如何擴(kuò)展語句

羅柳+徐曉玲

擴(kuò)展語句包括將關(guān)鍵詞或話題擴(kuò)展為語段，根據(jù)規(guī)定的情境、提示或中心句展開描寫，根據(jù)簡單的資料進(jìn)行介紹，對圖表加以評述，將古代詩句改寫為現(xiàn)代散文等題型。這類題目要求我們必須具備豐富的知識和聯(lián)想想象能力以及駕馭語言的能力，但只要掌握了方法和技巧，同學(xué)們也可以輕輕松松拿到滿分。

點(diǎn)撥 看題干，不漏點(diǎn)。

例1 使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法。

銀杏樹 初秋 疾風(fēng)驟雨 凋零

解析 第一步，認(rèn)真審讀題干，看清擴(kuò)展的要求，特別是表達(dá)方式、修辭和字?jǐn)?shù)的限制。第二步，運(yùn)用想象聯(lián)想，設(shè)置情景?！俺跚铩秉c(diǎn)明季節(jié)，“疾風(fēng)驟雨”點(diǎn)明這個(gè)季節(jié)的環(huán)境，“銀杏樹”是主體，“凋零”是結(jié)果。第三步，運(yùn)用比喻和擬人等手法，合乎情境和事理地表達(dá)一個(gè)主題，注意語意完整，語言優(yōu)美。

答案 昨夜，初秋的疾風(fēng)驟雨絲毫也不理會(huì)生命的感受。今晨，銀杏樹的葉子只得華麗轉(zhuǎn)身，撲簌簌凋零的片片綠葉仿佛瞬間蛻變，如同云霞般金黃、耀眼。

點(diǎn)撥 用修辭，添美感。

例2 閱讀《春暖花開》歌詞片段，將“風(fēng)兒吹來，是我和天空的對白”這句話擴(kuò)寫為一段散文，限60字內(nèi)。

春暖花開，這是我的世界。

每次怒放，都是心中噴發(fā)的愛。

風(fēng)兒吹來，是我和天空的對白。

其實(shí)幸福，一直與我們同在。

解析 第一步，認(rèn)真審讀題干，看清擴(kuò)展的要求，注意符合字?jǐn)?shù)要求。第二步，運(yùn)用想象和聯(lián)想，創(chuàng)設(shè)一種情境。“風(fēng)”體現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn)，“我”是抒情主體，“天空”是情境表達(dá)的背景，是和“我”對話的對象。第三步，表述時(shí)，運(yùn)用描寫、抒情等手法，合乎情理地表達(dá)一個(gè)主題，注意語意完整，語言優(yōu)美。

答案 春風(fēng)的鼻息輕拂著大地，點(diǎn)點(diǎn)新綠閃著誘人的光。我仰望天空，蔚藍(lán)的天空下是幾只飛得越來越高的風(fēng)箏，耳邊傳來一陣陣歡聲笑語……

點(diǎn)撥 講邏輯，顯深刻。

例3 有媒體統(tǒng)計(jì)了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言與作家郭敬明2012年度的作品總銷量，發(fā)現(xiàn)前者的總銷量遠(yuǎn)低于后者。中國社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的《中國文情報(bào)告（2012～2013）》顯示，2012年度小說類圖書的銷量冠軍仍然是郭敬明的作品。你如何看待這種現(xiàn)象？請簡要點(diǎn)評。

要求：①觀點(diǎn)明確；②語言表達(dá)簡明、得體；③不超過30字。

解析 第一步，認(rèn)真審讀題干，看清要求，要清楚本題考查語言表達(dá)的簡明、得體，包括字?jǐn)?shù)的限制。第二步，觀察題目中關(guān)鍵詞語“莫言”“郭敬明”“作品”“銷量”，遵循邏輯規(guī)律，按照“是什么”“為什么”“怎么辦”來思考，形成答案。此題由熱點(diǎn)話題切入，引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會(huì)問題。第三步，這種現(xiàn)象是作家郭敬明的作品銷量大于諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言作品，原因可能是多方面的，涉及到讀者、文學(xué)價(jià)值等，從文段來看，沒有褒貶任何一方，因此答案應(yīng)該中規(guī)中矩，應(yīng)言之有理而不能偏頗一方。

