從圖書借閱現(xiàn)象看新媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的影響

郜金梅

摘 要：電子科技的進(jìn)步和移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的到來為我們帶來了海量的信息，同時(shí)，每個(gè)網(wǎng)絡(luò)參與者也成為了獨(dú)立、自由的自媒體。正因如此，新傳媒形式對(duì)大眾，尤其是對(duì)處于價(jià)值觀形成關(guān)鍵時(shí)期的大學(xué)生的影響遠(yuǎn)超以往任何時(shí)期。大學(xué)生價(jià)值觀的形成在社會(huì)化過程中占據(jù)重要地位，對(duì)大學(xué)生的行為起著導(dǎo)向和調(diào)節(jié)作用，它關(guān)系著社會(huì)的和諧發(fā)展。從高校圖書館圖書借閱現(xiàn)象入手，結(jié)合當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境等因素，分析當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀和行為方式的轉(zhuǎn)變，并試圖通過圖書館這個(gè)重要的文化平臺(tái)，尋求幫助大學(xué)生端正價(jià)值觀的良策。

關(guān)鍵詞：圖書館；新媒體；大學(xué)生；價(jià)值觀

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-6835（2014）07-0119-02

自古以來，圖書館（舊時(shí)稱藏書閣）一直都被視為人類知識(shí)的寶庫(kù)、文明的火種，曾被人們形象地稱為“沒有圍墻的大學(xué)”。書籍對(duì)保存人類文化遺傳、普及社會(huì)教育、價(jià)值觀的形成和塑造等一直有著極其重要的作用和意義，但是，隨著數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，新媒體以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)快速獲得了大學(xué)生的青睞，信息的開放性和多元化在滿足大眾求知欲的同時(shí)，也帶了諸多負(fù)面影響，比如學(xué)術(shù)失范、道德失效、價(jià)值觀失衡等。從目前狀況來看，當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀總體上呈現(xiàn)出功利主義、主體意識(shí)和多元、多變性等特點(diǎn)。這一代大學(xué)生以獨(dú)生子女者居多，成長(zhǎng)環(huán)境相對(duì)來說比較寬松，缺乏吃苦精神和感恩觀念；再者，在他們的成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)大包大攬的做法和在學(xué)校接受的被動(dòng)式教育在讓他們習(xí)慣了依賴和跟隨，因而自主性和憂患意識(shí)較差，許多學(xué)生不清楚甚至不知道自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)積極性差、效率低、自我中心和盲目從眾等方面。從高校圖書館借閱現(xiàn)象來看，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)圖書館的態(tài)度和使用概率也較之前發(fā)生了極大的變化。

1 圖書借閱量的變化

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和電子科技的發(fā)展，使以聲像信息為主的新傳媒以不可阻擋之勢(shì)覆蓋了我們的生活，并以其形式豐富、內(nèi)容直觀、傳播快捷等優(yōu)點(diǎn)成為大眾的新寵。在隨時(shí)隨地可以進(jìn)行搜索、查詢，閱讀私密、便利的誘因下，圖書館的傳統(tǒng)紙媒文獻(xiàn)資料很快被束之高閣。

通過觀察、問卷調(diào)查的方式和圖書借閱信息數(shù)據(jù)的變化發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代在校大學(xué)生對(duì)圖書館的使用率、圖書借閱量與20世紀(jì)末同期相比有著明顯的下降趨勢(shì)；同時(shí)，大學(xué)生擁有電子產(chǎn)品的數(shù)量、種類和使用時(shí)間則飛速上升。對(duì)3 000名在校大學(xué)生進(jìn)行抽查的結(jié)果顯示，60%以上的學(xué)生每天使用電子屏幕（主要包括個(gè)人電腦、平板電腦、手機(jī)）的時(shí)間超過6 h，小部分學(xué)生面對(duì)屏幕的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)10 h，個(gè)別學(xué)生高達(dá)15 h。而在這個(gè)行為過程中，又以打游戲、閱讀電子書和瀏覽視頻信息為主。

