放學路上

朱騰飛

老師放學的命令一下，同學們就像出籠的鳥四散著，向城市四方的家趕去。雖早已習慣一個人獨處，但屢屢在班上停留，以守候教室里存留的令人眷戀的溫暖。

一面將繼續(xù)逗留的念頭甩出大腦，一面嘲笑自己的遲疑和軟弱：教室的溫度遲早因同學們的風流云散而降低，沒有理由繼續(xù)守候。緩緩拐過走廊的角落，便加快了腳步，我仿佛看見老爸一面在校門口等候，一面埋怨著自己浪費時間。

腳剛踏上樓下的瓷磚地面，便忍不住再一次觀察它十字形的紋路。兩年多來，有多少次在放學走過瓷磚地，然后低頭打量這花紋？大約與放學的次數(shù)相仿吧。每天的放學，總是環(huán)顧一下操場，然后瞟一眼路旁的宣傳欄，再夾雜在同學們的人流中，加速擠過半開半掩的校門。曾一度奇怪校門為什么總是只留一個偏門，莫非門衛(wèi)師傅也在研究壓強與流速的關系嗎？

校門就在眼前，終于還是回頭看了一眼操場上一圈的白墻。曾感慨于一道墻便隔斷了我們校內(nèi)的空間、記憶上的時間，并打算撰文以記之的，然而還是在無厘頭的匆匆中打消了念頭。這兩年來，放學路上，我曾有過多少遐想與沉思啊。研究過數(shù)學上的偏難怪題，也有因造了同學的緋聞被一路“追殺”出校門，不論怎樣，放學多是一個人孤獨地離開，不是身體就是靈魂。龍應臺說：有些路啊，只能一個人走。

是的，每天的上學與放學，原本燥熱開朗的心便內(nèi)斂起來，收起校內(nèi)的一套哥們兒義氣。一個人，一只包，大有一人一劍闖天涯的氣勢。上學時的內(nèi)斂，是對新的一天的茫然與恐懼；放學時的清冷，則是一天下來的沉思與反省。

總是一個人快步走過家與學校兩點一線間某幾處距離，心中默念著行者無疆，而又配上易水兩岸的蕭蕭冷冷。高爾基的書中有一句話說道：人們在獨處時是多么的奇怪啊。我亦如此，總是用臉頰捕捉風的力度，用腳尖感應大地的堅實，用耳朵聆聽周圍世間的聲音，不斷觀察著四周，卻不愿向周圍釋放自己的生命。

我曾在文中寫道：心中朵朵花開。難道放學與上學便一定要守住自己把酒東籬、遠離人煙的方寸田園嗎？難道心中花開的聲音就不能推之于師友，傳之于同窗嗎？放學路，固然是自己的靈魂狂歡，但一點明麗的色調應當會使這條道更寬、更堅實、更富有人煙吧。

其實，很多時候，我們所做的，只不過是走在自己的路上，和更多來自其他支路的人一起匯入干路，再由干路回歸自己的支路。如果可以選擇，我愿我在干路上的時間變得更長，拋棄所謂塵世，所謂羈絆，所謂除自己的路之外一切的人，得到的恐怕只是自認為的所謂高傲的孤獨吧。

真正的行者，走在大家的路上，守住自己的心田。

點評：“世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”放學路上，寫成一文，我們可以看出作者敏銳的洞察力。“十字形的紋路”“ 半掩的校門”“一圈的白墻”，熟悉的校園里也有風景，我們能感受到作者細致的觀察力。更可貴的是，作者在放學之路上，頓悟出人生路的哲思，發(fā)出“走在大家的路上，守住自己的心田”的感慨。畫龍點睛，立意深遠，讓人深思。END

（指導老師：王躍平）