傳遞正能量，提高執(zhí)行力

胡林陽

服從大局，堅(jiān)持“三個(gè)觀念”。一是政策觀念。校長必須讀懂黨的教育方針，與教育政策保持高度一致，做事以大局為重，以方針政策為底線，政策不允許的堅(jiān)決不做，法規(guī)禁止的堅(jiān)決不碰，制度限制的堅(jiān)決不做。二是組織觀念。處理好上下級(jí)關(guān)系，處理好個(gè)人與組織的關(guān)系。要把上級(jí)交辦的事情做好，克服困難，提高執(zhí)行力。三是群眾觀念。校長的智慧和力量源泉是群眾，所以，校長應(yīng)該相信教師、依靠教師，否則，校長的工作就不能很好地開展。學(xué)校制訂工作計(jì)劃，或者開展活動(dòng)時(shí)，校長首先要深入到教師中去征求意見，然后再和班子成員商量，最后形成決議，切不可一時(shí)心血來潮盲目決定。事實(shí)證明，只有從教師中間來的決議才容易貫徹到教師中間去，變成全校師生的自覺行動(dòng)。

需要說明的是，無論是政策觀念、組織觀念還是群眾觀念，并不意味著上級(jí)要求怎么做就機(jī)械地照搬，也不是教師要求怎么做就不顧一切地去做。而是要在尊重教育規(guī)律的前提下，讓各個(gè)教育主體積極參與到教育中來，實(shí)現(xiàn)教育合力的最大化，使三個(gè)觀念得到和諧統(tǒng)一。

嚴(yán)于律已，修養(yǎng)“三種境界”。做事先做人，校長要做好“三種人”。一要做一個(gè)有品格的人。人格魅力直接影響領(lǐng)導(dǎo)者的凝聚力，要做有品格的人，處事就要正直、公道、執(zhí)著，待人就要真誠、豁達(dá)、實(shí)在。比如評(píng)先評(píng)優(yōu)，要嚴(yán)格遵守民主集中制原則，把先進(jìn)、優(yōu)秀教師真正評(píng)選出來。二要做一個(gè)有思想的人。一位有事業(yè)心的校長，往往是在遵循教育方針的前提下，按自己的教育思想辦學(xué)。所以，要把一所學(xué)校辦出名堂，那么校長首先要做一個(gè)有思想的人。三要做一個(gè)有作為的人。在學(xué)校，我常跟大家講的一句話是，“不要問雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校給了你什么，而要問自己，我為它留下了什么，我為學(xué)生留下了什么?！币尳處熡凶鳛?，自己必須先作為，我常常反思自己：你為學(xué)校做了什么，你為教師做了什么？一位校長，至少應(yīng)該在兩個(gè)方面有作為。一是困難時(shí)刻有擔(dān)當(dāng)。正因?yàn)閷W(xué)校有困難，才需要校長。所以，困難面前校長應(yīng)該赴湯蹈火，沖鋒在前，擔(dān)當(dāng)一切。二是工作面前有追求。沒有追求，就不會(huì)有作為。學(xué)校工作千頭萬緒，要始終咬住教育質(zhì)量和教師福利不放松，一手抓校風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量，一手為教師辦實(shí)事。

心懷感恩，相伴“三種情結(jié)”。無論作為校長還是教師，都應(yīng)心懷感恩。一是感恩貴人，他們?cè)趯W(xué)校發(fā)展的迷茫期給予指引和點(diǎn)撥，在學(xué)校發(fā)展的困難期給予信任和支持。二是感恩“小人”，他們往往是工作中發(fā)出反對(duì)聲音的人，但他們也是一種監(jiān)督機(jī)制，時(shí)刻提醒我們要處事公道，謹(jǐn)言慎行，規(guī)避工作風(fēng)險(xiǎn)。三是感恩家人，他們是溫暖的港灣，是我們儲(chǔ)蓄力量的大后方，沒有他們的理解和默默支持，就沒有我們?nèi)硇耐度牍ぷ鞯臒崆楹蛣?dòng)力。

（作者系洪湖市雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長）

（責(zé)任編輯 侯辛鋒）