5G通信技術定向人才培養(yǎng)分析

馬若馨 徐睿 孫玉濤

摘要：對5G移動通信技術的發(fā)展前景及人才定向培養(yǎng)進行分析，對目前5G移動通信技術所支持的前沿科技領域發(fā)展進行一定程度了解與掌握，引申分析5G移動通信技術的未來發(fā)展趨勢，為5G移動通信技術定向高校本科生人才培養(yǎng)及更好就業(yè)提獻計獻策。

關鍵詞：5G通信技術;就業(yè)能力提升;校企合作定向人才培養(yǎng)

1 引言

隨著時代的快速發(fā)展以及科學技術水平的提升，通信技術的發(fā)展尤為迅速，也由此為移動通信技術的更新改革提供了絕對的條件支持。5G是新一代的通信系統(tǒng)，相比于4G，完善了對使用者的體驗，傳輸延時更短、安全性能更強，覆蓋性能更全面，可以提供更加豐富的通信應用服務。目前為止，通信領域最先進的技術是5G移動通信技術，5G成了現(xiàn)代通信領域的主要研究對象，越來越多的國家進行對5G的探索與研發(fā)并取得很大成效。

2 5G通信技術相關專業(yè)就業(yè)前景

2.1 高校5G通信技術定向人才創(chuàng)新型培養(yǎng)方式

近年來，網(wǎng)絡發(fā)展愈發(fā)迅速，隨著知識經(jīng)濟時代的的到來，社會對于人才的需求也變得更加的嚴格，要求現(xiàn)如今的高校畢業(yè)生具備強硬的專業(yè)知識、自己動手實踐的能力以及充分的經(jīng)驗。越來越多的行業(yè)需要與互聯(lián)網(wǎng)相關專業(yè)的學生，人才需求量大大提升，但同時高校該專業(yè)的學生也在增多，目前很多高校已經(jīng)在進行5G通信技術定向人才創(chuàng)新性培養(yǎng)，如何更好的實現(xiàn)定向人才創(chuàng)新培養(yǎng)是當下多數(shù)高校需要考慮的問題，各高校都在進行教學改革，調整教學方式，以提高學生對于專業(yè)課的興趣，從而提高學生的成績與能力。

2.2 5G通信技術相關專業(yè)人才再深造

當前，5G已成為全球業(yè)界研發(fā)的焦點。5G移動通信系統(tǒng)不是簡單的以某個單一技術或某些業(yè)務能力來定義的。5G將是一系列無線技術的深度融合。它不但關注更高效率、更大帶寬、更強能力的無線空口技術，而且更關注新的無線網(wǎng)絡架構。5G將是融合多業(yè)務、多技術，聚焦于業(yè)務應用和用戶體驗的新一代移動通信網(wǎng)絡。5G技術可謂是行走在行業(yè)尖端的現(xiàn)代通信技術。近年來，在以華為為首的科研團隊的潛心研發(fā)下，5G技術獲得突飛猛進的發(fā)展，我國在此領域也是頗有建樹，當之無愧的5G大國。無論什么領域，想要獲得突破性的發(fā)展，人才是最為重要的一環(huán)，正如孫中山先生所言“人能盡其才則百事興”，尤其是5G這樣的新興項目，要想持續(xù)發(fā)展，更是需要濟濟的高質量人才。時代在進步，科學技術也在順著時代的潮流向前推進，人們當然也不能故步自封，要主動走出舒適圈，開闊自身視野，接觸更尖端的技術，學習更深層的知識，推動科學技術向前發(fā)展。在這種時代背景下，5G通信技術相關專業(yè)人才再深造就尤為可貴。

2.3 畢業(yè)生就業(yè)分析

據(jù)統(tǒng)計，5G相關專業(yè)技術人才在本科畢業(yè)后就業(yè)的僅僅占77.95%，這個比例在全校來講并不低，畢竟5G相關專業(yè)人才還是有限，所以相關人才就業(yè)尚且比較簡單，但是也算不上多高，但是相關專業(yè)研究生畢業(yè)人才的就業(yè)率卻高達100%，這一數(shù)據(jù)說明了一來5G人才大多數(shù)都會選擇考研深造，豐富自己的學問，提高自身能力，便于以后能夠找到更好的就業(yè)單位，享受更高的薪資待遇。二來，這一數(shù)據(jù)也表明在當今社會，需要人才，更需要高質量高水平的人才，相較于本科畢業(yè)人才，用人單位會優(yōu)先考慮研究生畢業(yè)的人才，因為研究生畢業(yè)的人才，上手要比本科生人才快很多，視野也要比本科畢業(yè)人才寬闊一點，研發(fā)也會順利一點。

5G相關人才畢業(yè)后的就業(yè)方向還是很廣闊的，因為現(xiàn)在很多領域都已經(jīng)引進了5G技術，下到現(xiàn)在家喻戶曉的通信技術，上到家電、消防等等領域，所以5G技術人才畢業(yè)后的就業(yè)領域還是多種多樣的，可以根據(jù)自己的興趣或者專業(yè)側重去選擇，例如安徽財經(jīng)大學5G相關專業(yè)的畢業(yè)生大多數(shù)都選擇進入安徽當?shù)氐目萍脊荆谀抢锢^續(xù)發(fā)光發(fā)熱，繼續(xù)研發(fā)5G技術，將5G技術與各個領域相結合。