在兩年半的班主任工作中筆者也留意到，幾乎所有的課余時(shí)間，學(xué)生宿舍的電腦都會(huì)處于開機(jī)狀態(tài)，即便是上課時(shí)間也有學(xué)生低頭玩手機(jī)的現(xiàn)象，而課間活動(dòng)的內(nèi)容也不再是運(yùn)動(dòng)和交談，絕大部分學(xué)生都變成了“低頭黨”和“手指一族”（這種現(xiàn)象在剛?cè)雽W(xué)的大一新生軍訓(xùn)活動(dòng)中就已經(jīng)很常見了）。更讓人哭笑不得的是，有的畢業(yè)生在退圖書借閱證的時(shí)候竟然還不知道圖書館怎么走。像這類學(xué)生，大學(xué)四年的圖書借閱量幾乎為零。

2 閱讀方向的轉(zhuǎn)變

通過對(duì)廣西科技大學(xué)圖書館十年內(nèi)借閱量較高的圖書進(jìn)行排行比對(duì)，結(jié)果顯示，以愛情為主的流行文學(xué)類、專業(yè)技能類、交際技巧類、成功經(jīng)驗(yàn)類、圖像繪本類、星象運(yùn)勢(shì)類、醫(yī)療保健類等心理自助和職業(yè)自主類圖書都穩(wěn)居榜單中，而事關(guān)思想深度和高度的宗教信仰類、史論類、美學(xué)類、哲學(xué)類等圖書大多被冷落，沉寂在書架上鮮有人問津。

為了改善借閱量下滑的狀況，我校圖書館變被動(dòng)為主動(dòng)，通過“優(yōu)秀圖書推薦”“送圖書進(jìn)宿舍”等活動(dòng)，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造“多讀書、讀好書”的機(jī)會(huì)，幫助在校大學(xué)生建立良好的閱讀習(xí)慣，活動(dòng)取得了非常良好的成效。然而，在大家精心挑選的各類書目中，仍然存在比較明顯的借閱偏向。

3 當(dāng)代社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響

興趣轉(zhuǎn)變的背后其實(shí)是觀念的轉(zhuǎn)變。究竟是什么影響并改變了大學(xué)生的觀念？

3.1 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展刺激了我們的神經(jīng)

當(dāng)人們不再為溫飽擔(dān)憂時(shí)，身體的享受和精神的滿足就變成了新的目標(biāo)。從心理學(xué)家馬斯洛的觀點(diǎn)來看，人在生理需要滿足之后就會(huì)尋求尊重的需要。但是，用哪種方式獲取別人的尊重呢？社會(huì)各界的“成功案例”無不以經(jīng)濟(jì)收益和權(quán)利范圍為主要衡量標(biāo)準(zhǔn)，無論福布斯排行還是中國(guó)富人榜單，都容易給對(duì)未來有無限憧憬的年輕人帶來嚴(yán)重的誤導(dǎo)。同時(shí)，越過他們走向成功的深層次緣由，我們所看到的大多是“尖峰人物”閃耀的社會(huì)榮譽(yù)、優(yōu)越的生活方式，還有似乎無所不能的作為。這些光芒足以讓不安于現(xiàn)狀的大學(xué)生心生無限向往，所以，他們?cè)絹碓诫y以接受盤踞在成功之前的那個(gè)漫長(zhǎng)、艱辛的奮斗過程，總希望能找到捷徑，更有甚者期待坐享其成。這也許可以對(duì)許多女大學(xué)生“生得好不如嫁得好”“嫁個(gè)有錢人”的想法略作解釋。