答案 ①兩位作家的讀者群體不同，不能也不應(yīng)在銷量上作簡單比較。②銷量與作品的文學(xué)價(jià)值不能劃等號，這兩位作家各有千秋。

錯(cuò)答 擴(kuò)展語句題是高考語文試題中難度較大的一類試題，考生答題時(shí)只憑感覺是不能得到較高分?jǐn)?shù)的。因此在做題時(shí)要特別注意以下誤區(qū)。

1. 另起爐灶：擴(kuò)展語句題與病句修改、句式轉(zhuǎn)換題的相同之處就在于必須保持原句的基本內(nèi)容和主旨，不能在擴(kuò)展中改變原句的本意，甚至丟掉原句，自己另行改寫。如：利用所給詞語寫一段話，介紹“征集全民健身口號”活動(dòng)的結(jié)果。我們在擴(kuò)寫時(shí)必須把握住所要擴(kuò)寫語句的主題“征集全民健身口號”，如忽視了這一點(diǎn)去擴(kuò)寫，就不符合要求，犯了另起爐灶的毛病。

2. 不合情境：擴(kuò)展語句一般都明確給出前后文，暗示要按照一定的情境進(jìn)行擴(kuò)寫。有的考生擴(kuò)展之后的語句與規(guī)定的語境不符合。如對“采菊東籬下，悠然見南山”中的“南山”之景展開合理想象，進(jìn)行生動(dòng)描寫，表達(dá)詩人的“悠然”之情。要注意特定情境：遠(yuǎn)看、青翠、悠然等。

3. 偏離話題：指擴(kuò)展時(shí)沒有把握住重點(diǎn)，偏離了話題。如2013年四川卷要求考生從曹雪芹、貝多芬以及文學(xué)形象大衛(wèi)·科波菲爾中任選一人續(xù)寫，要求緊扣首句觀點(diǎn)，符合所選人物境遇。很多考生就忽視了緊扣首句中的觀點(diǎn)，僅僅只是符合所選人物境遇，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。

4. 缺乏意蘊(yùn)：指擴(kuò)展后形式和內(nèi)容都符合要求，但擴(kuò)展部分缺乏內(nèi)涵，答案缺少意蘊(yùn)。沒有恰當(dāng)準(zhǔn)確地運(yùn)用題干所要求的修辭手法，造成所寫的句子干癟無味。

擴(kuò)展語句要從試題的形式和內(nèi)容上入手進(jìn)行分析、擴(kuò)展。要注意防止只顧形式不顧內(nèi)容，或只顧內(nèi)容不顧形式、盲目機(jī)械地答題等錯(cuò)誤。

1. 相信自己，我的中國夢，一隅芳香四溢的心靈花園，清香永遠(yuǎn)，讓自我日居其間而日漸崇高；相信自己，我的中國夢，黑暗中探索前行的征服者，永不放棄，讓自我變成指引航程的北斗；一種沖破生命的極限，一種劃破夜空的燦爛，一種激蕩海洋的雄渾。相信自己，用我的中國夢，創(chuàng)造屬于自己的美麗。（第一步，認(rèn)真審讀題干，看清擴(kuò)展要求，特別是表達(dá)方式、修辭和字?jǐn)?shù)的限制。第二步，運(yùn)用想象聯(lián)想，設(shè)置情景。第三步，運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比等手法，合乎情境地表達(dá)一個(gè)主題，注意語意完整，語言優(yōu)美）

2. 粽葉如玉，糯米如雪，小院飄滿清香。幾片粽葉在奶奶手心還沒舞盡興，便變成一個(gè)老老實(shí)實(shí)的粽子。我捧著粽子使勁地聞。奶奶笑著說：“好孫子，煮熟的粽子才叫香呢！”（第一步，認(rèn)真審讀題干，看清擴(kuò)展的要求，特別是修辭和字?jǐn)?shù)的限制。第二步，運(yùn)用想象聯(lián)想，設(shè)置情景。此題的一個(gè)關(guān)鍵得分點(diǎn)就是圍繞“粽香”展開，而且還要使用描寫的手法。第三步，運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比等手法，合乎情境地展開對“粽香”這一場景的描寫，注意語意完整，語言優(yōu)美）endprint

