學校特色發(fā)展“八字訣”

江思容

近年來，武漢市洪山中學立足創(chuàng)新、依托課改，以“八字訣”實現(xiàn)學校特色發(fā)展，即通過“轉變”管理機制，讓管理理念在理想和現(xiàn)實的碰撞中提升；通過涵養(yǎng)人文精神，讓文化建設在傳承與創(chuàng)新中得以升華；通過規(guī)范常規(guī)管理，讓課堂教學在傳統(tǒng)與課改中尋求平衡；通過提升辦學品位，讓學校發(fā)展在積累與沉淀中日漸成熟。

轉變。認識決定高度，思路決定出路，創(chuàng)新決定效度。在辦學目標上，洪山中學致力于由打造重點中學到發(fā)展特色學校的轉變；在人才培養(yǎng)上，致力于由注重階段性發(fā)展到注重持續(xù)性發(fā)展的轉變；在隊伍建設上，致力于由催生名師的一花獨放到團隊發(fā)展的轉變；在學校管理上，致力于由粗放型經營到精細型管理的轉變；在工作作風上，致力于由人浮于事的形式主義到求真務實的實干精神的轉變。

涵養(yǎng)。學校將教師隊伍建設與涵養(yǎng)學校人文精神緊密結合起來，積極倡導“管人以人為本，用人任人唯賢，幫人容人以德，愛人成人之美”的教師管理思想，致力于打造一支作風過硬，品質優(yōu)良、業(yè)務精湛的教師隊伍。對人格的尊重。尊重是關愛的前提，教師作為陽光底下最光輝的職業(yè)，沒有理由不受到尊重。對人的尊重，首先要建立一個對教師進行科學系統(tǒng)的評價考核體系。對教師的要求是科學適度的，有指標，但不硬壓指標；有比較，但不盲目攀比；有緊迫感，但不要浮躁。對環(huán)境的遵從。洪山中學致力于營造一種“和而不同，爭而不斗，苦而不怨，樂而不獨”的人文環(huán)境。對規(guī)則的遵守。學校管理，既要尊重人、關心人，又要遵守規(guī)則，確立行為規(guī)范。一是建立科學的用人標準；二是強化民主的議事規(guī)則；三是落實制度上的行為規(guī)范。對規(guī)律的遵循。一是鑄練師德態(tài)度要嚴肅，二是砥礪師能治學要嚴謹，三是保障有力紀律要嚴明，四是創(chuàng)新業(yè)績作風要嚴格。

規(guī)范。狠抓教學常規(guī)管理，嚴格規(guī)范“備、教、輔、改、考、習、研”流程。學校制定并堅持實施一系列常規(guī)工作管理和檢查制度。一是落實教案和作業(yè)月檢查制度；二是落實教研活動周檢查制度；三是堅持干部日巡堂制度，保證教學工作穩(wěn)步推進，扎實有序；四是健全考試管理制度，落實誠信考試制度，強化考試過程管理。五是落實減負增效政策，嚴格規(guī)范辦學行為。嚴格執(zhí)行課程標準，開齊開足課程，全面提高學生素質。

提升。2012年11月，洪山中學將“高效課堂448模式”成功地轉軌為“生星教育441高效課堂模式”，這次變革不僅是程序的簡化，更是理念的強化，結構的優(yōu)化和行為的內化?！?41”課堂教學模式，曾經只是在課改過程中，妙手偶得的形象識別符號，如今已成為武漢市十佳課堂教學模式。兩年前，學校將市級園林學校創(chuàng)建與校園文化建設相結合，總體規(guī)劃，小處著手，分步實施。以營造書香校園、活力校園、科技校園、綠色校園為工作思路，從硬件和軟件兩個方面做了大量工作，充分激發(fā)廣大師生的智慧，自主設計、自主管理、自主創(chuàng)新，讓師生對文化“親而近之”，引以為榮。