訪問媽媽：我從哪里來？

編者按：一說起作業(yè)，人們頭腦中就會出現一張張試卷，一道道練習題，甚至一個個要記憶的概念，于是，“過重的課業(yè)負擔”成為阻礙學生身心健康發(fā)展的羈絆。能不能改變作業(yè)的面貌，把傳統的試卷、訓練題、機械抄寫變成一個輕松愉快、主動參與的過程，讓學生感到作業(yè)不枯燥，甚至很好玩，在游戲中學習，在參與中學習，鞏固所學知識，還能激發(fā)學生的學習興趣，拓展學生視野，鍛煉學生的綜合能力？本刊擷取一組泰山學院附屬中學孫明霞老師的創(chuàng)意作業(yè)以饗讀者，或許你能從中找到答案。

關于作者

孫明霞，山東省泰安市泰山學院附屬中學高級教師。山東省教學能手，山東省2013年度十大教育創(chuàng)新教師，2012年度中國教育報十大讀書人物提名獎。出版有《用生命潤澤生命——孫明霞的生命化課堂》、《心與心的約會—孫明霞的生命化課堂》、《怎樣當個好老師—答一線教師36問》等專著，在報刊雜志發(fā)表教育類文章150多篇，應邀在全國各地為教師、校長和家長作報告二百多場。

課堂片段

小時候，你有沒有問過媽媽：“我從哪里來？”

“有，垃圾堆里撿來的?！薄奥愤吺暗摹！?/p>

現在你還認為你是垃圾堆里撿來的嗎？

“不，是媽媽生的?！?/p>

今天就開始學習生命的誕生——關于人的生殖與發(fā)育。

學生竊竊私語，甚至有的低下了頭。

其實，人的任何器官要是出現問題，身體都會不健康，比如，腿摔傷了，就沒法走路；腸炎了會影響消化。假如生殖器官出現問題了——不僅影響到健康，還影響到一生的幸福。人既然成為人，和任何生物一樣，都要延續(xù)種族，否則地球上就沒有了人。但在人們沒有這方面知識的時候，一旦有了生殖器官的疾病，都不敢到醫(yī)院看病，覺得丟人，于是，造成了終生的遺憾。

學生慢慢抬起了頭。

我們先認識男女生殖系統，分析最重要的器官是什么、為什么。

學生開始自學、討論，結合我找來的大量彩圖，我給學生進行總結。

一個生命從哪里開始呢？受精卵。

關于課堂（摘自學生含笑的筆記片段）：

星期三下午，我們又學習了新課程——人的生殖。同學們今天不是不配合老師講課，而是比較不好意思，畢竟我們都長大了，男女生有了區(qū)別，請老師原諒我們的不懂事。

我們還是學了不少知識，其實我也挺不好意思的，一到第10頁的圖片，張麟就冒泡般的傻笑。

我知道了男人和女人的主要生殖器官。

另外，我還知道了一個驚人的數據：一個成年男子一次可以生產幾萬或上億個精子，而女性一次只有一個卵子。精子會通過陰道進入到輸卵管，看似距離很短的輸卵管，對于精子來說，可真是一個兩萬五千里長征。精子從子宮到輸卵管的過程會大量死亡，到了卵子家門口時只剩下幾十個了，而這幾十個精子就決定了不同的生命——男孩，女孩？美，丑？精子們要等卵子正好成熟出來時與她結合成受精卵，然后分裂，不過，前提是這個精子要健康、完整，還有，卵子只與一個精子結合，進入子宮，然后植入，成為胚胎，再然后是胎兒，出生后是嬰兒。忘了一點，當精卵結合時，子宮外面的一層壁（子宮內膜）會加厚，使子宮有充足的血液。

作業(yè)設計

請回家訪問自己的母親和父親，并根據調查情況寫出調查報告（可插入自己出生后的照片）：

①在媽媽懷孕前做了那些準備？②媽媽懷你以后各個時期的心理和生理上發(fā)生了哪些變化？（包括飲食的變化、體型的變化、生活習慣的變化等）③媽媽懷孕后期體重增加的變化（可運用課本中的數據）帶來了身體上的哪些不適？媽媽怎么處理？④你是媽媽順產還是剖宮產的？你出生的體重是多少？家人對你的到來有什么反應？

成果展示

案例1

寶貝出生記

（3）班王培昂

“從懷上寬寬（我的乳名）時，我便萌生了寫日記的想法。我要將孩子的胎兒期、嬰兒期、幼兒期……將她的成長寫出來。童年的她，少年的她，青年的她……一直寫到我離開這個世界，寫到我不能再寫?！?/p>

