群眾路線教育實踐活動征文選登

與時俱進的群眾觀——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話的體會

群眾觀是馬克思主義政黨對待群眾的基本立場和態(tài)度。新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體一上任，習(xí)近平總書記即提出要牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，在他發(fā)表的系列講話及一年多的實踐活動中，形成了具有鮮明特色的群眾觀，反映在三個方面：1.堅持群眾立場。為保證決策體現(xiàn)群眾意志和要求，據(jù)不完全統(tǒng)計，自中共十八大至今不到1年半的時間里，他10多次離京調(diào)研，深入基層、深入群眾，圍繞全面深化改革問政于民、問需于民、問計于民。一切服務(wù)群眾。2.凝聚群眾力量。習(xí)近平指出中國特色社會主義是科學(xué)社會主義理論邏輯和中國社會發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一，獨特的文化傳統(tǒng)，獨特的歷史命運，獨特的基本國情，注定了我們必然要走適合自己特點的發(fā)展道路，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國。這就起到了正本清源、把關(guān)定向的作用。3.實現(xiàn)群眾利益。民之所望，施政所向，過去一年，困難比預(yù)料的多，結(jié)果比預(yù)想的好。在學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居方面持續(xù)取得新進展。

（作者：歐陽雪梅，單位：中國社會科學(xué)院當代中國研究所）

牢牢把握生命線 扎實推進機關(guān)作風(fēng)轉(zhuǎn)變

面對作風(fēng)建設(shè)的長期性艱巨性，2014年在工作策劃安排上，著力抓好四件事：一是抓根本，強化理想信念。按照黨要管黨和從嚴治黨的要求，抓好黨性教育，把深入改進作風(fēng)與加強黨性鍛煉結(jié)合起來，全面提高黨員干部在思想理論、理想信念、業(yè)務(wù)能力、道德情操等方面的黨性修養(yǎng)。二是抓重點，堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。從領(lǐng)導(dǎo)干部抓起，帶頭落實中央八項規(guī)定，高標準、嚴要求，一級做給一級看，一級帶著一級干，使勤政為民、求真務(wù)實、奉獻進取、心系群眾、厲行節(jié)約在機關(guān)成為常態(tài)、成為風(fēng)氣、成為黨員干部的自覺行動，打造敢擔當、有作為的機關(guān)。三是抓基礎(chǔ)，強化組織推進。履行作風(fēng)建設(shè)管理監(jiān)督職能，書記要履行第一責(zé)任，用過硬的措施，管用的辦法，莊重的承諾，嚴格的考核推進依法行政，建設(shè)文明守法、廉潔公正的機關(guān)。四是抓關(guān)鍵，強化制度建設(shè)。加快落實教育實踐活動制度建設(shè)計劃，盡快形成轉(zhuǎn)變作風(fēng)的制度體系，同時強化執(zhí)行制度的嚴格性和嚴肅性，發(fā)揮制度的剛性約束作用，對違反制度的行為，堅持“零容忍”。

（作者：孫文科，單位：新聞出版廣電總局）

建設(shè)服務(wù)型基層黨組織是踐行黨的群眾路線的常態(tài)化模式

服務(wù)型基層黨組織的建設(shè)應(yīng)包含兩個層次：服務(wù)于事業(yè)發(fā)展；服務(wù)于人民群眾。在服務(wù)型黨組織的建設(shè)過程中，黨組織能否真正深入群眾，深刻了解群眾個體的所思、所想、所盼，是服務(wù)功能能否命中靶心，起到改革發(fā)展“支點”作用的關(guān)鍵。黨組織如何體現(xiàn)與人民群眾的“血肉”關(guān)聯(lián)？第一步就是了解，深入了解作為個體的人的工作、生活、思想情況。有哪些迷惑、誤解、矛盾是普遍存在的？這就是服務(wù)型黨組織建設(shè)的突破口和著力點。如果不能很好地了解情況，服務(wù)功能的發(fā)揮就很可能如蜻蜓點水，事倍而功半，起不到真正的效果，甚至引起更深的隔膜感。

（作者：袁勝華，單位：中科院電子所）

全面把握和牢固樹立馬克思主義群眾觀

黨的建設(shè)的偉大實踐一再證明，一個黨員干部能不能做好群眾工作，與他腦子里樹沒樹起馬克思主義群眾觀點關(guān)系極大。牢固樹立馬克思主義群眾觀點，是不斷增強群眾觀點、自覺實踐群眾觀點的前提。馬克思主義群眾觀點包括哪些內(nèi)容，綜合黨的文獻和領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，馬克思主義群眾觀點至少包括十個基本觀點：人民群眾是歷史創(chuàng)造者，向人民群眾學(xué)習(xí)，一切為了群眾、全心全意為人民服務(wù)，權(quán)為民所賦，一切向人民負責(zé)，一切相信群眾、一切依靠群眾與教育引導(dǎo)群眾相統(tǒng)一，群眾利益無小事，黨同人民群眾魚水關(guān)系血肉相連，群眾擁護為最高標準，立黨為公、以人為本、執(zhí)政為民。

（作者：楊世清， 單位：山東省濰坊市委講師團）endprint