政治課要讓學(xué)生能說(shuō)會(huì)道

梁勇君

素質(zhì)教育下的政治課堂，不能只是教師的滔滔不絕的滿堂灌，培養(yǎng)學(xué)生能說(shuō)會(huì)道的能力也十分有必要。有經(jīng)驗(yàn)的老師在課堂教學(xué)中都十分重視這一點(diǎn)，所以說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生的能說(shuō)會(huì)道的能力是必不可少的一項(xiàng)重要任務(wù)。著名學(xué)者和教育家葉圣陶老先生曾經(jīng)鄭重指出，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是一個(gè)人才必須具備的素養(yǎng)，其中說(shuō)最為基本，不過(guò)在目前的形勢(shì)下，還有很多不盡人意的地方，說(shuō)的訓(xùn)練還沒(méi)有得到足夠的重視，學(xué)生在這方面的本領(lǐng)還有待提高，要么是無(wú)話可說(shuō)，要么是說(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次，亦或是說(shuō)得話不投機(jī)離題萬(wàn)里等等。其實(shí)在政治教學(xué)過(guò)程中，重視說(shuō)得訓(xùn)練，并不會(huì)影響教學(xué)效果，相反磨刀不誤砍柴工，如果把說(shuō)的能力培養(yǎng)好了，十分有利于學(xué)生聽(tīng)問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的說(shuō)的能力，可以提高學(xué)生的觀察能力、思維能力、注意能力、記憶能力和分析概括能力，本文就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)談一下，我在政治教學(xué)的過(guò)程中是怎樣培養(yǎng)說(shuō)的能力的。

一、搞好演講

我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，可以在每一節(jié)課上課伊始，給學(xué)生留下幾分鐘的時(shí)間，從而讓這項(xiàng)活動(dòng)在課前加以推行，也不要是三分鐘熱度，要做到固定和加強(qiáng)，保證持之以恒。至于演講的順序可以按照學(xué)號(hào)進(jìn)行，在演講之前，可以提前讓演講的學(xué)生做好足夠的準(zhǔn)備，然后根據(jù)具體的要求來(lái)確定所演講的內(nèi)容，這里面的演講技巧盡量要讓學(xué)生脫離原稿，為了演講過(guò)程中不出現(xiàn)尷尬，可以讓學(xué)生提前做好提綱的擬定工作，也可以將演講稿件提前寫(xiě)好弄成成品，演講內(nèi)容可以設(shè)計(jì)當(dāng)前的熱門(mén)話題，也可以和課本內(nèi)容息息相關(guān)的，至于演講的形式也很活潑，既可以是演講學(xué)生提出問(wèn)題讓學(xué)生來(lái)回答，也可以辦成記者招待會(huì)的類(lèi)型，或者是答記者問(wèn)都行。學(xué)生們剛開(kāi)始演講可能水平有限，質(zhì)量上不會(huì)太高，這就要從基層做起，首先要把開(kāi)場(chǎng)白、吐字和發(fā)音、以及語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏等方面進(jìn)行單項(xiàng)的分解訓(xùn)練，然后在升到更高的層面上，比如表情和眼神以及手勢(shì)之類(lèi)的，最后在融合到一起進(jìn)行綜合訓(xùn)練，演示方式不限，可以是學(xué)生單個(gè)人自己演練，也可以是幾個(gè)人走到一塊組團(tuán)演練，并且在鍛煉和準(zhǔn)備之后要對(duì)演講的主題和觀點(diǎn)以及內(nèi)容技巧等加起來(lái)進(jìn)行評(píng)議和總結(jié)，結(jié)構(gòu)是不是科學(xué)，表情達(dá)意是不是感人，在演講的訓(xùn)練過(guò)程中一定要尊重聽(tīng)眾的意見(jiàn)，盡量突出政治課的特色，盡可能地做到有針對(duì)性和條理性以及通俗性。不要認(rèn)為演講活動(dòng)擠占上課時(shí)間，花拳繡腿，影響教學(xué)，這都是不正確的，其實(shí)磨刀不誤砍柴工，演講不僅無(wú)害反而能彌補(bǔ)課本內(nèi)容的欠缺，并且演講內(nèi)容還不收書(shū)本的局限，既有課堂知識(shí)，還不拒絕課外知識(shí)，可以聯(lián)系實(shí)際生活，可以結(jié)合生活時(shí)政熱點(diǎn)，也可以整合其他學(xué)科，從這個(gè)意義上講，演講百利無(wú)害，既能豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，還能開(kāi)拓一下學(xué)生的視野，再者也為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量獲取外界信息帶來(lái)巨大幫助，長(zhǎng)此以往，正向成效是顯而易見(jiàn)的。既然如此何樂(lè)而不為呢，學(xué)生的說(shuō)話能力會(huì)因此而得到有效地培養(yǎng)，學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的積極性也會(huì)得到極大地促進(jìn)，另外為學(xué)生之間的思想溝通和情感交流都能搭建平臺(tái)。在學(xué)生們之間的情感的相互撞擊下，也為教師的吃透學(xué)生折射出有利的信息，所以說(shuō)演講對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)和教師教學(xué)幫助巨大，水滴石穿，別小看課前的三分鐘，這項(xiàng)小小的工作將來(lái)可以發(fā)揮意想不到的作用。