——摘自媽媽為我寫的《成長日記》

我是幸運的，因為我有一個愛我的媽媽，從懷上我起，媽媽便一直為我的成長記錄著一本本日記，并命名了一個好聽的名字：《寬寬的成長日記》。每次翻看這些日記，眼淚都會不斷掉下來，不為別的，只為那泛黃的日記本中模糊的字跡，永恒的母愛。

有了這本日記作重要參考，我對自己在媽媽肚子里的生活可謂了如指掌。原來，媽媽懷上我是在1997年4月9日。得知懷孕的她可是萬分激動，有些害羞的媽媽滿臉通紅的請了假回家靜養(yǎng)，并向全家宣布好消息，于是，全家沸騰了。然而，因為媽媽之前有過兩次失敗的懷孕經歷，全家人這次便尤其小心翼翼，媽媽更成了重點保護對象，被大家輪著寵。

在日記中，我了解到妊娠初期，媽媽有惡心、嘔吐的癥狀，對飯菜也沒什么胃口，但反應過后的幾個月，媽媽的胃口出奇的好，什么酸的辣的，肉啊菜啊，統統來者不拒。于是，導致媽媽體重一路飆升，從懷孕4個月的107斤到產前的157斤，腰圍也達到三尺幾（笑點：也曾因此大家一度堅信我是個男生）。而從此，媽媽也是欣然接受，因為在她看來，我的健康比他的青春、美麗重太多太多。

終于，到了1998年1月14日，我的預產期到了，可我總賴在家里不出來。媽媽本著“瓜熟蒂落”的原則，等我想出來時再將我放出來。終于，10天后，15點零2分鐘，八十八醫(yī)院，我來到了這個世界。媽媽是順產，日記的字里行間便總流著一份自豪感。

“當寶貝女兒發(fā)出第一聲啼哭，我抬起頭看我那孩子……聽她那強有力的哭聲，我禁不住流出幸福的眼淚……”

我出生時7斤4兩，算是媽媽、爸爸辛苦十月的完美答卷。

以上便是我來到這個世界的全過程，也是我到世界上來的第一場戰(zhàn)斗。

案例2

媽媽，謝謝你給了我生命

（1）班 張含笑

說到女人，她們是平凡的；說到母親他們是偉大的。她給了我們生命，并且養(yǎng)育了我們，讓我們健康快樂的成長。

你想知道關于張含笑的降臨過程嗎？知道我的母親，不，因該是天下所有母親是多么愛自己的孩子嗎？看了我的文章，你會有所感悟的。

讓我通過一個個問題告訴你答案吧！

問題一：媽咪懷孕前的心理準備？

我的媽咪沒什么心理準備，本來不打算要小baby的。爸爸媽媽才結婚三個月，就有我啦。也就是說，我屬于一個意外到來的小小生命。天哪，幸好媽咪那時有的小baby，要不這些文字就不是我寫的啦，換人啦……媽咪，我愛你。

問題二：媽咪懷孕時心理、生理變化？

媽媽得知懷孕很高興，做媽媽嘍。她想的是，有個寶寶很好啊，就是早了點……至于生理嗎，肚子當然是一天比一天鼓。皮膚黯淡了，長了雀斑。（營養(yǎng)全給我了）。還有最重要的，胖了不少。因為，媽媽要吃很多有營養(yǎng)的食物。媽媽有時也不想吃這么多，可是，為了我可以得到充足的營養(yǎng)，吃了。在他們高興的同時，也在擔心——萬一寶寶缺胳臂少腿怎么辦？是低能兒怎么辦？媽咪又擔心，又開心！媽咪，偉大??！

問題三：后期體重？

這個嗎……媽咪回答了一句：“從九十斤到了一百六十斤！”我大吃一驚！天啊，增加了七十斤??！媽媽，您為了我，不去想身材，美貌，一心都在想你的寶貝，十二年后的我啦……媽媽不顧任何代價，沒有了花容月貌，沒有了動人身材。從一個美麗的女人，變成了一個偉大的母親。你失去了美麗容貌，換來的新的生命；你失去了窈窕身材，換來了你的骨肉。你認為這是值得的，甚至認為后者比前者重要幾百倍。

問題四：后期的心理變化，身體不適，怎樣處理？

媽咪原聲原調的回答：“身體沒有不適，有吃有喝，很舒服。就是沉了點，想早點把你生出來?！薄安粫?，你不想吐嗎？”“沒有啊，”……我在媽媽肚子里呆了差不多11個月（比預產期晚了20多天呢）。媽媽很害怕，擔心胎盤老化，臍帶纏脖……畢竟我呆的時間長了點嘛。當時他們也沒辦法，去醫(yī)院查查，隨時準備去醫(yī)院。

