新媒介生態(tài)環(huán)境下的全媒體集群建設(shè)探索——以重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院記者團(tuán)為例

鐘世瀲 樊 逾

（1.重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 黨委宣傳部，中國(guó) 重慶 400037；2.重慶理工大學(xué) 圖書館，中國(guó) 重慶 400054）

在新媒介生態(tài)環(huán)境下，筆者所指導(dǎo)的重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院記者團(tuán)“敢為重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)之先”，率先進(jìn)行了校園媒體的全媒體集群建設(shè)探索，在取得一些成績(jī)的同時(shí)，也對(duì)全媒體有了更加深入的認(rèn)識(shí)與理解。

重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院記者團(tuán)是隸屬于黨委宣傳部的學(xué)生新聞社團(tuán)。自成立以來(lái)，歷經(jīng)多年發(fā)展，現(xiàn)已成為重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院最具影響力的專業(yè)新聞社團(tuán)之一。筆者認(rèn)為，在新媒介生態(tài)環(huán)境下，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院記者團(tuán)所進(jìn)行的全媒體集群建設(shè)探索可為其它校園媒體進(jìn)行全媒體轉(zhuǎn)型提供參考，以下是筆者對(duì)記者團(tuán)全媒體集群建設(shè)探索的歸納與思考。

1 對(duì)記者團(tuán)成員進(jìn)行全媒體理念再造

筆者有幸于2011年7月開始指導(dǎo)重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院記者團(tuán)，在和記者團(tuán)學(xué)生的交流中以及對(duì)目前傳統(tǒng)媒體的發(fā)展趨勢(shì)的把握上，筆者發(fā)現(xiàn)，在以微博為代表的新媒介逐漸主流化的媒介生態(tài)環(huán)境影響下，高校學(xué)生日常接觸最多的媒介是微博、微信和手機(jī)，而報(bào)紙、廣播等傳統(tǒng)媒介的接觸明顯降低；如何使校園媒體運(yùn)作、管理、傳播能夠適應(yīng)學(xué)校乃至社會(huì)的發(fā)展步伐？面對(duì)校園媒體單一的傳播方式，如何使得傳統(tǒng)校園媒體與新媒體更好地融合，如何利用信息的二次傳播拓寬校園文化的傳播范圍，如何使得校園媒體在全媒體時(shí)代的影響下中激流勇進(jìn)？

帶著以上問(wèn)題及思考，筆者提出了重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院記者團(tuán)要進(jìn)行全媒體轉(zhuǎn)型，目標(biāo)是成為“校園資訊供應(yīng)商、校園媒介運(yùn)營(yíng)商、校園話題引導(dǎo)商”，即記者團(tuán)作為重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)學(xué)生新聞社團(tuán)，要第一時(shí)間提供校園新聞資訊，并綜合運(yùn)用全媒體手段進(jìn)行傳播擴(kuò)散，并對(duì)師生關(guān)注的話題進(jìn)行引導(dǎo)，并圍繞學(xué)校中心工作，進(jìn)行一系列策劃。

隨后，筆者組織重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院記者團(tuán)成員開展了新聞沙龍等形式的一系列關(guān)于全媒體集群建設(shè)探索的討論，進(jìn)行全媒體理念的再造，讓全媒體理念深入人心。

2 微博成為全媒體集群建設(shè)核心

在傳播對(duì)象固定、傳播內(nèi)容有限的情況下，運(yùn)用新媒體成為重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院記者團(tuán)全媒體轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。由于微博內(nèi)容的短小精煉和傳播速度的快捷，使得一個(gè)話題在短時(shí)間內(nèi)成為熱門話題，它對(duì)信息的快速傳播可以讓學(xué)生從中選取有價(jià)值的觀點(diǎn)作為校報(bào)的新聞素材，也可進(jìn)行深度報(bào)道，這便是利用微博實(shí)現(xiàn)校園媒體與新媒體的雙贏。所以，在新媒介生態(tài)環(huán)境下，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院記者團(tuán)全媒體集群的建設(shè)是以微博平臺(tái)的建設(shè)為突破口和重點(diǎn)的。

為了構(gòu)建重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院記者團(tuán)全媒體集群，記者團(tuán)于2011年9月開通了“重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委宣傳部記者團(tuán)”新浪微博并通過(guò)實(shí)名認(rèn)證，成立了記者團(tuán)網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé)微博的運(yùn)營(yíng)和內(nèi)容的編輯發(fā)布。

在記者團(tuán)官方微博欄目設(shè)置上，設(shè)置了“早安”、“晚安”、“媒體看工程”、“校報(bào)小貼士”、“科普一下”、“歷史上的今天”、“校報(bào) 開心逗”、“工程快訊”等欄目，不僅及時(shí)發(fā)布校園資訊，也傳播正能量及普及科學(xué)常識(shí)和歷史知識(shí)，截止目前，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院記者團(tuán)新浪微博共發(fā)布微博3567條，粉絲達(dá)到3397人，影響力與日劇增，記者團(tuán)微博已成為記者團(tuán)及重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)外宣傳及應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的重要平臺(tái)。

