膩，比喻也很恰當(dāng)，突出了“金色”的特點(diǎn)，但有些臃腫，應(yīng)該側(cè)重某個(gè)方面直接引出下文。）

夏日里晴朗的午后，天空被濃烈的陽(yáng)光籠罩著，時(shí)間和河水都仿佛停滯不前了。大海邊，我們蹲在海水里，泡冷了就出來(lái)，然后躺在滾燙的沙灘上，充分地享受陽(yáng)光和沙灘帶給我們的快樂(lè)。在這樣的天氣里，香椿樹(shù)的葉子卷起了邊兒，蟬都懶得大聲叫了，唯有我們這些孩子絲毫感覺(jué)不到疲倦。我﹑于書(shū)棋﹑楊一茹﹑繆子昂，我們四個(gè)淘氣包，忙得不可開(kāi)交。每天，大人們都要看著我們學(xué)習(xí)，可是學(xué)習(xí)太枯燥了。等到中午，大人們都睡覺(jué)了，我們便獲得了自由，玩起了捉迷藏。（先寫(xiě)海邊再寫(xiě)天熱，順序不當(dāng)?？梢跃唧w寫(xiě)某個(gè)玩耍的場(chǎng)面，來(lái)突出“趣”的主題。）

我們可是神勇的玩家，除了躺在海邊享受日光浴之外，關(guān)于玩的內(nèi)容可謂豐富多彩。騎車子、打彈子、打羽毛球、踢足球、游泳、捉迷藏……總之，給個(gè)線頭也能玩上半天。雨天更好玩，不打傘，頂著一個(gè)塑料盆就往外跑。雨下得急，我們跑得也急，一不小心滑倒了，渾身都是泥。談天也成了我們每天的必修課，從書(shū)本到課外書(shū)，從動(dòng)畫(huà)到游戲，幾乎無(wú)所不談。我們也常常被毒毒的烈日曬得汗水直流，暈頭轉(zhuǎn)向。一個(gè)暑假過(guò)去，身上的皮膚換了不知有幾層，各個(gè)黝黑發(fā)亮，像極了水塘里的泥鰍。（內(nèi)容繁雜，重點(diǎn)不突出，“神勇的玩家”沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。與其做概括性的敘述，不如“以點(diǎn)代面”，將玩的場(chǎng)面具體化，給人以畫(huà)面感。）

我們的游戲也不斷“升級(jí)”，變成了暴力的“潑水節(jié)”。每天的分別也是我們極不愿面對(duì)的。再見(jiàn)，說(shuō)了一遍又一遍 ，感情豐富的于書(shū)棋總能擠出幾滴淚來(lái)，弄得大家一頭霧水。怎么像再也不見(jiàn)了似的！我們?cè)谛睦锖俸僦毙?，大人們?cè)趺磿?huì)知道？這可是屬于我們的小秘密。（“潑水節(jié)”，這應(yīng)該是文章的一個(gè)看點(diǎn)，怎么一筆帶過(guò)了呢？）

童年，是一個(gè)多么美好的字眼，只是如今已在我們的世界里漸行漸遠(yuǎn)。我們已成為見(jiàn)面頷首微笑的陌生人。我的皮膚也變成了宅女標(biāo)志的奶白，大海的濤聲已在我的世界里消失了，但是記憶是永恒的，快樂(lè)也不會(huì)改變。?。⊥?，夏日午后金色的記憶，期待我們能夠再次相聚。（童年雖然遠(yuǎn)去，卻仍銘記于心，寫(xiě)“期待相聚”，側(cè)重的是友誼而非“童趣”。）