擴(kuò)展語句包括將關(guān)鍵詞或話題擴(kuò)展為語段，根據(jù)規(guī)定的情境、提示或中心句展開描寫，根據(jù)簡單的資料進(jìn)行介紹，對圖表加以評述，將古代詩句改寫為現(xiàn)代散文等題型。這類題目要求我們必須具備豐富的知識和聯(lián)想想象能力以及駕馭語言的能力，但只要掌握了方法和技巧，同學(xué)們也可以輕輕松松拿到滿分。

點(diǎn)撥 看題干，不漏點(diǎn)。

例1 使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法。

銀杏樹 初秋 疾風(fēng)驟雨 凋零

解析 第一步，認(rèn)真審讀題干，看清擴(kuò)展的要求，特別是表達(dá)方式、修辭和字?jǐn)?shù)的限制。第二步，運(yùn)用想象聯(lián)想，設(shè)置情景?！俺跚铩秉c(diǎn)明季節(jié)，“疾風(fēng)驟雨”點(diǎn)明這個(gè)季節(jié)的環(huán)境，“銀杏樹”是主體，“凋零”是結(jié)果。第三步，運(yùn)用比喻和擬人等手法，合乎情境和事理地表達(dá)一個(gè)主題，注意語意完整，語言優(yōu)美。

答案 昨夜，初秋的疾風(fēng)驟雨絲毫也不理會(huì)生命的感受。今晨，銀杏樹的葉子只得華麗轉(zhuǎn)身，撲簌簌凋零的片片綠葉仿佛瞬間蛻變，如同云霞般金黃、耀眼。

點(diǎn)撥 用修辭，添美感。

例2 閱讀《春暖花開》歌詞片段，將“風(fēng)兒吹來，是我和天空的對白”這句話擴(kuò)寫為一段散文，限60字內(nèi)。

春暖花開，這是我的世界。

每次怒放，都是心中噴發(fā)的愛。

風(fēng)兒吹來，是我和天空的對白。

其實(shí)幸福，一直與我們同在。

解析 第一步，認(rèn)真審讀題干，看清擴(kuò)展的要求，注意符合字?jǐn)?shù)要求。第二步，運(yùn)用想象和聯(lián)想，創(chuàng)設(shè)一種情境。“風(fēng)”體現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn)，“我”是抒情主體，“天空”是情境表達(dá)的背景，是和“我”對話的對象。第三步，表述時(shí)，運(yùn)用描寫、抒情等手法，合乎情理地表達(dá)一個(gè)主題，注意語意完整，語言優(yōu)美。

答案 春風(fēng)的鼻息輕拂著大地，點(diǎn)點(diǎn)新綠閃著誘人的光。我仰望天空，蔚藍(lán)的天空下是幾只飛得越來越高的風(fēng)箏，耳邊傳來一陣陣歡聲笑語……

點(diǎn)撥 講邏輯，顯深刻。

例3 有媒體統(tǒng)計(jì)了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言與作家郭敬明2012年度的作品總銷量，發(fā)現(xiàn)前者的總銷量遠(yuǎn)低于后者。中國社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的《中國文情報(bào)告（2012～2013）》顯示，2012年度小說類圖書的銷量冠軍仍然是郭敬明的作品。你如何看待這種現(xiàn)象？請簡要點(diǎn)評。

要求：①觀點(diǎn)明確；②語言表達(dá)簡明、得體；③不超過30字。

解析 第一步，認(rèn)真審讀題干，看清要求，要清楚本題考查語言表達(dá)的簡明、得體，包括字?jǐn)?shù)的限制。第二步，觀察題目中關(guān)鍵詞語“莫言”“郭敬明”“作品”“銷量”，遵循邏輯規(guī)律，按照“是什么”“為什么”“怎么辦”來思考，形成答案。此題由熱點(diǎn)話題切入，引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會(huì)問題。第三步，這種現(xiàn)象是作家郭敬明的作品銷量大于諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言作品，原因可能是多方面的，涉及到讀者、文學(xué)價(jià)值等，從文段來看，沒有褒貶任何一方，因此答案應(yīng)該中規(guī)中矩，應(yīng)言之有理而不能偏頗一方。

