愛心是當(dāng)好班主任的秘方

王彥龍

河南省盧氏縣職業(yè)高級中學(xué)

愛心是當(dāng)好班主任的秘方

王彥龍

河南省盧氏縣職業(yè)高級中學(xué)

班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，要想干好班主任，則必須有愛心。愛心要遠(yuǎn)大，給學(xué)生目標(biāo)定位，樹立遠(yuǎn)大理想。愛心要公正，利用規(guī)章制度管理學(xué)生，要打造有戰(zhàn)斗力的班干部團(tuán)隊。愛心要靈活，以活動為載體教育學(xué)生，愛心要細(xì)微，多與學(xué)生交流，以情動人。

班主任；愛心；班級管理

“三尺講臺敬業(yè)愛崗學(xué)高為師，高臺教化無私奉現(xiàn)獻(xiàn)身正為范”。從今年3月上旬開始，三門峽教育局組織發(fā)起的“敬業(yè)愛崗”主題教育活動在全市教育戰(zhàn)線轟轟烈烈展開。此舉，有利于全面提高全市教育教學(xué)質(zhì)量，有利于優(yōu)化各級各類學(xué)校教師隊伍，有利于打造和諧校園，構(gòu)建和諧教育，有利于促進(jìn)全市教育事業(yè)的全面發(fā)展。作為一名班主任，我也是參與者之一。特別是參加了“感動崤函·十佳人民滿意教師”報告會后，我感觸頗深?，F(xiàn)就我這幾年的班主任工作的一點經(jīng)驗和大家交流。

一、愛心要遠(yuǎn)大，給學(xué)生目標(biāo)定位，樹立遠(yuǎn)大理想

在我國，職業(yè)教育較之于普通教育，具有先天的“營養(yǎng)不足”和后天的“發(fā)育不良”的缺陷。在一定程度上，減弱了社會認(rèn)同度。家長在指導(dǎo)學(xué)生選擇專業(yè)時，往往因認(rèn)識的局限，表現(xiàn)出理性上的不足，導(dǎo)致學(xué)生入校后情緒波動大，思想不穩(wěn)定，掉入“職高無用論”的怪圈。所以，在入學(xué)之初，加強學(xué)生的專業(yè)思想教育尤為重要。怎樣才能抓好這一方面的建設(shè)呢?首先，要給學(xué)生講清國家教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整，以使學(xué)生對有關(guān)的職業(yè)教育政策與發(fā)展動態(tài)能有一個了解，懂得職專與普高是同一教育層次上的兩種不同類型的學(xué)校。普高重文化知識的積累，而職高學(xué)生則重在實際操作理論和能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)的是國家需要的技能性人才。其次，要強調(diào)職業(yè)教育在科教興國、振興經(jīng)濟(jì)和提高全民素質(zhì)中的重要性，使學(xué)生走出對職業(yè)教育片面認(rèn)識的誤區(qū)，讓學(xué)生明確讀職高同樣有遠(yuǎn)大的發(fā)展前途。再次，應(yīng)結(jié)合市場人才需求的現(xiàn)狀和專業(yè)發(fā)展的前景、優(yōu)勢，使學(xué)生盡快了解和熟悉自己所學(xué)專業(yè)的概況以及人才需求的規(guī)格，便于調(diào)整自己的專業(yè)認(rèn)識。

由于“應(yīng)試教育”的影響，無論是社會、家庭，還是學(xué)校、教師，往往忽略學(xué)生技術(shù)能力和心理素質(zhì)能力的培養(yǎng)，片面強調(diào)學(xué)生考試成績，并把它作為評價學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)。這樣，也就促使學(xué)生的目標(biāo)定位不科學(xué)性。雖然部分學(xué)生天天也在努力，在奮發(fā)，但沒有一天對自己滿意過，最終收效甚微，或者自暴自棄。久而久之，他們失去了自信心，留下的人生永遠(yuǎn)的遺憾。因此，首先，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生自身的實際，去積極引導(dǎo)學(xué)生，實事求是地分析和研究自己。要讓學(xué)生明白自己的優(yōu)缺點所在，明白自己的興趣與愛好所在，分清哪些事是該做的，哪些事是不該做的，哪些事是要馬上做的，哪些事是必須做的。要讓學(xué)生學(xué)會思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計自己的將來。其次，目標(biāo)定位要合理，切合自身的實際，注意目標(biāo)定位的多向性與績效性。再次，要求學(xué)生做到學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步的同時，還要加強學(xué)生自身能力和特長的培養(yǎng)，注重他們專業(yè)技能的提高，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)，這一點，卻是具有現(xiàn)代意義的勞動者必須具備的基本素質(zhì)要求。最重要的是，要克服學(xué)生低人一等的心理，走出“上職校沒出息”的陰影，喚醒他們沉睡已久的自信與自尊。我常對學(xué)生講，走進(jìn)職業(yè)中學(xué)的大門，同學(xué)們就站到了同一條起跑線上了，在我眼中，大家都是好學(xué)生，只要大家有信心、有決心，就一定能成為社會的有用人才?！疤焐也谋赜杏谩保叭巳擞胁?，人無全才，揚長避短，人人成才”，讓學(xué)生充分理解這些話中的含義，要求在班會上踴躍發(fā)言。我還用歷屆畢業(yè)生在社會各條戰(zhàn)線上做出了突出成績來勉勵學(xué)生，使學(xué)生初步認(rèn)識到，不是只有考上重點高中、上大學(xué)才算人才，凡是通過自己的創(chuàng)造和勞動，為社會做出貢獻(xiàn)的都是人才，上職業(yè)中專也能成才。