【失誤探究】

這是一篇關(guān)于“童年”的習(xí)作，“趣”成了行文的主線。那么，如何把“童趣”寫(xiě)得生動(dòng)逼真呢？本文還有一定的差距：一是主題的表達(dá)上，沒(méi)有突出“趣”的特點(diǎn)；二是內(nèi)容的安排上，主次不分明，三是語(yǔ)言的表述上，缺少趣味性。其實(shí)，“童趣”體現(xiàn)在多個(gè)方面，與其面面俱到地寫(xiě)，不如重點(diǎn)寫(xiě)一兩件事，真實(shí)地反映自己對(duì)童年的感受。比如捉迷藏，自己藏到了哪里？別人的神情、狀態(tài)，以及現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，如何達(dá)到“一片笑聲”的效果，等等。敘事時(shí)，還要注意“我”的心理變化，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等來(lái)展現(xiàn)童年的樂(lè)趣。

修改建議：

1.標(biāo)題欠推敲。標(biāo)題是文章的眼睛，一要醒目，二要有概括性，三要富有寓意。好的標(biāo)題，能抓人眼球，引起讀者的閱讀興趣。以“金色童年”為題，缺少了對(duì)“趣”的概括，改成“童趣”更為貼切。

2.開(kāi)頭有些臃腫。開(kāi)頭的方式有很多，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式、簡(jiǎn)單描述式、引用名言式、運(yùn)用修辭式、設(shè)置懸念式……但有一點(diǎn)必須明確，那就是要做到凝練簡(jiǎn)潔，使人一目了然。本文開(kāi)頭的語(yǔ)言很美，用顏色來(lái)述說(shuō)童年，突出了“金色”的特點(diǎn)，但過(guò)多的鋪墊并沒(méi)有突出童年的樂(lè)趣。與其在辭藻上推敲，不如在內(nèi)容上下功夫，選取最讓你難忘的童年片段，使人感同身受。

3.內(nèi)容安排不當(dāng)。童年是美好的，發(fā)生了許多趣事，如何呈現(xiàn)給讀者呢？一要有畫(huà)面感，二要有條理性，三要強(qiáng)調(diào)幽默感。畫(huà)面感，要求通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)和場(chǎng)地描寫(xiě)來(lái)突出“趣”的主題。比如偷果子、爬墻、捉魚(yú)、趕海、捉迷藏等，將人物置于具體的場(chǎng)景之中，一邊敘事一邊寫(xiě)自己的感受。行文時(shí)，還要注意先后順序，因?yàn)樘鞜崴匀ズ＿叄驗(yàn)榕罉?shù)所以被挨訓(xùn)，等等。“趣”不是口號(hào)式的，而是通過(guò)具體的事情表現(xiàn)出來(lái)，不僅使自己發(fā)笑，關(guān)鍵是讀者也能獲得“笑點(diǎn)”。

【升格展示】

童 趣

周小涵

站在青春的尾巴上，追憶童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶如一堆五顏六色的肥皂泡，在我的腦海里閃閃發(fā)光。那金色的泡泡里，有父母的關(guān)心，有伙伴的打鬧，更多的是歡聲笑語(yǔ)，給人留下一個(gè)個(gè)趣味十足的瞬間。（開(kāi)篇切題，引出“趣”，突出了童年的一大特點(diǎn)。）

