從黑馬到領(lǐng)頭羊有多遠(yuǎn)

如果有人問(wèn)，中國(guó)的軟件外包企業(yè)都有哪些？相信大多數(shù)人都會(huì)說(shuō)到文思海輝、軟通動(dòng)力、東軟集團(tuán)、中軟國(guó)際、博彥科技等。在競(jìng)爭(zhēng)異常慘烈的國(guó)內(nèi)軟件外包市場(chǎng)，格局已然形成，秩序已然建立，留給絕大多數(shù)中小型外包公司的市場(chǎng)空間正在越來(lái)越小。但是若有人問(wèn)，中國(guó)提供職業(yè)教育信息化服務(wù)的軟件企業(yè)有哪些，相信很多人都不知如何回答。

隨著國(guó)內(nèi)軟件市場(chǎng)整體的蓬勃發(fā)展，客戶細(xì)分越來(lái)越精準(zhǔn)，細(xì)分的行業(yè)市場(chǎng)越來(lái)越成為眾多軟件企業(yè)發(fā)力角逐的新戰(zhàn)場(chǎng)。商場(chǎng)之爭(zhēng)永遠(yuǎn)都是狹路相逢勇者勝！今天，我們就為大家著重介紹一家深耕于中國(guó)職業(yè)教育信息化服務(wù)行業(yè)的黑馬企業(yè)——北京聯(lián)合永道軟件股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱聯(lián)合永道）。

聯(lián)合永道成立于2006年，迄今已有近8年的發(fā)展歷史，是一家從事職業(yè)教育信息化和企業(yè)信息化的軟件服務(wù)公司。聯(lián)合永道致力于職業(yè)教育領(lǐng)域產(chǎn)品與技術(shù)的研發(fā)，力爭(zhēng)在三到五年內(nèi)成為中國(guó)職業(yè)教育領(lǐng)域軟件產(chǎn)品與技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)公司?，F(xiàn)在，聯(lián)合永道著實(shí)成為了一匹行業(yè)黑馬，讓很多老牌職教信息化企業(yè)不勝唏噓。

其實(shí)聯(lián)合永道也和國(guó)內(nèi)的大多數(shù)軟件企業(yè)一樣，起步于傳統(tǒng)的軟件外包業(yè)務(wù)。經(jīng)過(guò)多年的不懈努力和市場(chǎng)耕耘，也在市場(chǎng)中占據(jù)了一席之地。迄今，聯(lián)合永道仍然服務(wù)著諸如阿里巴巴、搜狐、杭州華三、中國(guó)民航等國(guó)內(nèi)知名的大型公司。中國(guó)的軟件外包行業(yè)從20世紀(jì)90年代初發(fā)展至今已20逾載，尤其是 國(guó)際金融危機(jī)以后，原本對(duì)外的幾家行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)將市場(chǎng)重心轉(zhuǎn)回國(guó)內(nèi)，使得國(guó)內(nèi)軟件外包市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，這一點(diǎn)相信眾多的軟件企業(yè)管理者都能感同身受。聯(lián)合永道的創(chuàng)始人和管理者們也曾面臨這樣的形勢(shì)，在經(jīng)過(guò)創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)的仔細(xì)考慮后，聯(lián)合永道在2012年調(diào)整了公司業(yè)務(wù)的發(fā)展方向，全面進(jìn)軍職業(yè)教育信息化領(lǐng)域。

三年時(shí)間，聯(lián)合永道的職教業(yè)務(wù)經(jīng)歷了從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)的發(fā)展歷程，在“成為職教信息化領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊”這一高遠(yuǎn)而專精的戰(zhàn)略目標(biāo)指引下，全體員工同舟共濟(jì)、積極進(jìn)取，終于使得其技術(shù)、產(chǎn)品在客戶中形成了口碑，企業(yè)品牌也逐漸樹立起來(lái)，市場(chǎng)范圍也不斷擴(kuò)大。