3.2 科技化、信息化更新了生產(chǎn)方式

科技化和信息化的發(fā)展使得生產(chǎn)效率大幅提升，同時(shí)也削減了對(duì)務(wù)工者的需求。不幸的是，新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度和對(duì)人才的需求空間遠(yuǎn)沒有我們期待的快，所以，大學(xué)生的就業(yè)壓力也在逐年提升?？梢哉f高校擴(kuò)招也是造成人才擁堵的一個(gè)原因。城市在擁有資源集中優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也存在著較高的生存壓力，造成了畢業(yè)生步履維艱的生活狀況。不僅如此，一些工齡長(zhǎng)、技術(shù)經(jīng)驗(yàn)豐富的工作者雖然沒有接受過高等教育，但是薪酬卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于本科畢業(yè)生。企業(yè)“獨(dú)特”的用人標(biāo)準(zhǔn)不僅讓畢業(yè)生處于進(jìn)退兩難的尷尬位置，也給畢業(yè)生造成了“讀書無用”的假象，進(jìn)一步挫敗了他們脆弱的自信心，從而對(duì)大學(xué)教育產(chǎn)生消極的認(rèn)識(shí)。筆者在授課過程中不止一次地聽學(xué)生抱怨：實(shí)習(xí)單位對(duì)經(jīng)驗(yàn)的重視遠(yuǎn)勝于對(duì)知識(shí)的掌握和創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)。

3.3 價(jià)值核心由社會(huì)本位轉(zhuǎn)向個(gè)體本位

從道德價(jià)值與物質(zhì)價(jià)值的關(guān)系來看，我國(guó)傳統(tǒng)的價(jià)值觀主要以義與利、理與欲、公與私的論辯來表現(xiàn)其價(jià)值取向。在禮制社會(huì)中，道德義務(wù)就意味著法令、制度，義與理作為衡量人的社會(huì)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，其高度遠(yuǎn)超現(xiàn)實(shí)的利和欲。然而，在當(dāng)今的法制環(huán)境中，道德不再關(guān)乎人的生死，因此，它對(duì)行為的內(nèi)在制約能力也大大削減。不法的利己主義者一旦沖脫了“自制”的韁繩，就開始想方設(shè)法利用法律的漏洞來為己謀私利。隨著這種行為的泛化，人們漸漸習(xí)以為常，脫軌的道德就此一路橫沖直撞，造成了很多不良影響，加上媒體的宣傳和散播，使得人人自危。而理想的價(jià)值觀不能只顧及私利，應(yīng)具有廣泛分享的精神。另外，信仰缺乏也是造成大學(xué)生價(jià)值觀轉(zhuǎn)移的重要原因。

3.4 新媒體的導(dǎo)向作用

新媒體集圖、文、聲像信息于一體，并且有傳播快、覆蓋面廣、內(nèi)容多元化、互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)。由于大學(xué)生的活動(dòng)范圍和活動(dòng)能力有限，所以，其價(jià)值體系的構(gòu)建大多以媒體傳播的擬態(tài)信息為導(dǎo)向，而非親身體驗(yàn)。實(shí)際上，這種“擬態(tài)環(huán)境”與現(xiàn)實(shí)環(huán)境有著極大的差距，但也正是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬性讓大學(xué)生們感到自由和放松，從而對(duì)其產(chǎn)生依賴。另一方面，在網(wǎng)絡(luò)大眾化的同時(shí)，魚龍混雜的傳播內(nèi)容也不斷影響著受眾的觀念，尤其是一些虛假信息的海量發(fā)布和快速傳播，使許多流于世俗的現(xiàn)象愈發(fā)猖獗，例如以娛樂、消遣為主的無底線影視信息，明顯帶有暴力、色情傾向的游戲，不計(jì)后果的匿名言論等，都會(huì)對(duì)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀造成消極影響。

