走內涵發(fā)展之路 助教師專業(yè)發(fā)展

張忠章

宜昌高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)實驗小學（以下簡稱“實小”）建校才10年，與市內其他學校相比，它規(guī)模小，底子薄，亟待發(fā)展。如何讓實小在區(qū)域教育中成為示范校、領頭雁，向“特色名?！钡哪繕诉~進，這是擺在實小人面前亟需探求的課題。

畢竟“等靠”實現(xiàn)不了教育夢想，在學校硬件不硬的情況下，學校的各項軟件建設絕不能軟，實小只有努力讓自身先強大起來，走內涵發(fā)展之路，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，努力辦優(yōu)質教育，學校才能穩(wěn)步向前發(fā)展。

一、激發(fā)內驅力，提升教師整體素質

任何變革都是從“心”開始的旅程。發(fā)展有了內部動力，改革才能具有堅定的行動力量。實小迫切想發(fā)展，就必須在教師隊伍建設、課程教學改革、校本文化等領域不斷探求，狠抓師德建設、隊伍建設、“青藍”工程。教師想不斷提升自己，就必須懷揣夢想前行，從自身出發(fā)，不斷挑戰(zhàn)自我，發(fā)展就成了一種習慣。

1.抓師德建設，做愛心點燈人

國無德不興，人無德不立，師無德不以為師。學校能否長遠發(fā)展，歸根到底取決于學校的德育建設成功與否，教師隊伍的整體素質優(yōu)良與否，師資力量是雄厚還是薄弱，這些因素都直接影響著學校的教育質量和教學成果。我們以打造實小精神為紅線貫穿師德教育全過程，為高效課堂引路，為教師專業(yè)提升保駕護航。

2.抓隊伍建設，鍛造奮進團隊

在五四青年節(jié)與黨的生日到來前夕，學校分兩次組織召開了以“成長與發(fā)展”為主題的青年教師座談會。學校以新時代青年責任與使命為話題告誡青年教師要立德為首，做人為先，志存高遠；黨員教師諄諄寄語，希望青年教師不辱使命，盡快立業(yè)；老教師現(xiàn)身說教，以個人三十余年的教育生涯感悟青年教師；青年教師人人發(fā)言，回首過往，感慨諸多，他們學會了感恩，感受到了教育的幸福。通過舉辦各種活動，學校狠抓師資隊伍建設，激發(fā)全體教師的內驅力，使教師團隊奮進、和諧，充滿活力。

3.抓“青藍”工程，鼓勵教師勇挑重擔

學校注重建立教師的專業(yè)引領隊伍，以制度保障和促進人才的優(yōu)化培養(yǎng)。學?！扒嗨{”工程建設已經(jīng)初見成效。一名市級名師，一名市級明星班主任，兩名市級學科領頭人構建成名師梯級，他們對青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵青年教師勇挑重擔，要求青年教師“爭先、爭名、不爭利”。

二、緊扣生命線，創(chuàng)建高效、健康的課堂

教學為根本，質量是中心。緊扣教學質量之生命線，建設高效、健康的課堂是實小教育人的不懈追求。

1. 抓教學環(huán)節(jié)落實

新一輪課改完全顛覆傳統(tǒng)教學觀念，無數(shù)教師在課改弄潮中受益。然而，課堂再光鮮也離不開基本的規(guī)范環(huán)節(jié)，重新盤點環(huán)節(jié)的落實，才能保障教育教學的質量。為此，學校特別加強過程管理，落實“月查制度”，突出落實聽課制度。教學管理課堂巡查、推門聽課已成慣例。備課是上好課的關鍵，所以學校特別注重備課環(huán)節(jié)的落實，要求教師必須依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，鼓勵教師備課體現(xiàn)個性化和特色化，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率。

2. 抓習慣養(yǎng)成教育

學校把學生學習習慣評價作為一項特色活動來開展，評價須有方案，有考核專班，有專題動員，有示范評價，有總結評價，有結果公示?？荚u小組深入課堂，對學生課堂學習習慣進行全過程觀察，并用“坐標”方式通過評價量表進行翔實點記。

3. 抓教師校本教研

學校持之以恒地抓校本培訓，組織教師學習新課程，掌握新理念，活動的形式力求多樣。一是繼續(xù)抓好全員業(yè)務培訓學習；二是努力創(chuàng)設機會，讓更多的青年教師走出去，擴大眼界?！叭忠辉挕笔且粍┎轵灲處熁竟さ牧挤?。學校特意邀請書法大家作客校園，為全員作系統(tǒng)培訓。

