自主·模仿·突破·創(chuàng)造

徐同

編輯部每天都要收到大量同學(xué)來稿，可是，我們每月報紙只能刊登十幾篇。那么，刊用誰的？不刊用誰的？我們有沒有選擇的標準呢？當然有?？偟膩碚f，就是哪篇作文寫得好，我們就選哪一篇。大家又會問了：什么樣的作文才算“寫得好”呢？我就自己的工作經(jīng)驗談?wù)勗鯓訉憽昂米魑摹边@件事。

首先要自己想寫，不想寫時硬要寫，就絕對寫不出好作文。老師要求學(xué)生寫，可是學(xué)生自己不想寫，怎么辦？那就需要從兩方面解決了：一是老師要寬容，不要強迫暫時不想寫的學(xué)生一定要在規(guī)定的時間內(nèi)寫作文，可以讓他想寫時再寫；二是學(xué)生要理解老師的要求是在引導(dǎo)學(xué)生進行必要的“寫”的練習(xí)，老師出題的時候你可能覺得沒什么可寫的，因而不想寫，但如果仔細聽了老師對這個“題目”的講解和寫作啟發(fā)后，也許你會突然發(fā)現(xiàn)自己有內(nèi)容可寫了。

其次是寫的內(nèi)容要真實，不瞎編，不抄襲別人的。這里說的“真實”包含三個意思：一是自己親身經(jīng)歷的事、自己最熟悉的人；二是自己親眼看到的現(xiàn)象和人、親耳聽到的事情和話語；三是自己在現(xiàn)實生活的基礎(chǔ)上想象出來的人物、事情現(xiàn)象（如童話、寓言、神話中的人物、動物和故事）。真實的內(nèi)容，別人才愛讀；人們都愛讀的，自然就是好作文了。

再次是要自己寫，自己改?，F(xiàn)在的小學(xué)生好勝心強，總愛和別的孩子比。作文寫得不如其他同學(xué)，往往會向家長或老師求助。而有的家長認為動手幫孩子改（寫）作文，是愛孩子的一種表現(xiàn)；而有的老師認為動手幫學(xué)生改（寫）作文，是自己的責任。其實，這不是愛孩子，而是害孩子；這不是對學(xué)生負責，而是奪走了學(xué)生寫作的主動權(quán)。無論是寫得好的還是寫得不好的，作文也罷，寫話也罷，學(xué)生必須自己寫，家長和老師只能起到引導(dǎo)、啟發(fā)、指點、提示的作用。堅持自己寫、自己改作文的學(xué)生，定能寫出好作文。