夏天，一個(gè)晴朗的午后，天氣一片燥熱，知了在樹(shù)上不停地叫著。在這樣的天氣里，香椿樹(shù)的葉子也挺不住了，蔫著頭，打起卷兒，唯獨(dú)我們這些孩子不覺(jué)疲倦。我們結(jié)隊(duì)而行，一群人去了海邊。海是家鄉(xiāng)的符號(hào)，也是兒時(shí)快樂(lè)的天堂。我們站在海水里，面朝遙遠(yuǎn)的天際，想把一身的燥熱都泡掉。“走，去沙灘！”一聲令下，我們轉(zhuǎn)身往回跑，踩在滾燙的沙灘上，然后刷刷地倒下，任憑咸味的海風(fēng)鉆進(jìn)鼻孔。這是屬于我們的快樂(lè)。從海邊回來(lái)，我們不但沒(méi)感到累，反而勁頭十足，玩起了捉迷藏。我﹑于書(shū)棋﹑楊一茹﹑繆子昂，我們這些村里有名的淘氣包，一邊喊著一邊跑，不一會(huì)兒就沒(méi)影兒了。這次，我選了一個(gè)自認(rèn)為絕好的地方。我費(fèi)了九牛二虎之力，好不容易爬上了老槐樹(shù)，可是卻下不來(lái)了。我坐在上面，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而小伙伴們則站在樹(shù)底下，拿我開(kāi)心，“喂，再往上爬點(diǎn)，就夠到鳥(niǎo)巢了，抓兩個(gè)鳥(niǎo)雛下來(lái)。”“你往下跳呀，我用手接你！”……聽(tīng)了這些話，我都快被氣死了。“誰(shuí)去找我爸，我給誰(shuí)買(mǎi)好吃的?！边@一招還真靈，沒(méi)多久，老爸來(lái)了，還扛著梯子，我總算下來(lái)了。（先寫(xiě)天熱，再寫(xiě)去海邊玩耍，然后是捉迷藏的場(chǎng)景，“趣味”一點(diǎn)點(diǎn)地變濃。這樣有先有后地行文，條理清楚，敘述流暢。）

我們可是神勇的玩家，騎車子、打彈子、玩沙子、踢足球、跳格子……總之，給個(gè)線頭也能玩上半天。一個(gè)暑假過(guò)去，身上的皮膚換了好幾層，那股黑勁就像剛從池塘里撈出來(lái)的泥鰍一樣。而且，我們的游戲不斷“升級(jí)”，變成了“暴力”的“潑水節(jié)”。我們拿著水槍相互攻擊對(duì)方，后來(lái)覺(jué)得不過(guò)癮，干脆用茶缸、盆子裝上水，然后肆無(wú)忌憚地潑出去。我們正在興頭上，卻驚擾了鄰居，他們扯著嗓子，喊：“小兔崽們，回家去，吵什么！”一聽(tīng)到這喊聲，我們都變得規(guī)矩起來(lái)，低著頭，貓著腰，偷偷地跑到別的地方瘋玩。（“玩水”是童年的又一個(gè)趣點(diǎn)，在這里做了簡(jiǎn)要的介紹。）

可是，天下沒(méi)有不散的筵席，分別是我們都不愿面對(duì)的。再見(jiàn)，說(shuō)了一遍又一遍 ，感情豐富的于書(shū)棋總能擠出幾滴淚來(lái)，弄得大家一頭霧水，怎么像再也不見(jiàn)了似的。我們暗中偷笑，可是一陣喜一陣悲的，心情都不太好。唉，只能明天再玩了。（小伙伴擠出了眼淚，既生動(dòng)有趣，又寫(xiě)出不愿意分開(kāi)的場(chǎng)景。）

童年，是一個(gè)美好的字眼，只是漸行漸遠(yuǎn)。轉(zhuǎn)眼間，我們都長(zhǎng)大了，都沿著自己的人生軌跡成長(zhǎng)著。童年就蕩在夏日午后的秋千上，唱出一串動(dòng)聽(tīng)的歌，揮之不去。（收束全文，寫(xiě)出難忘之情。這也是“童趣”帶給“我”的最深的感受。）

【升格簡(jiǎn)評(píng)】

本文彌補(bǔ)了之前存在的不足，達(dá)到了升格的效果，使人眼前一亮。童趣，在炎炎的烈日下開(kāi)始，在海邊嬉戲，在大樹(shù)底下捉迷藏，又“幸災(zāi)樂(lè)禍”地玩水。雖然遭到了大人們的呵斥，卻絲毫不影響玩的興致，甚至分別時(shí)還掉下眼淚。這個(gè)小細(xì)節(jié)，寫(xiě)出大家沒(méi)有玩夠，仍“趣”在其中。另外，文中的場(chǎng)地描寫(xiě)也很必要，既增加了畫(huà)面感，也使“趣”清晰可見(jiàn)。END