二、搞好新聞發(fā)布活動(dòng)

這項(xiàng)活動(dòng)也比較容易操作，就像每天晚上中央電視臺(tái)的新聞聯(lián)播節(jié)目一樣，在每節(jié)課都要進(jìn)行，提前布置給學(xué)生，學(xué)生人數(shù)初步定成兩位為最佳，其中一位來(lái)發(fā)布國(guó)內(nèi)新聞，另外一個(gè)學(xué)生發(fā)布國(guó)際新聞，這樣通過(guò)兩位學(xué)生的演講，全班學(xué)生都會(huì)知道近一兩天所發(fā)生的國(guó)內(nèi)和國(guó)際上的重大時(shí)事政治，這個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，時(shí)事政治就成了大家的家常便飯，功夫下在平時(shí)，也就不用到最后搞時(shí)事政治的匯總，搜腸刮肚，還十分容易疏漏，遠(yuǎn)不如每天報(bào)道的效果理想。在收集的新聞上要有所講究，首先就是要注意強(qiáng)調(diào)新聞的新，不要老生常談；其次就是要注意信息要大，還要兼顧地方性。如果從不間斷地搞下去，肯定能開(kāi)闊學(xué)生的視野，也能讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，就是隨時(shí)要關(guān)心時(shí)事政治，他們就會(huì)積極地搜集每天的新聞廣播的內(nèi)容，或聽(tīng)廣播，或看電視；最后就是最直接的作用，那就是有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)、動(dòng)腦想、動(dòng)口說(shuō)的綜合能力，學(xué)習(xí)政治課的興趣也就會(huì)因此而得以提高。

三、交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)

每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)完一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容和一個(gè)單元的內(nèi)容以后，為了搞好回顧和總結(jié)，就可以像這樣安排一次章節(jié)的回顧與交流活動(dòng)?？梢越o每位學(xué)生安排一二分鐘的時(shí)間，這個(gè)要求是比較高的，盡量要讓學(xué)生脫離原稿走上講臺(tái)去說(shuō)所學(xué)過(guò)的知識(shí)，最好還要讓下邊的學(xué)生對(duì)他的演講做出評(píng)議，也可以用分?jǐn)?shù)來(lái)進(jìn)行量化。在具體活動(dòng)過(guò)程中有些學(xué)生為了搞好自己的演講，提前還做了專(zhuān)門(mén)的試講，這些學(xué)生搞得還蠻鄭重的，演講的措辭、傾注的情感、演講的姿勢(shì)、所占的位置以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)和角色的定位等等，都做了相應(yīng)的努力。

四、開(kāi)展辯論活動(dòng)

辯論是一個(gè)更高層次的“說(shuō)”訓(xùn)練形式，是在前幾種“說(shuō)”基礎(chǔ)上的綜合應(yīng)用。因?yàn)樵谵q論前固然要有充分的準(zhǔn)備，然而在辯論過(guò)程中，要邊聽(tīng)對(duì)方的話，邊歸納要點(diǎn)，然后運(yùn)用自己的知識(shí)來(lái)確立自己的辯論內(nèi)容。這一切都是在極短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的，辯論時(shí)雙方思維均處于最緊張、最活躍的狀態(tài)。這樣學(xué)生思維的敏捷性、靈活性、注意力的集中定向、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變等多方面的能力都會(huì)得到鍛煉和發(fā)展。實(shí)踐證明，辯論活動(dòng)是學(xué)生“說(shuō)”訓(xùn)練的最高層次，也是一種極好的鍛煉機(jī)會(huì)。

根據(jù)自己近年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如果在初中政治教學(xué)的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)我們專(zhuān)門(mén)為學(xué)生安排的有效訓(xùn)練以后，能為學(xué)生提供越來(lái)越成功的鍛煉機(jī)會(huì)，如果能持之以恒地堅(jiān)持下去，那么學(xué)生就會(huì)從拙嘴笨舌中解放出來(lái)，他們的知識(shí)面就會(huì)更寬、思維就會(huì)更敏捷，變得能說(shuō)會(huì)道、能言善辯，從而為培養(yǎng)高素質(zhì)人才邁開(kāi)了新的一步。