用游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

梁俊杰

河南省洛陽(yáng)市西工區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

用游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

梁俊杰

河南省洛陽(yáng)市西工區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

小學(xué)美術(shù)應(yīng)將培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、創(chuàng)造能力和想象能力，作為育人宗旨。重點(diǎn)闡述了游戲教學(xué)在小學(xué)美術(shù)課堂中的作用、設(shè)計(jì)原則、方法介紹及其在教學(xué)中的應(yīng)用最后介紹了游戲教學(xué)法的評(píng)價(jià)，以此來提高學(xué)生參與游戲教學(xué)活動(dòng)的積極性，提高教學(xué)的效果。

美術(shù)課堂；趣味學(xué)習(xí)；游戲教學(xué)

在教學(xué)方法的選擇上，教師要認(rèn)識(shí)到喜歡涂涂畫畫是小學(xué)生的天性。但這種興趣是短暫的；學(xué)生具有好奇、易興奮、好探求的心理特征，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的獲得知識(shí)、表現(xiàn)藝術(shù)情感的欲望，從而主動(dòng)自覺地進(jìn)入想象氛圍。

探索如何喚醒和激活兒童的想象力與創(chuàng)造力的方法。美國(guó)心理學(xué)家加維所說：“游戲是由內(nèi)驅(qū)力所策動(dòng)的一種快樂活動(dòng)。”那么，能不能采用游戲的方式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，使他們盡情地玩耍于其中，從中獲得各種快樂的感受和體驗(yàn)，從而對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的興趣，繼而全身心地投入到美術(shù)課的學(xué)習(xí)中去。

教學(xué)模式為：激趣——授課——作畫。利用每節(jié)課的前五分鐘時(shí)間進(jìn)行美術(shù)游戲，從啟發(fā)教學(xué)入手，開展游戲活動(dòng)，活動(dòng)過程中學(xué)生們的激情就發(fā)揮出來了。教師趁熱打鐵，抓住學(xué)生的激情，講授本節(jié)課的內(nèi)容，安排學(xué)生作業(yè)，學(xué)生們就能把這種激情付諸于圖畫。

一、美術(shù)游戲教學(xué)法的設(shè)計(jì)原則

1.與學(xué)生心理結(jié)合的原則。

學(xué)生的注意力不穩(wěn)定、不持久，并且常常與興趣密切相關(guān)。生動(dòng)、具體的事物，容易引起他們的興趣和注意，但集中注意力的時(shí)間較短。因此我們要經(jīng)常變換游戲方法，并且游戲的時(shí)間控制在5-10分鐘之間。

2.趣味性原則。

興趣是美術(shù)學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力。美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)要富有趣味性，參加起來才有主動(dòng)性和積極性。這樣才能激活小學(xué)美術(shù)課堂。

3.合作性和競(jìng)爭(zhēng)性的原則。

未來人才必須學(xué)會(huì)合作，只有這樣，才能在激烈的環(huán)境中處于不敗之地。另外，人際交往和合作本身就是教育的重要組成部分，是學(xué)業(yè)進(jìn)步、事業(yè)發(fā)展和家庭幸福不可缺少的寶貴資源。是一種新的價(jià)值觀和生活態(tài)度.因此,在活動(dòng)中要注意學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作能力的培養(yǎng)。

4.與課堂教學(xué)內(nèi)容結(jié)合的原則。

為講授新課做一個(gè)鋪墊，加深對(duì)新知識(shí)的理解,促進(jìn)知識(shí)的遷移。提高課堂美術(shù)教學(xué)的效果.另外，游戲教學(xué)作為課堂教學(xué)的一重要環(huán)節(jié)，也不能與其他環(huán)節(jié)脫離。