目前聯(lián)合永道公司已經(jīng)建立起了“以北京總部輻射北方、上海分公司與杭州辦事處帶動(dòng)華東、沈陽(yáng)辦事處立足東北、成都辦事處覆蓋西南區(qū)”的全國(guó)市場(chǎng)架構(gòu)。作為北京市認(rèn)證的高新技術(shù)企業(yè)，聯(lián)合永道已獲得了包括“雙軟”認(rèn)證和CMMI3級(jí)認(rèn)證等在內(nèi)的諸多資質(zhì)。而在2014年3月7日，聯(lián)合永道正式登陸新三板（股票代碼：430664），成為新三板首批獲準(zhǔn)股票掛牌的企業(yè)，這意味著聯(lián)合永道在成為職業(yè)教育信息化服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的道路上又邁進(jìn)了一大步。

談到進(jìn)入職業(yè)教育信息化行業(yè)的原因，聯(lián)合永道的創(chuàng)始人兼總經(jīng)理張春如此解釋：“公司選擇職業(yè)教育信息化作為發(fā)展方向，首先是受國(guó)家政策導(dǎo)向和教育發(fā)展趨勢(shì)的影響。其次是對(duì)教育信息化市場(chǎng)有過(guò)深入的了解和分析，我國(guó)職業(yè)教育信息化建設(shè)起步較晚，近十幾年來(lái)，隨著我國(guó)職業(yè)教育改革的不斷深化和職業(yè)教育現(xiàn)代化的不斷推進(jìn)，職業(yè)辦學(xué)規(guī)模雖然不斷擴(kuò)大，但管理手段落后，這將直接影響教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。加快教育信息化已經(jīng)成為我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)改革與發(fā)展的必然要求和重要推動(dòng)力。從‘十一五計(jì)劃開始，國(guó)家著重加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的信息化扶持力度，經(jīng)過(guò)近十年的磨礪，職業(yè)院校信息化體系初見規(guī)模，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已日趨完善，這些都為管理軟件的應(yīng)用提供了良好的硬件支撐。聯(lián)合永道緊密切合國(guó)家教育發(fā)展的需要，融合職業(yè)教育特色，設(shè)計(jì)了包括數(shù)字化教學(xué)、管理、公共服務(wù)、教科研、文化生活、校區(qū)社會(huì)服務(wù)等方面的數(shù)字化校園整體解決方案?！?/p>

誠(chéng)如張春所講，有關(guān)資料顯示：“十二五”期間，國(guó)家將加大對(duì)教育行業(yè)的投入，相應(yīng)教育信息化投入也必然加大。高等教育、職業(yè)教育和普通教育眾多學(xué)校資金的到位，充分保障了教育信息化產(chǎn)品的采購(gòu)資金；另一方面，現(xiàn)有學(xué)校信息化程度嚴(yán)重偏低，除高校外，職教、普教基本沒(méi)有完整的信息化系統(tǒng)。教學(xué)管理系統(tǒng)、數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)、全真校園錄課及共享系統(tǒng)等在絕大部分學(xué)校處于空白，這就決定了未來(lái)三到五年教育信息化產(chǎn)業(yè)必然步入快速成長(zhǎng)的軌道。

正是在這樣的利好形勢(shì)下，聯(lián)合永道緊密切合國(guó)家教育發(fā)展規(guī)劃綱要和教育信息化十年規(guī)劃、適應(yīng)信息化教育模式變革、融合職業(yè)教育特色、遵循校企互動(dòng)和理實(shí)一體化等辦學(xué)方針，設(shè)計(jì)了職教信息化整體解決方案，并已成功開發(fā)出了面向職業(yè)教育信息化領(lǐng)域的系列產(chǎn)品，包括：ROD數(shù)字化校園統(tǒng)一管理平臺(tái)、ROD教務(wù)管理系統(tǒng)、ROD辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、ROD學(xué)生管理系統(tǒng)、ROD資源管理系統(tǒng)等。該系列產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)了寬帶網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字管理、數(shù)字教育資源與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的全面融匯，和專業(yè)建設(shè)的智慧化管理，涵蓋綜合服務(wù)、資源共享、協(xié)作應(yīng)用、移動(dòng)應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算等應(yīng)用，推動(dòng)了職業(yè)教育學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提升教學(xué)質(zhì)量、打造職業(yè)品牌、增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提升了學(xué)校整體辦學(xué)水平和綜合實(shí)力。