答案 ①兩位作家的讀者群體不同，不能也不應(yīng)在銷量上作簡單比較。②銷量與作品的文學(xué)價(jià)值不能劃等號，這兩位作家各有千秋。

錯(cuò)答 擴(kuò)展語句題是高考語文試題中難度較大的一類試題，考生答題時(shí)只憑感覺是不能得到較高分?jǐn)?shù)的。因此在做題時(shí)要特別注意以下誤區(qū)。

1. 另起爐灶：擴(kuò)展語句題與病句修改、句式轉(zhuǎn)換題的相同之處就在于必須保持原句的基本內(nèi)容和主旨，不能在擴(kuò)展中改變原句的本意，甚至丟掉原句，自己另行改寫。如：利用所給詞語寫一段話，介紹“征集全民健身口號”活動(dòng)的結(jié)果。我們在擴(kuò)寫時(shí)必須把握住所要擴(kuò)寫語句的主題“征集全民健身口號”，如忽視了這一點(diǎn)去擴(kuò)寫，就不符合要求，犯了另起爐灶的毛病。

2. 不合情境：擴(kuò)展語句一般都明確給出前后文，暗示要按照一定的情境進(jìn)行擴(kuò)寫。有的考生擴(kuò)展之后的語句與規(guī)定的語境不符合。如對“采菊東籬下，悠然見南山”中的“南山”之景展開合理想象，進(jìn)行生動(dòng)描寫，表達(dá)詩人的“悠然”之情。要注意特定情境：遠(yuǎn)看、青翠、悠然等。

3. 偏離話題：指擴(kuò)展時(shí)沒有把握住重點(diǎn)，偏離了話題。如2013年四川卷要求考生從曹雪芹、貝多芬以及文學(xué)形象大衛(wèi)·科波菲爾中任選一人續(xù)寫，要求緊扣首句觀點(diǎn)，符合所選人物境遇。很多考生就忽視了緊扣首句中的觀點(diǎn)，僅僅只是符合所選人物境遇，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。

4. 缺乏意蘊(yùn)：指擴(kuò)展后形式和內(nèi)容都符合要求，但擴(kuò)展部分缺乏內(nèi)涵，答案缺少意蘊(yùn)。沒有恰當(dāng)準(zhǔn)確地運(yùn)用題干所要求的修辭手法，造成所寫的句子干癟無味。

擴(kuò)展語句要從試題的形式和內(nèi)容上入手進(jìn)行分析、擴(kuò)展。要注意防止只顧形式不顧內(nèi)容，或只顧內(nèi)容不顧形式、盲目機(jī)械地答題等錯(cuò)誤。

1. 相信自己，我的中國夢，一隅芳香四溢的心靈花園，清香永遠(yuǎn)，讓自我日居其間而日漸崇高；相信自己，我的中國夢，黑暗中探索前行的征服者，永不放棄，讓自我變成指引航程的北斗；一種沖破生命的極限，一種劃破夜空的燦爛，一種激蕩海洋的雄渾。相信自己，用我的中國夢，創(chuàng)造屬于自己的美麗。（第一步，認(rèn)真審讀題干，看清擴(kuò)展要求，特別是表達(dá)方式、修辭和字?jǐn)?shù)的限制。第二步，運(yùn)用想象聯(lián)想，設(shè)置情景。第三步，運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比等手法，合乎情境地表達(dá)一個(gè)主題，注意語意完整，語言優(yōu)美）

2. 粽葉如玉，糯米如雪，小院飄滿清香。幾片粽葉在奶奶手心還沒舞盡興，便變成一個(gè)老老實(shí)實(shí)的粽子。我捧著粽子使勁地聞。奶奶笑著說：“好孫子，煮熟的粽子才叫香呢！”（第一步，認(rèn)真審讀題干，看清擴(kuò)展的要求，特別是修辭和字?jǐn)?shù)的限制。第二步，運(yùn)用想象聯(lián)想，設(shè)置情景。此題的一個(gè)關(guān)鍵得分點(diǎn)就是圍繞“粽香”展開，而且還要使用描寫的手法。第三步，運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比等手法，合乎情境地展開對“粽香”這一場景的描寫，注意語意完整，語言優(yōu)美）endprint