二、趣味美術(shù)游戲教學(xué)的方法

著名的科學(xué)家愛因斯坦說過：“想象比知識(shí)更重要。而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！庇螒虻脑O(shè)計(jì)，以學(xué)生和老師的互動(dòng)為主，側(cè)重于學(xué)生的大面積輸入，以全班參與，分組競(jìng)賽的方式進(jìn)行。馬克思干脆把想象稱為“促進(jìn)人類發(fā)展的偉大天賦?！币虼耍以谡n堂上運(yùn)用游戲教學(xué)法主要培養(yǎng)學(xué)生的想像力，具體設(shè)計(jì)如下：

1.形的聯(lián)想。

游戲目的：是訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生快速思考的能力。

游戲方法：教師用常見的幾何形讓學(xué)生想象形體近似的物體，看誰(shuí)在最短的時(shí)間說出聯(lián)想到的物體。學(xué)生可以分組競(jìng)賽，看哪一組完成的最快、最好。

2.線的聯(lián)想。

游戲目的：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和對(duì)生活的觀察能力、記憶能力。

游戲方法：教師畫出一種類型的線,讓學(xué)生回答出聯(lián)想到生活中的什么實(shí)物。如:教師在黑板上畫一直線,學(xué)生回答聯(lián)想到“門、箱子、直尺、地板磚等等”。

在講授《卵石動(dòng)物造型》一課時(shí)，我先讓學(xué)生把卵石概括成基本形。然后讓學(xué)生進(jìn)行“形的聯(lián)想”游戲活動(dòng)練習(xí)，并把想象到的結(jié)果選一個(gè)自己有興趣的形象用水粉在卵石上畫出來。

3.形的添加。

游戲目的：通過對(duì)一些基本形的添加（或組合），培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形體的想象力和創(chuàng)造力，豐富學(xué)生的形象記憶能力。

游戲方法：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)形狀、回憶在生活中所見過的形狀，并根據(jù)形狀聯(lián)想事物，讓學(xué)生將幾何形、實(shí)物形、自由形進(jìn)行組合或用添加的方法去變化豐富多彩的各種新形象。

4.物的聯(lián)想。

游戲目的：鍛煉學(xué)生對(duì)相關(guān)事物的快速聯(lián)想能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。

游戲方法：教師先說出一個(gè)物體，學(xué)生跟隨說出另一個(gè)相關(guān)連的物體，最后，用這些物體、形象組合成一幅美麗的圖畫。

5.觸覺想象。

游戲目的：把感知的東西通過想象畫出來。

游戲方法：教師準(zhǔn)備好一些道具，放在竹籃、紙盒里，或用布包住，讓學(xué)生去觸摸、思考、想象，最后把想象到的東西畫（說）出來。

6.接力畫筆。

游戲目的：幫助學(xué)生建立整體作畫的能力，培養(yǎng)他們服從大局的團(tuán)隊(duì)精神。

游戲方法：將學(xué)生分成幾組，在作畫中途停下，讓第二組學(xué)生接著上一組同學(xué)的畫繼續(xù)畫下去。畫中的景物迫使接力的學(xué)生進(jìn)行思考——如何銜接、如何繼續(xù)，如何服從整體又能表現(xiàn)自己。

三、趣味游戲的評(píng)價(jià)

一個(gè)教學(xué)游戲活動(dòng)結(jié)束后，只有建立一個(gè)完善的評(píng)價(jià)制度,才能激發(fā)學(xué)生的熱情,使學(xué)生的興趣更持久，必須對(duì)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)。我對(duì)游戲中獲勝的學(xué)生采用積分制。每獲勝一次獎(jiǎng)勵(lì)1分。每組的美術(shù)組長(zhǎng)記錄，每?jī)蓚€(gè)月進(jìn)行一次評(píng)比，對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生將以書面的形式報(bào)與家長(zhǎng)。

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，各種不同的游戲又是相輔相成，互相滲透的，最終的目的都是使學(xué)生在游戲中獲得知識(shí)、獲得快樂的感受和美的體驗(yàn)。在教學(xué)實(shí)踐中，通過游戲開展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，不僅大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，還對(duì)學(xué)生的思維能力的鍛煉、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)都起到了很好的促進(jìn)作用。