通過(guò)實(shí)施聯(lián)合永道數(shù)字化校園整體解決方案，能夠幫助職業(yè)院校改造教育信息化環(huán)境，極大提升職業(yè)院校數(shù)字校園整體建設(shè)水平；推動(dòng)信息技術(shù)進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材，優(yōu)化數(shù)字教育資源；推動(dòng)教學(xué)理論不斷改進(jìn)；引導(dǎo)廣大師生廣泛運(yùn)用信息化手段，促進(jìn)信息技術(shù)與教育過(guò)程、內(nèi)容、方法的深度融合，提高教與學(xué)的質(zhì)量。通過(guò)解決方案實(shí)施后引進(jìn)的創(chuàng)新教學(xué)手段，可以引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，大大提升了學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，也為校園管理、師生校內(nèi)溝通等方面提供了極大的便利性。

北京國(guó)際職業(yè)教育學(xué)校是聯(lián)合永道長(zhǎng)期的戰(zhàn)略合作伙伴，作為國(guó)家第二批中職示范校，該校一期建設(shè)兩大門戶和十大應(yīng)用系統(tǒng)，基本實(shí)現(xiàn)學(xué)校日常辦公的自動(dòng)化和校內(nèi)核心資源的集約化管理；二期將信息化建設(shè)擴(kuò)展到學(xué)校的教學(xué)、教務(wù)、科研、學(xué)習(xí)、校園生活、社會(huì)服務(wù)六個(gè)層面，基本實(shí)現(xiàn)校園數(shù)字化管理、數(shù)字化教學(xué)、數(shù)字化科研、數(shù)字化學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建數(shù)字化校園工作、生活和社會(huì)服務(wù)空間；三期通過(guò)應(yīng)用集成和數(shù)據(jù)集成，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一身份認(rèn)證和單點(diǎn)登錄和各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)共享，在此基礎(chǔ)上為學(xué)校決策層構(gòu)建校情綜合展示和輔助決策支持系統(tǒng)。

由聯(lián)合永道交付完成的北京國(guó)際職業(yè)教育學(xué)校一期、二期、三期項(xiàng)目，得到了客戶的高度認(rèn)可。除北京國(guó)際職業(yè)教育學(xué)校外，聯(lián)合永道的客戶還有很多。如北京陽(yáng)光喔教育科技有限公司、上海經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校、上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、上海市城市建設(shè)工程學(xué)校等。

張春曾提及，自己很幸運(yùn)地找準(zhǔn)了職業(yè)教育信息化這一新的市場(chǎng)切入點(diǎn)，否則如今的聯(lián)合永道不知會(huì)面臨著怎樣的境地。其實(shí)，聯(lián)合永道在這一細(xì)分領(lǐng)域取得的不俗成就，絕不僅僅是“幸運(yùn)”二字就可以描述的，其背后的高瞻遠(yuǎn)矚、變革之痛和經(jīng)歷的坎坷過(guò)程，相信只有領(lǐng)導(dǎo)者本人和聯(lián)合永道的管理團(tuán)隊(duì)才能體會(huì)到個(gè)中滋味。

此外，聯(lián)合永道的員工對(duì)高層為公司發(fā)展做出的職業(yè)教育信息化服務(wù)這一精準(zhǔn)定位都表示認(rèn)可。正如很多員工向客戶談到的：“聯(lián)合永道不會(huì)僅滿足于做細(xì)分市場(chǎng)中的黑馬，更希望成為職業(yè)教育信息化領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊，這一點(diǎn)不僅是公司高層的心愿，也是每一個(gè)員工的目標(biāo)。因?yàn)槁?lián)合永道的企業(yè)文化核心就是——說(shuō)到做到。無(wú)論路途有多遠(yuǎn)，我們始終會(huì)堅(jiān)持不懈?！眅ndprint