郁寧
(武漢理工大學藝術(shù)與設(shè)計學院,湖北 武漢 430070)
藝術(shù)本質(zhì)之我見
——藝術(shù)與自我確證
郁寧
(武漢理工大學藝術(shù)與設(shè)計學院,湖北 武漢 430070)
藝術(shù)滲透并融入了我們的生活,影響人們的心理,反應(yīng)人們的思想,映射人們的行為,然而藝術(shù)的本質(zhì)是什么?或許藝術(shù)在不同時間,不同空間,不同體驗,不同層次,不同形式中,有不同的代名詞,但是他們的無疑離不開美,離不開人,需要得到理解,得到認同,產(chǎn)生共鳴,這是種自我確證,本論文結(jié)合自己學習期間的體驗,生活經(jīng)歷以及學校學習的知識做了一個梳理,同時也是在做自我確證。
藝術(shù);美;設(shè)計;表演
我對藝術(shù)的興趣是由本科學習環(huán)境藝術(shù)設(shè)計開始的,隨后在學校期間,借由學校舞臺,接觸了魔術(shù)表演,產(chǎn)生了濃厚的興趣,我一直想走出去,在社會上磨練,于是開始活動于武漢各個地方的演出項目,大學期間,一邊學習藝術(shù)設(shè)計一邊忙于商業(yè)演出,接觸了形形色色的事物與演員,讓我感觸最深的就是無論外面的演員以何種形式出現(xiàn),每個人都是有故事的,無論是在演藝吧的舞者、婚慶上的主持、酒吧的歌手、民間表演家的絕活等等,大家雖然有著不同的經(jīng)歷,吃過不同的苦,遭到冷落、拒絕、挫折、但是真正做到一定程度結(jié)果都是殊途同歸——離不開藝術(shù)!
藝術(shù)不同于科學,是因為它的不定性,每個人都會有不同的想法所以需要藝術(shù)欣賞、藝術(shù)批評;藝術(shù)與商業(yè)的辯證統(tǒng)一引導藝術(shù)消費;藝術(shù)傳播同時又在藝術(shù)交流;藝術(shù)風格產(chǎn)生了創(chuàng)造藝術(shù)的特殊性,并且藝術(shù)要不斷創(chuàng)新,這點看來藝術(shù)、設(shè)計、表演乃至很多專業(yè)領(lǐng)域,都是不斷創(chuàng)造的過程,要有自己的風格特點,才能走出自己的路,我是唯一的我,我們是一唯(一群唯一)的我們。再則我認為,不要拒絕任何一種文化,任何一種知識和技能在將來都會有它的用武之地,裝在自己這些年的設(shè)計學習和表演實踐中,也正是因為自己有這種的經(jīng)歷,我逐漸意識到表演與設(shè)計、設(shè)計與藝術(shù)、藝術(shù)與生活,都是對人的一種自我超越,自我確證。古今中外的藝術(shù)家、設(shè)計師、表演者要有個性、要有生活,其實都與自我確證有關(guān)。講個性,是從創(chuàng)作角度來談的,它要求藝術(shù)家的創(chuàng)作應(yīng)該成為其自我的確證、自我映射。
藝術(shù)家、設(shè)計師、表演者所創(chuàng)造的作品應(yīng)該通過具體生動的生活內(nèi)容而讓生活中的主體——欣賞者獲得認同、并能獲得娛悅。如果說道德導致人性的泯滅,當人們窮的只剩下金錢時,就是藝術(shù)對靈魂救贖,這句話確實能引人深思。
虛擬形象是藝術(shù)家在藝術(shù)經(jīng)驗積累后,在靈感的影響下,運用想象創(chuàng)造出與現(xiàn)實有一定距離的形象。藝術(shù)具有形象性、想象性、虛擬性、審美性、自由性、情感性等特點,它具有審美、認識、教育、娛樂等功能,在人類的生活世界中,藝術(shù)是以形象化的手段來傳達人類情感的意識形態(tài)。藝術(shù)品是以形象思維為手段以情感交流為目的人工制品,它分為知覺表象層、形式符號層、意象世界層、終極意義層等四個層次。
藝術(shù)是自由的,它從本質(zhì)上看是和功利活動完全不同領(lǐng)域的認識活動。人們對藝術(shù)的追求,總的來說,是一種精神需求,是人的求知欲和進取精神。這是人類長時間從事與改造周圍環(huán)境的斗爭中所養(yǎng)成的品格,藝術(shù)創(chuàng)作過程分為藝術(shù)體驗活動,藝術(shù)構(gòu)思活動和藝術(shù)傳達活動,藝術(shù)體驗是一種活躍的、豐富的、深刻的內(nèi)心活動,它伴隨著強烈的情感情緒,把藝術(shù)家長期的生活感覺、觀察和思考,形成藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)和前提,乃至萌發(fā)不可抑制的創(chuàng)作欲望。
藝術(shù)的最重要的功效就是傳達情感。藝術(shù)表現(xiàn)的是情感,情感是藝術(shù)的靈魂。在藝術(shù)活動中,人類獲得自我肯定,精神交流,而情感是對人的主題肯定的沖動,沒有情感就沒有創(chuàng)造。然而情感和情緒不同,兩者很容易混淆導致情感的表現(xiàn)也模糊,藝術(shù)不應(yīng)該把情緒帶入情感里面,情緒的產(chǎn)生是由于外部世界所產(chǎn)生的變化而引起一時的心態(tài),是情感體驗的通常而又特有形式,他是生理反應(yīng)狀態(tài),而不具備表現(xiàn)實質(zhì),而情感是需要主體育他有意義的客體關(guān)系在他腦中的映射,這是最原始的,普通型的情感定義,我們探索的是個性的情感,即藝術(shù)情感,是藝術(shù)家,設(shè)計師,表演者的情感,情感的互動性,肯定不會只提供單方面的感悟,作為作者的對立面,很明顯就是觀者,即藝術(shù)鑒賞,藝術(shù)的形式非常多,但是都是主體和客體的相互關(guān)聯(lián)在不同的學習者身上演練,發(fā)展,實踐著。
綜上所述,藝術(shù)的本質(zhì)也許有很多形式,可以是一首詩、一幅詞、甚至是一個字,可以是一個音符、一段旋律、一首歌,可以是一個表演、一項設(shè)計、一本書、一幅畫,但是它必須具備素質(zhì),美的素質(zhì),可傳達、能被大眾理解接受、并能產(chǎn)生互動甚至共鳴,從而正面的影響人們,帶給社會、國家、世界正能量,只有這樣的藝術(shù)才能在當今社會,一個多元化、信息化、商業(yè)化、市場化的發(fā)展中獨樹一幟。最后,既然美的本質(zhì)就在于自我確證,藝術(shù)存在的合理性也就在于自我確證。藝術(shù)的虛擬世界雖有客觀意義,但從審美角度來看,這種意義更多地是一種主觀意義:確證藝術(shù)家和欣賞者自我。
J05
A
1005-5312(2014)08-0090-01