4. 抓家?；优c交流

學校不斷完善家長學校授課制度，通過電話和網(wǎng)絡召集組織每年一度的家長開放周活動。讓家長進校園、課堂，了解學校，關注學生，并對老師的授課及學校發(fā)展提出建議，此舉拓寬了家校溝通渠道，使家校聯(lián)系更加密切。

三、拓展新視野，引導教師專業(yè)提升

1. 抓教師學習，促教師理論積淀

學校始終把教師的發(fā)展放在首要的位置，為教師搭建平臺，努力讓每個教師都有自我完善和自我提高的機會，形成教師培養(yǎng)綠色通道。學校積極創(chuàng)造條件讓教師們參加學習、培訓、交流，讓他們在“教”與“研”中快速成長。

2. 抓教研組建設，夯實校本研修

學校以專業(yè)引領提升教師素質，以“教材研讀”豐厚教師業(yè)務底蘊，在協(xié)作中不斷提高。小組研討、集體備課讓教師們集思廣益，互相學習，共同成長；研討課讓授課教師們不斷超越，有所收獲。教研組活動中，我們更注重務實教研，縮時但不縮水，提高單位時間內教研效果。

3. 抓集體備課，推行群體教研

教師合作是新課改提出的重大要求，教材內容的開放性、生活化、現(xiàn)代化以及課程的綜合化都要求教師之間必須進行合作。集體備課，取決于攻堅團隊的整體實力。發(fā)揮群體效應，重視研究教法學法，全面挖掘教材的教育功能，鼓勵教師個體創(chuàng)新。集體備課的開展，真正把大家從機械的、繁瑣應付性的勞動中解放了出來，實現(xiàn)了由過去的“辛苦型”到“創(chuàng)新型”的轉變，備課真正做到了“備”而不是以前的“寫”，更注重了“研”與“探”，濃厚了教研氛圍，增加了學術氣息。

4. 抓課題研究，為課堂教學助力

課題研究是提升教師專業(yè)素質的有效途徑，我們不斷加強管理，通過以點帶面，分層推進。學校正加入到全省健康課題大家庭中，在整個課題研究活動中，我們更注重了課題研究與有效教學相結合，注重從課堂中來，到課堂中去，研究課堂，最終為課堂服務。

四、發(fā)展體衛(wèi)藝，營造學生健康成長氛圍

實小一直深入貫徹落實《學校體育工作條例》《學校藝術教育工作規(guī)程》等文件精神，加強學校體育、衛(wèi)生和藝術教育工作，切實減輕小學生過重的課業(yè)負擔，全面推進陽光體育運動。學校因地制宜，開展豐富多彩的學生藝術活動，成立書法、美術、合唱、民族舞、拉丁舞、科技制作、籃球、毽球、田徑等校本活動班，為學生健康成長營造濃厚的氛圍。

學校堅持以“學生快樂成長，教師幸福育人，學校和諧發(fā)展”為辦學理念，大力開發(fā)校本活動課程，積極探索混合制學業(yè)管理運行模式。根據(jù)學生需求，學校每周開設校級、年級、班級三級拓展活動課，努力提高興趣活動課的質量，學生興趣活動參與率達100%，最大限度地照顧到每一位學生個性發(fā)展的需要。

創(chuàng)特色體衛(wèi)藝，做健康實小人是全體實小師生的共同追求。近年來，在體育運動競技中，實小涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀的體衛(wèi)藝人才：在宜昌市奇奇運動會中，肖清華同學一舉奪得啦啦操冠軍，“神奇?zhèn)魉蛶А奔拒姡辉谑?、區(qū)書法大賽中有李嘉龍、劉卓爾等同學奪回一、三等獎；在“舞動宜昌”的舞蹈大賽中實小孩子們捧回來金獎……實小體衛(wèi)藝工作逐漸在市、區(qū)展露頭角，這些成績也將不斷扮靚實小對外展示的窗口。

阿基米德說，給我一根杠桿，我就能撬動地球。推動一個學校的發(fā)展，關鍵還在教師，只有不斷提高這種軟實力，多練內功，老師成長了，學校才能更迅猛發(fā)展。這樣的校園才能真正成為學生“學習的天堂”，教師演繹生命的舞臺。

宜昌高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)實驗小學是一所年輕而富有活力的學校，擁有一個富有凝聚力和戰(zhàn)斗力的團隊。自建校以來，學校一直堅持以深化基礎教育課程改革、促進教師健康發(fā)展為重點，以全面提高教育教學質量為主線，規(guī)范管理，創(chuàng)新教研，努力搭建平臺，著力培養(yǎng)青年教師，創(chuàng)建民主、健康、和諧的校園文化，走出了一條內涵發(fā)展之路。