我是喜歡上媽媽的子宮了，所以就是不肯出來，不得不剖腹產，把我強行拿出來。我出生時七斤四兩。

媽媽爸爸當然很高興了，心里的石頭落地了，baby沒有問題，就是黑了一點點，就一點點……嘿嘿……

我的家人各自當上了新的角色。他們很愛我，我在媽媽肚子里時，媽媽就給我織好毛衣啦！而且，嬰兒用品買了一堆，像奶粉，尿不濕之類的……

我想，不止我的爸爸媽媽這樣好，天下所有爸爸媽媽對自己的兒女都一樣好。他們給了我們太多，我們不可能還給他們，所以，我們要感恩。不要把父母對你的愛，當做你任性的資本。你要對他們好些，要孝順。假如，有一天，你的爸爸媽媽老了，你會覺得你為他們做得太少。假如，n年后，他們不在了，那時你能做的，只有哭泣罷了。只有一串串淚珠，一句句悔言。

所以，行動起來吧！這一秒開始，我們要感恩，感謝我們的媽媽，感謝所有的父母……

案例3

我從哪里來？

（1）朱逸文

終于，爸爸媽媽結婚了，結婚后，自然就有了一個重要環(huán)節(jié)——生孩子。

結婚后，爸爸媽媽迫切地想要一個男孩，終于，在媽媽被告知懷孕的那天，全家上下沸騰了。

懷上我以后，媽媽沒有了月經，并且肚子一天天變大，心里非常高興。

但媽媽也有一系列不適現象，如動作遲鈍，行動較慢等。雖然有這些情況，但媽媽依然盼望著我早出生，并且盼望著我健康、聰明、活潑、可愛，可見母親的偉大，先想自己的孩子。

媽媽一直沒有受不適應的影響，一直以平常心對待，視為正?，F象。

終于，媽媽被送往醫(yī)院生產，爸爸則在外面焦急地等待。我是順產兒，因為頭太大，差點成了剖宮產，我出生時時4Kg。

我生出來后，爸爸媽媽異常高興，尤其是爸爸，大喊：“我當爸爸了！”

由此，我感到母親生育不容易，父母把我們養(yǎng)育成人更不容易，所以，我們要學會感恩。感恩父母，感恩全社會。

案例4

媽媽，您辛苦了?。?）班 李龍宇

這一學期剛開頭，我們初二生物學習了“人的由來”一章，我學到了許多關于生殖方面的知識，以前對 這些知識只是朦朦朧朧，現在有了基本的掌握。結合所學的知識孫老師給我們布置了一項作業(yè)，也算是一個小調查報告吧，我特別愿意寫調查報告，因為它能使我的 知識更開闊，能使我多與別人溝通，增強我的外交能力。在這里我再一次謝謝孫老師，是您給了我這么多的好機會，讓我學到了許多做人的道理。這次的調查報告要 簡單些，因為調查對象是我的媽媽。孫老師讓我調查采訪一下自己的媽媽，讓媽媽談一下孕我、生我時的一些情況。

本周星期六吃過晚飯。我對媽媽說：“媽媽，這一星期我們學習了關于‘人的由來方面的課，媽媽您說說孕我、生我時的一些情況吧?！眿寢屝α诵φf：“兒子確實長大了，我也老了。前幾年，我在農藥廠上班，我一檢查出懷孕，記得是52天，我就沒去上班，一直到你一歲半，差不多三年沒上班。你在我肚子里的時候，我整天不愿意吃 飯，一吃飯就想吐，那時經濟條件又不好，只靠你爸爸的幾百元的工資，想吃的買不起，就這樣勉強吃喝，睡覺也不很踏實，一直差不多十個月左右后，你就出生 了。你是2000年10月27日凌晨4：30出生的，我從26日晚上8：00就肚子疼，開始時，差不多半小時疼一次，到后來，差不多5分鐘疼一次，折騰了 大半天，我被推進了產房，隨著你的一陣哭聲，媽媽朦朦朧朧看了你一眼，就什么也知不道了，不知過了多長時間，在病房又看到了已包好小被子的你，正呼呼地睡 在我的旁邊。”我急切地問：“媽媽，您當時為什么什么也知不道了呢？”媽媽笑著說：“我到閻王爺那里去報到，閻王爺死活不收我，可憐我還有吃奶的孩子，就 把我放回來了?！?

