黑龍江省民辦高校動畫專業(yè)應用型人才為龍江動漫做訂單式培養(yǎng)模式的研究

聞海鳴 高 鵬 程笑君

（黑龍江省財經(jīng)學院，黑龍江 哈爾濱 150025）

黑龍江省民辦高校動畫專業(yè)應用型人才為龍江動漫做訂單式培養(yǎng)模式的研究

聞海鳴 高 鵬 程笑君

（黑龍江省財經(jīng)學院，黑龍江 哈爾濱 150025）

大學生就業(yè)問題依然是一個帶有全局性影響的重大經(jīng)濟和社會問題。隨著中國經(jīng)濟的高速發(fā)展，和城市化的步伐加快。以及不斷擴招的大學，目前大學生每年以億為單位的畢業(yè)生就業(yè)問題已經(jīng)是整個社會迫切需要解決的問題。

城市化；大學生就業(yè)；民辦高校；動畫專業(yè)

一、研究目的和意義

據(jù)教育部2009年4月發(fā)布的資料，2012年全國有280萬民辦高校畢業(yè)生，比2009年增加68萬人，增幅達32%。全社會新增勞動就業(yè)崗位900萬個，就業(yè)問題是當前大學畢業(yè)生面臨最大難題，本文就此進行分析。

二、大學生就業(yè)相關(guān)理論概述

（一）大學生就業(yè)能力的內(nèi)涵

大學生就業(yè)能力的構(gòu)成要素包括：第一，專業(yè)能力，指大學生在校期間通過系統(tǒng)的專業(yè)學習，掌握專業(yè)知識并能運用所學專業(yè)知識解決本專業(yè)領(lǐng)域問題的才能。第二，基礎(chǔ)能力，指大學生適應社會生活應該具備的基本素質(zhì)和能力，它是建立在每一個學生經(jīng)過接受大學教育應達到的各項基本能力的基礎(chǔ)之上。第三，特殊能力，指大學生所擁有的某種特殊素質(zhì)和能力。第四，求職能力，支大學生在實現(xiàn)從“學校人”向“職業(yè)人”過渡過程中應該具備的只有能力和技巧。

（二）大學生就業(yè)背景

我國大學擴招后，黑龍江省大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。這個方面和國際經(jīng)濟形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān).2011年全國民辦高校畢業(yè)生將超過640萬，這些民辦高校學子的就業(yè)問題成為社會和學校關(guān)注的焦點。

三、黑龍江省動畫專業(yè)大學生就業(yè)現(xiàn)狀

省教育廳學生處根據(jù)國家教育部和《黑龍江省大中專學校畢業(yè)生就業(yè)工作規(guī)則（試行）》的規(guī)定部署截至每年9月1日和12月31日民辦高校畢業(yè)生就業(yè)狀況統(tǒng)計工作，而據(jù)黑龍江省大學生就業(yè)中心統(tǒng)計：2008年畢業(yè)大學生16.6萬人，2009年畢業(yè)大學生18.95萬人，2010年畢業(yè)大學生22萬人，加上往年未能就業(yè)的大學畢業(yè)生，需要就業(yè)的大學生數(shù)量之多創(chuàng)歷史新高。因此，黑龍江省大學生的就業(yè)形勢比較嚴峻。

黑龍江省民辦高校的辦學方法和觀念落后,沒有市場意識,專業(yè)設(shè)置與市場需求脫節(jié),這說明大學職業(yè)指導工作還有很大的發(fā)揮空間。

四、黑龍江省動畫專業(yè)大學生就業(yè)問題及成因分析

目前民辦高校課程設(shè)置不合理，片面追求理論知識培養(yǎng)，目前我國民辦高校課程設(shè)置重理論,輕實踐的失衡現(xiàn)象,學校多注重理論課程學習,且專業(yè)教材較為落后、課程設(shè)置不合理,適應不了企業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟社會發(fā)展的需要;太注重應試理論教育,實踐課程的比重不高,輕視學生實際技能的培養(yǎng)。這日益成為困擾大學生就業(yè)的重要因素之一。

五、解決黑龍江省大學生就業(yè)問題的對策

大學生在學校教育階段缺乏對社會的足夠認識，自身定位不準確，沒有根據(jù)自身的綜合實力進行準確的工作定位。過去的大學生是天之驕子,走著獨木橋過來的,所以有著較高的心理期望值,較高的心態(tài)?？涩F(xiàn)在隨著社會的發(fā)展,隨著大學生人數(shù)的增加,大學生的就業(yè)心態(tài)必須進行調(diào)整。就業(yè)市場化即大學畢業(yè)生全部進入人才市場,由人才市場配置人才就業(yè)。各類人才要適應人才市場的需求,要遵循人才市場的規(guī)律。

六、結(jié)論

動畫專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)是人力資源配置中最初始、也是最重要的環(huán)節(jié)，這一問題解決好壞直接關(guān)系到學校和個人的生存和發(fā)展以及社會的穩(wěn)定。大學畢業(yè)生就業(yè)不僅只是學校的本職工作，也需要社會各界的廣泛參與和關(guān)注。隨著高等教育體制改革深入，民辦高校大學畢業(yè)生就業(yè)工作面臨著更大的機遇和挑戰(zhàn)，廣大教育工作者只有大膽創(chuàng)新、與時俱進才能開創(chuàng)畢業(yè)生就業(yè)工作的新局面。

★本論文是2012年黑龍江省高等教育教學改革 （指導）項目《黑龍江省民辦高校動畫專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式的研究》課題研究成果，項目編號：JG2012010105

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