如何教好高中數(shù)學

鄧艷青

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）11-0021-01

數(shù)學是一門非常重要的基礎(chǔ)課程，它涉及了我們的生活、工作、科研等方方面面。學習數(shù)學，可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和邏輯思維能力，學好數(shù)學可以幫助我們更好地解決生活和工作上的問題。那么如何教好高中數(shù)學，讓他們在這方面得到更好的發(fā)展，將來更好的為人類社會服務，我認為從以下幾點出發(fā)。

一、培養(yǎng)學生的興趣，興趣是最好的老師

首先讓學生了解數(shù)學，了解數(shù)學起源，了解數(shù)學的美。重視數(shù)學的應用，數(shù)學是現(xiàn)實的數(shù)學，它屬于客觀世界，屬于社會。數(shù)學教育應該源于現(xiàn)實，寓于現(xiàn)實，用于現(xiàn)實。新編的高中數(shù)學教材把培養(yǎng)學生應用數(shù)學意識貫穿在教材始終。大部分章節(jié)的引入都是從實際中提出問題，并且在每節(jié)例題、練習中增加了許多聯(lián)系實際的內(nèi)容。例如，集合與簡易邏輯，以運動會參賽的人數(shù)計算問題引入；數(shù)列以一個關(guān)于國際象棋的傳說故事引入；又如指數(shù)函數(shù)的引入以某細胞分裂引入，多尋找一些跟實際生活有關(guān)的問題，讓學生運用所學數(shù)學知識解決一些實際生活中遇到的問題，讓他們體會到解決問題后的成功和快樂，從而培養(yǎng)學生的興趣。其次，在課堂上教師要巧創(chuàng)激趣情境，激發(fā)學生學習興趣。教學實踐證明，精心創(chuàng)設(shè)各種教學情境，能夠激發(fā)學生學習動機和好奇心。培養(yǎng)學生求知欲，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，引導學生形成良好的意識傾向，使學生主動參與。再者，教師要善于用幽默的語言來教好數(shù)學內(nèi)容，講究語言藝術(shù)，講課時優(yōu)雅、大方而不做作，讓學生感到老師的親切和平易近人，感染他們更好的接受數(shù)學。

二、對學生因材施教，對癥下藥

因材施教是從學生的個性差異和實際學習能力水平出發(fā)制定不同層次的目標，不同層次的作業(yè)和練習，一個班級的學生在各個方面都存在著不同的差異。而新課標要求我們的新課堂必須面向全體學生，讓他們的才能得到充分發(fā)展，既注重學生在同一班集體中學習的共同特征，又重視學生個性差異，讓優(yōu)秀學生吃好，中等水平的學生吃飽，差的學生吃得了。在復習過程中，指導基礎(chǔ)好的學生應多總結(jié)綜合題型，基礎(chǔ)薄弱的學生應以復習基礎(chǔ)題為主，基礎(chǔ)題簡單，但不一定能得分，這是學生普遍存在的問題。指導學生根據(jù)自己實際情況，調(diào)整正確的思維方式。實行分類指導，使不同的學生在數(shù)學上得到不同程度的發(fā)展。

三、靈活選擇運用教學方式

根據(jù)不同課型運用不同的教學方法和手段。例如我們在新單元開始，概念的引入、命題的得出可運用講解法；教師在課堂上提出問題，學生回答時常用談話法，積極促進學生思考；讓學生直接閱讀教材時運用讀書指導法；為了更形象教學，我們還常用教具演示法，總之為了更好的完成教學任務，靈活運用教學方法是非常必要的。隨著時代的飛速發(fā)展，信息時代的到來，我們運用多媒體教學更是非常方便。它能有效地增大一堂課的容量，并且減輕教師班書的工作量，更容易激發(fā)學生的學習興趣，有利于提高學生學習的主動性。使每節(jié)課的教學內(nèi)容和重難點清晰明了，有利于整堂課的回顧和總結(jié)。endprint