3 定向人才創(chuàng)新型培養(yǎng)

3.1高校5G通信技術定向人才創(chuàng)新型培養(yǎng)方式

近年來，網(wǎng)絡發(fā)展愈發(fā)迅速，隨著知識經(jīng)濟時代的的到來，社會對于人才的需求也變得更加的嚴格，要求現(xiàn)如今的高校畢業(yè)生具備強硬的專業(yè)知識、自己動手實踐的能力以及充分的經(jīng)驗。越來越多的行業(yè)需要與互聯(lián)網(wǎng)相關專業(yè)的學生，人才需求量大大提升，但同時高校該專業(yè)的學生也在增多，目前很多高校已經(jīng)在進行5G通信技術定向人才創(chuàng)新性培養(yǎng)，如何更好的實現(xiàn)定向人才創(chuàng)新培養(yǎng)是當下多數(shù)高校需要考慮的問題，各高校都在進行教學改革，調整教學方式，以提高學生對于專業(yè)課的興趣，從而提高學生的成績與能力。

高校培養(yǎng)5G通信技術人才就是為了提供給各大相關企業(yè)，所以，高?？梢耘c相關企業(yè)建立合作關系，讓學生盡早進入企業(yè)實習，學習企業(yè)技術，積累工作經(jīng)驗，深入研究5G通信技術，同時，也可培養(yǎng)自身的實踐能力和自主研發(fā)能力。高校和企業(yè)各自發(fā)揮優(yōu)勢，高校提供源源不斷的人才，企業(yè)提供良好的工作與學習化境，由此一來，學生的實踐能力得到了大幅度提升，也能提前適應工作氛圍和內容。

3.2高校5G通信技術定向人才培養(yǎng)新模式探究

現(xiàn)時代，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，5G通信技術也在火熱發(fā)展中，各大企業(yè)對于計算機、電子信息等人才需求越來越多，各高校要明確未來社會對人才的要求從而調整目前的教學內容與教學方式，從而為高校畢業(yè)生未來工作打下牢固基礎，也推動了5G通信技術。對于高校5G通信技術定向人才培養(yǎng)新模式提出以下建議：

3.2.1提升課堂質量

大多數(shù)高校的課堂上老師授課方式都是一味的講述課本知識點，與學生的互動極少。應該多與學生進行交流互動，讓學生成為課堂的主體，這樣學生才能從中學到更多的知識。并且，要加強學生的自主思考能力，要多提出問題讓學生思考回答，可以讓學生們自行分組，利用團隊合作共同思考解決一個問題。

3.2.2順應時代發(fā)展進行教學創(chuàng)新

弄清楚現(xiàn)在社會上所需人才類型，如軟件型人才、硬件型人才或是信息型人才。探究出市場對于什么的需求較大，如網(wǎng)站、軟件或是小程序。要順應時代發(fā)展培養(yǎng)專型人才。從社會對于智能通信人才的需求層次上來看，是呈金字塔型的，目前對于市場來說，人才的供應情況還是供不應求，所以人才培養(yǎng)方面要與社會相匹配，也應該是金字塔型的，合理分流與培養(yǎng)各層學生，為合理社會提供相關人才，從而提高人才質量與就業(yè)率。此外，寒暑假期進行社會實踐和實習工作也是必不可少的，讓學生們切身體會和研究如今社會對于人才的需求以及人才應具備的技能和能力。

3.2.3開展高質量非專業(yè)課程

對于專業(yè)已經(jīng)學習過的語言和知識除外，學校在周末或者晚自習時間可開設課外知識，如一些熱門的計算機語言，一些基礎的電子信息知識課堂，或是金融類的知識，感興趣的同學自行去學習聽講，這對學生能力提升有著大大的幫助。

4 總結

5G通信已經(jīng)成為現(xiàn)代技術已經(jīng)成為未來網(wǎng)絡通信的趨勢，使網(wǎng)絡資源的應用得到進一步提升。5G時代將會需要更多的與互聯(lián)網(wǎng)相關的人才，各行業(yè)也將主打線上工作，所以未來對于5G通信技術相關人才的需求會極大增加，在需求增加的同時，相關的高校畢業(yè)生也在增加，競爭也會愈加猛烈。如何讓5G通信技術得到極大的發(fā)展，這需要學生、學校、企業(yè)共同努力，教學改革是必不可少的，要隨著時代的進步做出調整，同時學生也應當更加努力，提升自己的專業(yè)水平和技能。

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基金項目：國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目（編號：202110378275）;國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目（編號：202110378125）;系2021年安徽財經(jīng)大學暑期社會實踐“5G通信定向就業(yè)探秘小隊”基于5G通信技術的就業(yè)前景與定向人才培養(yǎng)研究調研課題資金支持。

作者簡介：

馬若馨（2001—），女（蒙古族），內蒙古通遼人，大學本科，現(xiàn)就讀于安徽財經(jīng)大學管理科學與工程學院計算機科學與技術系，研究方向為信息與通信工程。

徐睿（2000—），男（漢族），安徽池州人，大學本科，現(xiàn)就讀于安徽財經(jīng)大學管理科學與工程學院計算機科學與技術系，研究方向為面向過程控制的分布式計算機控制系統(tǒng)。

孫玉濤（1980—），男（漢族），山東海陽人，碩士研究生，講師，主要研究方向：商務智能控制算法、系統(tǒng)辨識。