淺談童裝配色的方法

摘 要：童裝配色與成人裝配色相比，具有一定的特殊性，其首先要符合不同年齡階段兒童生理、心理發(fā)育的特征，其次才是配色的審美需求。在實際的童裝產(chǎn)品設(shè)計中，其配色手法豐富而靈活，色相環(huán)、大自然的物象色彩等都是很好的配色依據(jù)。

關(guān)鍵詞：童裝；配色；方法

1 童裝配色與兒童生理、心理發(fā)展的關(guān)聯(lián)性

童裝配色除了滿足人們的一般審美需求外，其顯著的特殊性在于童裝在配色過程中受到一定的局限，這種局限源于兒童本身的生理及心理發(fā)育的特點征。兒童身心處在生長和發(fā)育階段，對色彩的感知和情感也正處在認識階段，因此，不同年齡段的童裝色彩配置應(yīng)充分體現(xiàn)出該年齡段兒童對色彩的生理適應(yīng)和心理適應(yīng)，因此了解童配色與兒童生理及心理發(fā)展的關(guān)聯(lián)性是做好童裝配色的前提。

1.1 嬰童裝配色

嬰兒睡眠時間長，視覺神經(jīng)尚未發(fā)育完全，色彩心理不健全，這一階段童裝主要以保健和舒適為原則，強調(diào)安靜、舒緩的色彩氛圍，以明度、彩度適中的淺淡、雅致的色彩為主，如白色、淡粉、淡藍、淡紫、淡黃、米色、奶白色等，清新、明快的色彩氛圍更能襯托嬰兒稚嫩的皮膚；一般來講太過鮮艷、強對比或深沉的色調(diào)也是不適宜的。

1.2 幼兒裝配色

幼童總體表現(xiàn)為活潑可愛、好動的性格特征。因此，幼童裝色彩適宜鮮艷或耐臟的色調(diào)，如鮮亮的純色、對比色搭配會給人明朗、歡悅和輕松的印象；藏藍、咖啡色、土黃等深色調(diào)除了具有耐臟的實用功能外，與白色或柔和的色彩搭配會使童裝產(chǎn)生小大人似的優(yōu)雅和莊重感，別有一番成人裝的氣質(zhì)。

1.3 小童裝配色

小童裝色彩設(shè)計要充分體現(xiàn)他們的活潑、天真、可愛、好奇、好學(xué)、好動的心理特征。高純度、高明度等明快的色彩較為適宜，如紅色、綠色、黃色、藍色、紫色等純色搭配奇幻的動物或卡通圖案、鮮艷的花草紋樣等，最適合表現(xiàn)孩子天真、童趣以及無憂無慮的特征。但由于受到時代文化、流行趨勢或流行色的影響，這種配色風(fēng)格也并非是一成不變的刻板原則，低彩度、無彩色或者協(xié)調(diào)柔和的色彩也會使小童裝展現(xiàn)出另一種莊重和正式感，賦予頑皮的童年一抹智慧而聰穎的色彩，進而培養(yǎng)他們獨立的個性和審美觀。

1.4 中童裝配色

這一時期的兒童處在學(xué)齡期，他們對色彩有一定的認知，且有自己的偏好。一般以調(diào)和的色彩為主，比如校服色彩以藍色、藏青、白色或者紅色為主，展現(xiàn)出大方、莊重的風(fēng)格。春夏裝色彩以清新、明朗為基調(diào)，如白色、天藍、淺黃色、草綠色等，適當(dāng)加入灰色調(diào)和；秋冬裝色彩以溫暖的中性色為主，如藏青、土黃、墨綠、暗紅、咖啡色等。這一時期童裝的配色自由度較大，但要體現(xiàn)兒童積極、健康向上的精神風(fēng)貌。

1.5 大童裝配色

大童特指處在中學(xué)時期的青少年。隨著年齡的增長以及對社會、人生了解的逐漸加深，他們的自我意識越來越強烈，也逐漸形成了自己的性格氣質(zhì)。紅色、白色、橘黃色、玫瑰粉色、藍色、黃色、綠色等都能體現(xiàn)出他們的青春朝氣，而無彩色及中性色也會烘托出他們求新、求異、求奇、善變的個性特征，流行色更是他們衣櫥中不可缺少的色彩。

2 童裝配色的方法

2.1 以色相環(huán)為依據(jù)的童裝配色

（1）同色系搭配。同種色搭配柔和而文雅，能產(chǎn)生秩序的漸進美感，端莊而沉靜。但這種配色方法也易造成呆板而缺乏生氣的印象?？稍谂渖珪r加大色彩明度、純度變化的梯度；或者通過質(zhì)感對比、塊面分割來提升色調(diào)的層次感；也可適當(dāng)添加點綴色，打破色調(diào)的乏味和無力，在調(diào)和統(tǒng)一的基調(diào)中求得明快的對比效果。（2）鄰近色搭配。鄰近色含有相同的色素成分，易于調(diào)和，視覺上呈現(xiàn)出雅致、柔和、耐看的效果。鄰近色在搭配時要明確主色調(diào)，不同色彩在搭配時應(yīng)注意面積、分割形式及排列順序等美學(xué)原理，不要忽略無彩色對色調(diào)整體的調(diào)和作用。鄰近色的搭配較為豐富，任意兩種或三種鄰近色搭配都能獲得協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的效果。因此，是最為普遍的童裝配色方法。（3）對比色搭配。對比色搭配具有較強的刺激性，產(chǎn)生濃烈的色彩氣氛，但同時也能給人帶來耳目一新和驚艷的感受。在實際運用當(dāng)中，對比色一般不單獨存在，黑、白、灰無彩色會起到重要的調(diào)和作用。在運用對比色搭配時，要特別注意設(shè)計對象的年齡及生理、心理發(fā)育的特點，強對比色一般不適用于嬰幼兒服裝。

