如何進行初中英語教學(xué)

賈擁洪

摘 要 深化教育體制改革，全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)未來社會需要的、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的人才，教師必須更新課堂教學(xué)理念，改革人才的培養(yǎng)模式，積極推行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，以及主體性教學(xué)。在英語教學(xué)實踐中，不斷探索，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念，經(jīng)過不斷的實踐，初步形成了注重語音教學(xué)的入門教學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)支持下的自主課堂的初中教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞 初中英語 語音教學(xué) 自主課堂

中圖分類號：G633.41 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）11-0089-02

深化教育體制改革，全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)未來社會需要的、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的人才，是教育的目標(biāo)所在。一個國家的財富特點應(yīng)該是一個國家人民的技能的創(chuàng)造性展現(xiàn)，而技能的創(chuàng)造性展現(xiàn)是每個人需要具備學(xué)習(xí)技能的能力，學(xué)校則是學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力的最好場所。學(xué)校的教育教學(xué)中最重要的任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會“怎樣學(xué)習(xí)”“怎樣思考”。我認為掌握學(xué)習(xí)的方法比學(xué)知識更為重要，這就為我們老師提出了更加嚴峻而緊迫的任務(wù)。教師必須更新課堂教學(xué)理念，改革人才的培養(yǎng)模式，積極推行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，以及主體性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和敢于實踐的精神。

傳統(tǒng)教育屬于應(yīng)試教育的范疇，是一種不符合人才培養(yǎng)模式的教育方式。隨著社會形勢的發(fā)展，越來越不適應(yīng)社會發(fā)展的要求。在傳統(tǒng)教育思想的影響下，教師以知識的傳授作為惟一目的，學(xué)校以教學(xué)成績作為衡量教師的惟一標(biāo)準(zhǔn)。而教師往往會采用一些簡單的重復(fù)、機械的辦法來進行訓(xùn)練。通過千方百計地擠時間為學(xué)生補課和增加作業(yè)量，采用“大容量”或“填鴨”式的教學(xué)方式教學(xué)，加之個別教師的教學(xué)基本功不過硬，為了抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，不得不這樣做。這樣一來勢必加重了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得很累，老師教得很苦，嚴重制約學(xué)生身心的健康發(fā)展和扼制了學(xué)生個性的和諧發(fā)展。隨著教育改革，這種傳統(tǒng)的應(yīng)試教育方式必將被素質(zhì)教育所代替。不破不立，破舊才能創(chuàng)新，切實轉(zhuǎn)變觀念，越來越成為社會發(fā)展的要求，時代發(fā)展的趨勢。我在十幾年的英語教學(xué)實踐中，不斷探索，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念，經(jīng)過不斷的實踐，初步形成了注重語音教學(xué)的入門教學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)支持下的自主課堂的初中教學(xué)模式。

一、抓好語音教學(xué)為重的入門教學(xué)

在英語的入門教學(xué)中，最重要的是抓好英語語音教學(xué)，即音標(biāo)的教學(xué)。由于現(xiàn)在初級中學(xué)的英語學(xué)科要求起點較高，加上小學(xué)普遍缺失系統(tǒng)性的英語教學(xué)，對英語缺乏理性的認識。所以，由于教材的難度和容量偏大，沒有及時掌握好科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，致使一部分同學(xué)遲遲不能入門。課本中單詞的容量和教材的難度使一部分同學(xué)望而卻步。久之，他們便失去了學(xué)習(xí)英語的興趣。

大量的實踐證明，初中英語的入門應(yīng)注重語音教學(xué)。把音標(biāo)教學(xué)放在學(xué)習(xí)新教材之前，結(jié)合字母教學(xué)認真學(xué)習(xí)音標(biāo)，也可以結(jié)合一些簡單的、常用的單詞，集中學(xué)習(xí)國際音標(biāo)。使學(xué)生能學(xué)會拼讀一些簡單的單詞，初步掌握單詞的拼讀規(guī)則和方法。使學(xué)生突破英語語音關(guān)，初步掌握學(xué)習(xí)英語的一些文法，也算是交給學(xué)生一把學(xué)好英語的鑰匙。當(dāng)然，對于初一新生的英語格式的正確書寫、朗讀等習(xí)慣的養(yǎng)成非常必要。在英語教學(xué)活動中，做到聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，多鼓勵學(xué)生開口，創(chuàng)設(shè)情景，開展豐富多彩的游戲等，努力培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。實踐證明，加強初一新生英語語音的突破性教學(xué)，促進學(xué)生的主動發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，取得了很好的效果。