與媽媽談完話，媽媽就去干家務了，我回到了自己的房間關上門，沒有開燈，躺在床上，想了很多很多。

從我和媽媽的談話中，媽媽雖說得很輕松，但字里行間無時無刻不內含著她孕我生我的不易。媽媽在藥廠工作，三年不上班，還不是為了我的健康嗎？因為農藥對胎兒不好。媽媽 不愿意吃飯，睡覺不好，還不是我折騰的他，現在我知道一頓飯吃不好就很難受，一晚上睡不好，就像生病了似地，媽媽，這么長時間，您是怎么受得了的呢。媽媽 生我時說去閻王爺那里去報到，實際上媽媽你是疼死過去了。有人說生孩子相當于去鬼門關走了一圈，聽媽媽的話里話外，果真是如此。我不知道死是什么滋味，但 我知道針扎一下手就很疼，要疼死那該多疼。

現在我這么大了，還是衣來招手，飯來張口，有時候，媽媽讓我好好吃飯，好好學習，嘮叨幾句，我還 亂發(fā)脾氣。孫老師反復地放了閻維文唱的《母親》，靜下心來想一想，媽媽，您太辛苦了，您太偉大了。記得小時候，爸爸常說，你媽媽是你的恩人，也是我們全家 的恩人，以后忘了誰，也不應該忘了你媽媽。我現在真懂了爸爸的話。媽媽，我當時在你的肚子里時，您吃一口飯，咱娘倆分吃；您喝一口水咱娘倆分喝；你吸一口 空氣，咱娘倆分享。我出生了，有什么好吃的，您一點也不吃，全讓我吃，吃魚時，您總是吃魚頭，說魚頭有營養(yǎng)，媽媽魚頭哪有魚肉好吃，您是舍不得吃。想著想 著我已淚流滿面。

媽媽，我一定好好學習，將來做個有本事的人，好好回報您孕我、生我、養(yǎng)我的艱辛和不易。爸爸常給 我說因果循環(huán)，我一知半解，在這里我套用一下。媽媽，看著您的兒子，您的辛勞，兒子會報答的。如果有來生，我還做您的兒子，那究竟是虛無縹緲的來生，我更看重今世，今世我要好好報答媽媽。

描 述

或許是受中國傳統的影響，“性”是被忌諱談論的話題，而初中生物課中“生殖與發(fā)育”的內容，也常常就變成了“自學”的內容。其實，學生進入青春期后對自己的身體變化是很好奇也迫切需要了解的。在這部分內容的教學中，我查找了大量圖片制作了PPT課件上課，讓學生初步認識了人的由來。但課堂的講述還是比較理性，似乎這些知識還是離自己有些遠。能不能結合每個人自己的出生來認識胎兒的成長過程？我給學生布置了這道訪問媽媽的作業(yè)，以此進一步理解胚胎發(fā)育和胎兒的營養(yǎng)，也通過調查，體會到生命來之不易。

我并不期望一堂課、一份作業(yè)就能一下子培養(yǎng)起學生的感恩意識，也不可能讓學生真的能完全理解父母為自己所做的一切。假如我在課堂上講“同學們學了這一課，回家要好好孝敬父母，他們?yōu)槟愀冻隽撕芏嗟男量唷?，恐怕沒有幾個學生會記得我說過的話。所以，我壓根沒有談母親多么偉大，你應該怎樣對待母親，而是給了學生這份訪問作業(yè)。學生要完成這項作業(yè)，就必然要與母親交流自己出生前后的經過，母親就會回憶自己雖然經歷了妊娠反應和分娩苦痛的折磨但卻是無比甜蜜幸福的回憶，孩子也在和母親的交流中既了解了自己的由來，對母親的無限關愛與付出有了更深的體會，也掌握了相關的知識。

通過學生的作業(yè)，我欣喜地看到學生真實感情的流露，“過去只知道生日有禮物、吃蛋糕，現在生日會想到母親的辛苦”，最后的“感謝媽媽”、“媽媽你辛苦了”“媽媽，你多偉大”都是發(fā)自肺腑的，沒有一個是老師要求他這樣寫的，也不是他媽媽要求的，這正是我的目的所在。

還有讓我感到很欣喜的一點：在整個“人的生殖”一章的學習中，學生沒有用不健康的心理來學習，而是非常自然、正常地進行學習，由剛開始的羞澀變的大大方方，其中有女生對于分娩時究竟有多痛無法理解，上課就問我“老師，生孩子究竟有多痛？比我做闌尾炎手術還痛嗎？”旁邊的男生說道：“等你將來生孩子就知道怎么痛了”，我笑了，雖然男生的回答似乎很成人化，但表現得很天真、純潔、陽光，沒有一絲的低級庸俗。