2.2 以自然色彩為依據(jù)的童裝配色

（1）以季節(jié)色彩為依據(jù)的童裝配色。大自然是最具魅力的色彩魔法師，它會隨著季節(jié)的變化而變幻出多姿多彩的色調(diào)。春季洋溢著溫和、清新而明快的色彩氛圍，是生命和希望的象征，高明度色調(diào)、中性色調(diào)及淺色調(diào)最適宜春季童裝的色彩；夏季炎熱，讓人焦躁不安，童裝配色要強調(diào)清新、爽潔的色彩氣氛，寧靜的冷色和反光性強的清淡色調(diào)就最為適宜；秋季是成熟的季節(jié)，大自然呈黃、褐色調(diào)，沉穩(wěn)而厚重，童裝配色也以沉穩(wěn)、飽滿、柔和的中性色為主，適當(dāng)點綴高明度的有彩色來提升童裝的活力；冬季氣候寒冷，大自然顯得單調(diào)而沉悶，此時童裝配色以吸光性強的深色和暖色為宜。（2）以物象色彩為依據(jù)的童裝配色。1）以動物色彩為靈感的童裝配色。世界上的動物種類繁多，雖然有些個體差異較大，但縱觀整個動物界我們會發(fā)現(xiàn)他們基本具備一個共同的特征，那就是在長期的自然進化過程中形成了豐富而和諧的體表色彩系統(tǒng)。如孔雀的色彩尤其豐富、多變，灰色、黑色的無彩色配合孔雀藍、孔雀綠色的明度變化以及土黃色、赭石色等暖色調(diào)的對比，使得色彩的層次感尤其突出。在童裝配色中，若以孔雀色為基調(diào)，則色彩的灰度較大，色調(diào)略顯濃重，比較適合時尚、前衛(wèi)的大童裝；鸚鵡色彩的對比度更強，且純度更高，具有非常強的視覺沖擊力，如大紅色、黃色、藍色、綠色以及黑白色等的搭配異常醒目，具有熱情、活潑的視覺印象，非常適合小童裝及中童裝的色彩搭配，設(shè)計師可根據(jù)童裝的風(fēng)格及適應(yīng)年齡選擇適合的色彩系統(tǒng)，或選取部分配色加入到童裝的色彩設(shè)計中。雖然動物的色彩豐富，變化萬千，但是在童裝配色過程中要注重主色、配色以及點綴色等的組合關(guān)系。2）以植物色彩為靈感的童裝配色。我們生活在大自然中，與我們的生命息息相關(guān)的莫過于植物類。各種花卉、瓜果、葉草以及樹木等，他們的色彩會隨著季節(jié)、生長周期的不同而產(chǎn)生豐富的變化。例如，花朵從含苞待放、到盛放、到枯萎等的變化過程中，色彩也由淡轉(zhuǎn)濃、由濃轉(zhuǎn)灰的變化；而各種葉草從春季的嫩黃、嫩綠到夏季的翠綠、蔥綠再到秋季的黃色、褐色或者紅色等的變化，都是我們萃取童裝色彩的靈感源泉。在以植物色彩為靈感的配色中要注意色彩的選擇與童裝風(fēng)格的整體搭配，色彩配比要有主次感和秩序感或者配合面料的肌理變化來增加色彩的層次感。3）以環(huán)境色彩為靈感的童裝配色。這里指的環(huán)境色主要指土石色，包括巖石、泥土、沙灘色、沙石色、礦石色及礁石色等。如我們西北地區(qū)的丹霞地貌，呈現(xiàn)濃烈的黃色及紅褐色調(diào)，異常壯觀；而經(jīng)年累月在風(fēng)化作用侵蝕下的巖石，也呈現(xiàn)出咖啡色系、青黑色系、冷暖交融的青灰色系以及銹紅色、姜黃、豆綠、灰茶色色系等，這些低純度、中明度的色彩組合呈現(xiàn)出雅致、成熟而穩(wěn)重的個性美感，一般適合于年齡較大的兒童或另類、前衛(wèi)的服裝風(fēng)格。

參考文獻：

[1] 徐蓉蓉.服裝色彩設(shè)計[M].上海：東華大學(xué)出版社，2010.

作者簡介：劉麗麗（1984—），女，河北唐山人，研究生，重慶文理學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院助教，研究方向：服裝設(shè)計藝術(shù)。