二、切實更新教育教學(xué)理念，充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)營造自主學(xué)習(xí)課堂

注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)，妙在點撥，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計正確的學(xué)習(xí)思路，選擇正確的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生在課堂中始終處于一種積極、活潑、興奮的狀態(tài)。讓學(xué)生有自己的空間去探索、合作、體驗、創(chuàng)造，從而完成各種教學(xué)活動，取得良好的教學(xué)效果。在具體的英語教學(xué)活動中，充分應(yīng)用讓學(xué)生產(chǎn)生多元感官刺激的現(xiàn)代信息技術(shù)，首先讓學(xué)生回憶上一節(jié)課的知識點、重難點。通過直觀、及時的反饋，了解學(xué)生對一上節(jié)課的掌握情況。學(xué)生根據(jù)自己的掌握情況給自己恰當(dāng)?shù)脑u估，然后教師把上一節(jié)課的知識點，以及重難點進行呈現(xiàn)。加深學(xué)生對知識的理解與掌握，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相充滿競爭，興趣高漲。在課堂教學(xué)中，通過設(shè)疑檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，然后通過創(chuàng)設(shè)語言情境、語言實踐、小組探討，讓學(xué)生真切體會、積極討論。同時，教師給予引導(dǎo)，在恰當(dāng)時給予點撥，做到化難為易，使學(xué)生在“柳暗花明又一村”中收獲，提高學(xué)生的英語興趣和學(xué)科學(xué)習(xí)素養(yǎng)。通過角色表演，訓(xùn)練學(xué)生的英語口語能力、思維能力。與此同時，老師又有時間去輔導(dǎo)個別在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，做到讓每一學(xué)生在每一節(jié)課都有實在、豐富的收獲。最后“留白”給學(xué)生，讓學(xué)生在頭腦中認真回顧本節(jié)課的知識要點，然后把它們一一直觀陳述出來。最后，教師再把知識點、以及重難點全面多元地、形象地呈現(xiàn)給全班，學(xué)生各自加以對照、感悟，給自己一個適當(dāng)?shù)脑u估，從而加深了對本節(jié)課知識、技能、情感學(xué)習(xí)目標(biāo)的融會貫通和更進一層的理解。在英語課堂教學(xué)中，我堅持面向全體學(xué)生，充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性、主動性。利用Power point、photo shop、電子白板等現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。追求“課伊始趣亦生，課愈深趣亦濃，課已盡趣無窮”的教學(xué)境界。給學(xué)生提供的參與時空，把教學(xué)活動的重點放在展示目標(biāo)、激發(fā)興趣、引導(dǎo)思考、揭示文法、調(diào)控節(jié)奏、主持討論、解惑答疑、深層感悟等方面。而學(xué)生的活動重點放在操作、觀察、思維、探究、求異、交流、評價、質(zhì)疑和情感體驗等方面。教師的任務(wù)是營造一種民主、和諧、寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，而且教師必須樹立一種“天生其人必有才，天生其才必有用”的教學(xué)觀念。用發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生，熱愛每一位學(xué)生和尊重每一位學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生學(xué)會自知、自尊、自立、自強。

21世紀(jì)是充滿希望與挑戰(zhàn)的新世紀(jì)，教師要培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的創(chuàng)新型、實踐型人才，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的人才，教育的發(fā)展要求教師必須具有現(xiàn)代化的教學(xué)技能，既是專家，又是雜家；既要有扎實的本學(xué)科的專業(yè)知識，還必須博學(xué)多才。必須加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和工作業(yè)務(wù)水平。要求具有多種智能和管理能力，指導(dǎo)學(xué)生在包羅萬象的信息面前學(xué)會選擇信息。教師要熟練掌握現(xiàn)代化的教育技術(shù)，使教學(xué)技能靈活而巧妙，教學(xué)手段現(xiàn)代化，具有信息技術(shù)與科學(xué)經(jīng)驗的能力，擴大學(xué)生獲取信息的渠道，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)，從而全面提高學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量。endprint