擴(kuò)展語句包括將關(guān)鍵詞或話題擴(kuò)展為語段，根據(jù)規(guī)定的情境、提示或中心句展開描寫，根據(jù)簡單的資料進(jìn)行介紹，對圖表加以評述，將古代詩句改寫為現(xiàn)代散文等題型。這類題目要求我們必須具備豐富的知識和聯(lián)想想象能力以及駕馭語言的能力，但只要掌握了方法和技巧，同學(xué)們也可以輕輕松松拿到滿分。

點(diǎn)撥 看題干，不漏點(diǎn)。

例1 使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法。

銀杏樹 初秋 疾風(fēng)驟雨 凋零

解析 第一步，認(rèn)真審讀題干，看清擴(kuò)展的要求，特別是表達(dá)方式、修辭和字?jǐn)?shù)的限制。第二步，運(yùn)用想象聯(lián)想，設(shè)置情景?！俺跚铩秉c(diǎn)明季節(jié)，“疾風(fēng)驟雨”點(diǎn)明這個(gè)季節(jié)的環(huán)境，“銀杏樹”是主體，“凋零”是結(jié)果。第三步，運(yùn)用比喻和擬人等手法，合乎情境和事理地表達(dá)一個(gè)主題，注意語意完整，語言優(yōu)美。

答案 昨夜，初秋的疾風(fēng)驟雨絲毫也不理會(huì)生命的感受。今晨，銀杏樹的葉子只得華麗轉(zhuǎn)身，撲簌簌凋零的片片綠葉仿佛瞬間蛻變，如同云霞般金黃、耀眼。

點(diǎn)撥 用修辭，添美感。

例2 閱讀《春暖花開》歌詞片段，將“風(fēng)兒吹來，是我和天空的對白”這句話擴(kuò)寫為一段散文，限60字內(nèi)。

春暖花開，這是我的世界。

每次怒放，都是心中噴發(fā)的愛。

風(fēng)兒吹來，是我和天空的對白。

其實(shí)幸福，一直與我們同在。

解析 第一步，認(rèn)真審讀題干，看清擴(kuò)展的要求，注意符合字?jǐn)?shù)要求。第二步，運(yùn)用想象和聯(lián)想，創(chuàng)設(shè)一種情境?！帮L(fēng)”體現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn)，“我”是抒情主體，“天空”是情境表達(dá)的背景，是和“我”對話的對象。第三步，表述時(shí)，運(yùn)用描寫、抒情等手法，合乎情理地表達(dá)一個(gè)主題，注意語意完整，語言優(yōu)美。

答案 春風(fēng)的鼻息輕拂著大地，點(diǎn)點(diǎn)新綠閃著誘人的光。我仰望天空，蔚藍(lán)的天空下是幾只飛得越來越高的風(fēng)箏，耳邊傳來一陣陣歡聲笑語……

點(diǎn)撥 講邏輯，顯深刻。

例3 有媒體統(tǒng)計(jì)了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言與作家郭敬明2012年度的作品總銷量，發(fā)現(xiàn)前者的總銷量遠(yuǎn)低于后者。中國社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的《中國文情報(bào)告（2012～2013）》顯示，2012年度小說類圖書的銷量冠軍仍然是郭敬明的作品。你如何看待這種現(xiàn)象？請簡要點(diǎn)評。

要求：①觀點(diǎn)明確；②語言表達(dá)簡明、得體；③不超過30字。

解析 第一步，認(rèn)真審讀題干，看清要求，要清楚本題考查語言表達(dá)的簡明、得體，包括字?jǐn)?shù)的限制。第二步，觀察題目中關(guān)鍵詞語“莫言”“郭敬明”“作品”“銷量”，遵循邏輯規(guī)律，按照“是什么”“為什么”“怎么辦”來思考，形成答案。此題由熱點(diǎn)話題切入，引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會(huì)問題。第三步，這種現(xiàn)象是作家郭敬明的作品銷量大于諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言作品，原因可能是多方面的，涉及到讀者、文學(xué)價(jià)值等，從文段來看，沒有褒貶任何一方，因此答案應(yīng)該中規(guī)中矩，應(yīng)言之有理而不能偏頗一方。

