激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

袁利娟

摘 要：所謂教育簡而言之就是要養(yǎng)成習(xí)慣。好習(xí)慣會影響孩子一生，閱讀就是一種好習(xí)慣，閱讀也將會貫穿于孩子一生。我們應(yīng)從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，有了好的閱讀習(xí)慣他會受益終生的。好的閱讀習(xí)慣也是孩子一生不可估量的財富。我們要家校聯(lián)合共同培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣

書籍是改造靈魂的工具。人類所需要的是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料，而閱讀則正是這種養(yǎng)料。

一、激發(fā)小學(xué)生的閱讀興趣

1.教師方面。

（1）利用“閱讀期待效應(yīng)”，激發(fā)閱讀興趣。小學(xué)生由于年齡小好奇心也重，而且最主要的一個特點就是喜歡聽故事，根據(jù)這一特點教師有意識地設(shè)計有老師以講故事開頭的形式，把學(xué)生吸引到書本中來，但教師需注意不要把故事講完，講到有意思處戛然而止，吊住學(xué)生的胃口有種賣關(guān)之的味道。這是學(xué)生急于了解故事全文、迫切想把故事讀完，這時老師趁機想孩子們推薦合適的書籍，從而讓孩子們主動去閱讀。久而久之學(xué)生便養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

（2）利用形式多樣的活動，培養(yǎng)閱讀興趣。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀質(zhì)量。我們開展各種形式的活動。比如朗讀比賽、辦讀書剪貼報、手抄報，開展讀書會、講故事比賽、讀歌朗誦會，展示優(yōu)秀讀書筆記、知識競賽等生動活潑、形式多樣的課間活動，這樣能有效地檢查閱讀情況、鞏固閱讀成果，讓學(xué)生享受閱讀的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀熱情，調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性，從而讓學(xué)生自覺進(jìn)行課內(nèi)外閱讀。

2.家長方面。

（1）創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，營造良好的閱讀氛圍。人是環(huán)境之子。由此可見環(huán)境對人類的影響，更何況是小孩子。所以家長首先給孩子選擇一個光線明亮、安靜、書桌整潔的地方，有條件的話可以單獨布置一個書房。書桌、臺燈的選擇要適合孩子的身高、視力等，在墻上粘貼一些閱讀大師的畫像或者鼓勵閱讀的名言名句，或在環(huán)境允許的情況下放置一個擺放整齊的小書櫥，這樣創(chuàng)設(shè)一種輕松、和諧的讀書氛圍，孩子一入其中，立刻就能感受到書香氣息。在這樣的環(huán)境中閱讀時一種難得的享受在亂花漸欲迷人眼的時代更是一種稀有的幸福。

（2）做孩子的榜樣，和孩子一起閱讀。父母是孩子第一任老師而且也是永不下崗的老師，何況小學(xué)生跟父母在一起的時間也很長。身教勝于言傳。榜樣的力量是無窮的。孩子回到家看見父母手捧一本書在安靜的閱讀，耳濡目染，自己也會捧著一兩本自己感興趣的書籍進(jìn)行閱讀，這就為自己的孩子營造了一種良好的閱讀氛圍，樹立了閱讀的榜樣。我們也可以和孩子一起進(jìn)行閱讀探討，這樣孩子可以發(fā)表他自身對文章閱讀的一些見解，家長在這其中也可以對孩子的某種見解而進(jìn)行一定的糾正和及時的表揚，這種潛移默化的作用可以說是任何一種教育都無法與之相比的。有這樣的父母，孩子是多么幸運。

（3）和孩子一起逛書店。每到周末或假期甚至每天，帶著孩子到附近的的書店看看，可以買也可以只飽一下眼福。好多家長認(rèn)為這是浪費時間和精力?，F(xiàn)在網(wǎng)上購物如此方便何必執(zhí)意如此？其實不然。每天在書的海洋遨游與每天面對柴米油鹽以及花花綠綠的世界，人的心靈境界是不一樣的。經(jīng)常逛書店孩子視野就開闊，涉獵書的種類也豐富多樣，慢慢就形成一種閱讀習(xí)慣。

二、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣

1.堅持每天閱讀的習(xí)慣。

閱讀自己喜歡的東西不難，關(guān)鍵在于每天堅持閱讀，這一習(xí)慣需要家校聯(lián)合，小學(xué)生畢竟在家的時間也很多，家長和老師攜手共同努力讓學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。從低年級開始家長就必須幫助孩子開始閱讀，即使有些字孩子還不認(rèn)識我們做家長的也要陪著孩子共同閱讀，或者家長念孩子聽，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。時間長了孩子自然就會養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。，在學(xué)校也是如此，教師每天抽出幾分鐘時間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，天天如此，最后形成兒童的自覺行為，哪一天不讀書，不讀報，就渾身不自在。當(dāng)然教師和家長也要充分考慮到孩子的興趣和個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌。不可操之過急。

2.閱讀和思考相結(jié)合的習(xí)慣。

孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！遍喿x的過程也是思考的過程。邊閱讀邊思考，孩子才能體會到閱讀帶來的快樂，而且還讓孩子處在主動的位置，很有優(yōu)越感。從而會更加認(rèn)真、更加自覺。慢慢還有自己的心得體會，閱讀和思考本身就是相輔相成的。強調(diào)強調(diào)速度只能不求甚解或一知半解。久而久之便覺得乏味，覺得讀書味同嚼蠟。這樣閱讀就無法堅持下去。以前的努力便白費了。所以邊讀書邊思考是必須結(jié)合在一起的。

3.閱讀也要講衛(wèi)生的習(xí)慣。

良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣是指閱讀要坐姿正確，不在強光下讀書也不在昏暗的燈光下讀書，不爬著看書，不躺著看書，讀書要專心不做小動作，不開小差。這要有利于小學(xué)生身心健康的發(fā)展。教師和家長一定要對學(xué)生的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行規(guī)范，并落實在閱讀課堂和課外閱讀中。如果我們不注意這些衛(wèi)生習(xí)慣，孩子的視力肯定受影響，甚至高度近視，到時悔之晚矣。閱讀本是好習(xí)慣，別好習(xí)慣沒養(yǎng)成反而拉下很多后遺癥，這樣就得不償失了。

在小學(xué)生閱讀問題上，教師和家長要針對小學(xué)生的年齡特征，有意識，有目的地逐步培養(yǎng)，不要操之過急，也不能不聞不問聽之任之，要做到持之以恒，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中提高閱讀的興趣，最終養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。endprint