二、愛心要公正，利用規(guī)章制度管理學(xué)生

大到國家管理，小到班級管理，“沒有規(guī)矩不成方圓”。要想做到客觀公正，必須有科學(xué)、完善、可行的制度班規(guī)，才能在管理中做到對事對人，做到一碗水端平。首先，要抓好常規(guī)教育考核的管理。組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守文明班級評比規(guī)定、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守宿舍管理制度、宿舍評比規(guī)定、組織學(xué)生學(xué)習(xí)評優(yōu)評獎規(guī)定、組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校和教務(wù)處下達(dá)的有關(guān)文件和通知、組織學(xué)生制定和實施班風(fēng)、班標(biāo)、班規(guī)和措施等。通過以上各項常規(guī)考核教育來激勵學(xué)生在考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績，要樹立不進(jìn)則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我憂，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識。要培養(yǎng)學(xué)生今日學(xué)習(xí)不努力，明日將要被淘汰的時刻危機(jī)意識。其次，要制訂正確的班級計劃。職專對班級管理的要求更高，標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)，獎罰分明。要對照文明班級評比規(guī)定和相關(guān)細(xì)則從德、智、體、美、勞等方面制訂班風(fēng)(文明、拼搏、求實、創(chuàng)新)、班規(guī)(請假制度、出勤制度、勞動制度、衛(wèi)生制度、獎罰制度、晚自習(xí)制度、班團(tuán)委管理制度、評優(yōu)評獎制度等)，要求學(xué)生努力實現(xiàn)這一目標(biāo)。最后，要建立合理的班級組織。根據(jù)班級管理目標(biāo)，按照目標(biāo)統(tǒng)一，精干高效，分工協(xié)調(diào)等原理建立近似直線的組織結(jié)構(gòu)。

三、愛心要靈活，以活動為載體教育學(xué)生

班級管理是實實在在的工作，不是空洞的說教。為了能更有效的管理班級，我積極利用各種各樣、豐富多彩的活動對學(xué)生進(jìn)行教育。開學(xué)初的軍訓(xùn)期間，白天我和他們同在訓(xùn)練場上，晚上我和他們聊天談心，對表現(xiàn)好的進(jìn)行表揚，對情緒低落進(jìn)行鼓勵。最終，在全校會操時，我們得第一得好成績。以此，鍛煉學(xué)生的身體，磨煉了學(xué)生意志，學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作。清明節(jié)，我向?qū)W校要求讓我們班參加掃墓活動，在烈士墓前，讓他們接受愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育。每周一，我們班積極參加學(xué)校組織的升旗活動，看著鮮艷的五星紅旗冉冉升起，學(xué)生的愛國熱情油然而生，民族自尊心和自豪感驟然增強。每天早讀前的宣誓活動，潛移默化地激勵學(xué)生，無形中使學(xué)生成才的信心增強。每天課前一支歌，不但活躍了學(xué)習(xí)氣氛，同時也凈化學(xué)生心靈。每天晚上的送學(xué)生入侵活動，規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣，保證他們的睡眠時間有益于身心健康。每周的主題班會，使學(xué)生的安全意識、熱愛勞動、尊敬師長、遠(yuǎn)離犯罪等方面教育得到了加強。

四、愛心要細(xì)微，多與學(xué)生交流，以情動人

多與學(xué)生交心談心，使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系，變學(xué)生被動接受管理為主動自我管理。由于職專生的生源相對來說比較差，部分學(xué)生有很強的自卑感，最怕別人看不起。由于長時間遭受冷落等不公正的待遇，不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，學(xué)生的成長、生活、學(xué)習(xí)道路上就會障礙重重，剛建立起的自信心就會動搖。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長之愛、同學(xué)之愛、家庭及社會之愛，教師要熟練運用心理學(xué)知識，用愛心去開啟他們的心靈之門?！案腥诵恼?，莫先乎情”，以情動人，以情感人，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，才會接受啟發(fā)誘導(dǎo)；對學(xué)生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學(xué)生的情感需要，才能幫助學(xué)生克服心理疾患，促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度。所以，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來，嚴(yán)中有愛，愛中求嚴(yán)，嚴(yán)得適度，更會收到意想不到的效果。班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體，去培養(yǎng)一批又一批社會主義的勞動者，為祖國“四化”大業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。