4 關(guān)于工具理性和價(jià)值理性

從優(yōu)勝劣汰的角度來看，我們需要的首先是生存的能力。對(duì)大學(xué)生而言，這個(gè)能力的形成需要十?dāng)?shù)年的時(shí)間和精力。然而仍有相當(dāng)一部分學(xué)生之所以接受高等教育，并非出于愛好或自我修養(yǎng)的提升——他們選擇專業(yè)的唯一標(biāo)準(zhǔn)無非是該行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)和前景。因此，哪個(gè)領(lǐng)域就業(yè)率高、時(shí)效性強(qiáng)、收入豐厚，哪個(gè)領(lǐng)域就會(huì)成為大家最關(guān)注的“熱門”，反之就成為“冷門”，更有甚者只為了一紙畢業(yè)證書而入學(xué)。換句話說，大學(xué)對(duì)他們來說不過是一個(gè)起點(diǎn)更高的跳板罷了，“求學(xué)謀生”的傳統(tǒng)觀念仍舊根深蒂固。

趨利避害和擇優(yōu)的心理原本是沒錯(cuò)的，但是，如果過分注重工具理性，就會(huì)導(dǎo)致功利主義，使過程過于形式化。由于缺乏必要的吃苦精神和堅(jiān)韌的個(gè)人追求，當(dāng)今大批的“90后”就業(yè)者“裸辭”和國(guó)家制度改革以后公務(wù)員集體辭職等現(xiàn)象都令人堪憂。因此，在高等教育中，有必要對(duì)工具理性和價(jià)值理性進(jìn)行合理整合，抑制過度的工具理性，同時(shí)適度強(qiáng)化價(jià)值理性，在大學(xué)生基礎(chǔ)文明、道德修養(yǎng)、集體觀念和自我認(rèn)知等方面給予更多關(guān)注，端正學(xué)習(xí)和就業(yè)心態(tài)，構(gòu)建堅(jiān)定執(zhí)著、認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛崗敬業(yè)的意識(shí)觀念。

5 通過圖書館幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀

圖書館是培育和塑造社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要平臺(tái)之一，在大數(shù)據(jù)時(shí)代和全民互聯(lián)網(wǎng)思維模式下，讀者對(duì)信息的需求已經(jīng)趨向于一種本能，趨于優(yōu)質(zhì)、多元、前沿的信息服務(wù)。對(duì)學(xué)生群體而言，學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和時(shí)間早已不再局限于課堂，日益便利的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)足以滿足大眾隨時(shí)隨地、按需索取的要求。因而，高校圖書館應(yīng)該抓住這一契機(jī)，及時(shí)更新服務(wù)理念和運(yùn)營(yíng)方式，進(jìn)一步完善圖書館軟、硬件環(huán)境建設(shè)，具體措施如下：①營(yíng)建舒適的借閱環(huán)境吸引學(xué)生走進(jìn)圖書館，引進(jìn)并推廣價(jià)值導(dǎo)向端正、內(nèi)容新穎、文化含量高的圖書。②加快數(shù)字圖書館建設(shè)的步伐，創(chuàng)建科學(xué)、便利的網(wǎng)絡(luò)讀書平臺(tái)，拓寬學(xué)生的閱讀渠道。③學(xué)科間的交叉與融合也是非常必要的。圖書館可以嘗試與教學(xué)部門聯(lián)合開展特色公共課，比如舉辦與價(jià)值觀密切相關(guān)的美學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等講座，從不同角度入手，分析當(dāng)下社會(huì)和人文環(huán)境的利弊，培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜環(huán)境中分辨是非的能力。同時(shí)，配合優(yōu)秀的圖書、文獻(xiàn)資料引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。④通過網(wǎng)絡(luò)或?qū)嶋H平臺(tái)組織趣味性讀書活動(dòng)鼓勵(lì)閱讀，比如讀書交流、大眾書評(píng)、好書推薦等活動(dòng)，讓閱讀真正成為校園的一股文明之風(fēng)，進(jìn)而在良好的閱讀氛圍中樹立和堅(jiān)固應(yīng)秉持的價(jià)值觀念。

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〔編輯：白潔〕