3 發(fā)力手機(jī)客戶端構(gòu)建全媒體集群

隨著手機(jī)成為繼互聯(lián)網(wǎng)之后的第五媒體，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)成為時(shí)下不少媒介運(yùn)營(yíng)推廣的重點(diǎn)。2012年，記者團(tuán)瞄準(zhǔn)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，和中國(guó)青年報(bào)高校傳媒聯(lián)盟合作，開發(fā)運(yùn)營(yíng)了重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院青梅客戶端，這一舉措被重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生稱為“工程也有了自己的手機(jī)客戶端”。

進(jìn)入自媒體時(shí)代后，媒體的發(fā)展方向是個(gè)性化、及時(shí)快速、隨時(shí)隨地，每個(gè)讀者都有符合自己口味的可訂閱的新聞資訊、讀者可以第一時(shí)間看到發(fā)生身邊的新聞資訊，不管在哪都能看到新聞資訊。重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院青梅手機(jī)客戶端是為重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院師生“量身打造”的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)校園資訊平臺(tái)，由記者團(tuán)負(fù)責(zé)重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院青梅手機(jī)客戶端的運(yùn)營(yíng)，能夠第一時(shí)間發(fā)布重大通知。正式運(yùn)行半年來(lái)，青梅手機(jī)客戶端已經(jīng)成為全校性溝通工具，用戶通過(guò)自主訂閱為記者團(tuán)采編運(yùn)營(yíng)提供了最好的數(shù)據(jù)支撐，這也是重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院記者團(tuán)全媒體集群建設(shè)的又一亮點(diǎn)。

4 立足傳統(tǒng)媒體借力新媒體

記者團(tuán)圍繞學(xué)校中心工作，運(yùn)用微博和報(bào)紙加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，在《重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院》報(bào)281期的編輯出版上，記者團(tuán)在校報(bào)上開設(shè)了“微博話題”，圍繞廣大師生關(guān)注的熱點(diǎn)話題，，摘取師生在微博上的評(píng)論，還開設(shè)了“新視界”、“覽天下”等欄目，摘取重要的網(wǎng)絡(luò)新聞。此外，還組織撰寫了本報(bào)評(píng)論員文章《從今天起，讓我們更要暢想中國(guó)夢(mèng)》，進(jìn)行了“中國(guó)夢(mèng) 工程夢(mèng)”專題策劃，對(duì)學(xué)校部分教授進(jìn)行了訪談。在微博上，則通過(guò)發(fā)布校報(bào)上的精彩文章片段及開展師生對(duì)熱點(diǎn)話題的討論，進(jìn)行互動(dòng)，使傳統(tǒng)媒體與全媒體進(jìn)行了的深度融合。

此外，記者團(tuán)還利用國(guó)內(nèi)校報(bào)出版發(fā)行的綜合平臺(tái)如中國(guó)高校報(bào)網(wǎng)，中國(guó)高校校報(bào)展示平臺(tái)等，向社會(huì)各界人士展示本校的風(fēng)采，以此來(lái)擴(kuò)大傳播影響力。

5 構(gòu)建全媒體培養(yǎng)體系

在重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院記者團(tuán)新成員的培養(yǎng)上，筆者實(shí)施了記者團(tuán)“全媒體培養(yǎng)體系”，以老帶新，實(shí)行“全員采編”、“全員網(wǎng)絡(luò)”，記者團(tuán)所有成員不僅要熟悉傳統(tǒng)媒介的采編技能，還要熟練運(yùn)用新興媒介。

自2011年7月份以來(lái)，筆者組織了多次針對(duì)重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院記者團(tuán)成員的新媒體使用技能培訓(xùn)，主要圍繞微博語(yǔ)言風(fēng)格、微博定位、微博粉絲的閱讀需求等方面進(jìn)行分析研討，特別注重傳統(tǒng)媒介使用技能的培養(yǎng)，比如如何提煉新聞導(dǎo)語(yǔ)、設(shè)立新聞標(biāo)題吸引受眾眼球等。

一年一度的重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院校運(yùn)會(huì)是記者團(tuán)成員全媒體采編的訓(xùn)練場(chǎng)，自2011年4月舉行的重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院校運(yùn)會(huì)以來(lái)，記者團(tuán)成員充分利用微博、網(wǎng)絡(luò)以及報(bào)紙，充分報(bào)道校運(yùn)會(huì)的比賽進(jìn)程和亮點(diǎn)，使校運(yùn)會(huì)成為了記者團(tuán)成員的“第二課堂”。

三年來(lái)，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院記者團(tuán)在“全媒體集群建設(shè)”的上進(jìn)行了一番探索，其中有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)，更多的是“全媒體集群建設(shè)”的探索培養(yǎng)了一批既熟悉傳統(tǒng)媒體，又熟悉新興媒體的成員，也使記者團(tuán)團(tuán)隊(duì)在“全媒體集群建設(shè)的探索中”得到了成長(zhǎng)。

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