答案 ①兩位作家的讀者群體不同，不能也不應(yīng)在銷量上作簡單比較。②銷量與作品的文學(xué)價(jià)值不能劃等號，這兩位作家各有千秋。

錯(cuò)答 擴(kuò)展語句題是高考語文試題中難度較大的一類試題，考生答題時(shí)只憑感覺是不能得到較高分?jǐn)?shù)的。因此在做題時(shí)要特別注意以下誤區(qū)。

1. 另起爐灶：擴(kuò)展語句題與病句修改、句式轉(zhuǎn)換題的相同之處就在于必須保持原句的基本內(nèi)容和主旨，不能在擴(kuò)展中改變原句的本意，甚至丟掉原句，自己另行改寫。如：利用所給詞語寫一段話，介紹“征集全民健身口號”活動(dòng)的結(jié)果。我們在擴(kuò)寫時(shí)必須把握住所要擴(kuò)寫語句的主題“征集全民健身口號”，如忽視了這一點(diǎn)去擴(kuò)寫，就不符合要求，犯了另起爐灶的毛病。

2. 不合情境：擴(kuò)展語句一般都明確給出前后文，暗示要按照一定的情境進(jìn)行擴(kuò)寫。有的考生擴(kuò)展之后的語句與規(guī)定的語境不符合。如對“采菊東籬下，悠然見南山”中的“南山”之景展開合理想象，進(jìn)行生動(dòng)描寫，表達(dá)詩人的“悠然”之情。要注意特定情境：遠(yuǎn)看、青翠、悠然等。

3. 偏離話題：指擴(kuò)展時(shí)沒有把握住重點(diǎn)，偏離了話題。如2013年四川卷要求考生從曹雪芹、貝多芬以及文學(xué)形象大衛(wèi)·科波菲爾中任選一人續(xù)寫，要求緊扣首句觀點(diǎn)，符合所選人物境遇。很多考生就忽視了緊扣首句中的觀點(diǎn)，僅僅只是符合所選人物境遇，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。

4. 缺乏意蘊(yùn)：指擴(kuò)展后形式和內(nèi)容都符合要求，但擴(kuò)展部分缺乏內(nèi)涵，答案缺少意蘊(yùn)。沒有恰當(dāng)準(zhǔn)確地運(yùn)用題干所要求的修辭手法，造成所寫的句子干癟無味。

擴(kuò)展語句要從試題的形式和內(nèi)容上入手進(jìn)行分析、擴(kuò)展。要注意防止只顧形式不顧內(nèi)容，或只顧內(nèi)容不顧形式、盲目機(jī)械地答題等錯(cuò)誤。

1. 相信自己，我的中國夢，一隅芳香四溢的心靈花園，清香永遠(yuǎn)，讓自我日居其間而日漸崇高；相信自己，我的中國夢，黑暗中探索前行的征服者，永不放棄，讓自我變成指引航程的北斗；一種沖破生命的極限，一種劃破夜空的燦爛，一種激蕩海洋的雄渾。相信自己，用我的中國夢，創(chuàng)造屬于自己的美麗。（第一步，認(rèn)真審讀題干，看清擴(kuò)展要求，特別是表達(dá)方式、修辭和字?jǐn)?shù)的限制。第二步，運(yùn)用想象聯(lián)想，設(shè)置情景。第三步，運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比等手法，合乎情境地表達(dá)一個(gè)主題，注意語意完整，語言優(yōu)美）

2. 粽葉如玉，糯米如雪，小院飄滿清香。幾片粽葉在奶奶手心還沒舞盡興，便變成一個(gè)老老實(shí)實(shí)的粽子。我捧著粽子使勁地聞。奶奶笑著說：“好孫子，煮熟的粽子才叫香呢！”（第一步，認(rèn)真審讀題干，看清擴(kuò)展的要求，特別是修辭和字?jǐn)?shù)的限制。第二步，運(yùn)用想象聯(lián)想，設(shè)置情景。此題的一個(gè)關(guān)鍵得分點(diǎn)就是圍繞“粽香”展開，而且還要使用描寫的手法。第三步，運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比等手法，合乎情境地展開對“粽香”這一場景的描寫，注意語意完整，語言優(yōu)美）endprint