“袋鼠媽媽”變形記

郭克秀

和兒子佳豪一起閱讀《動(dòng)物樂園》，看到關(guān)于介紹袋鼠這篇的時(shí)候，我感慨地說：“袋鼠媽媽多好，有個(gè)育兒袋，袋鼠寶寶鉆進(jìn)去，就無憂無愁?！闭l知，佳豪卻反駁說：“其實(shí)也不好，如果想去哪兒，還得媽媽帶著去，自己去才是勇敢的男子漢?！奔押赖脑?，讓我想起自己走過的那段路。

曾經(jīng)，我就是個(gè)“袋鼠媽媽”，恨不得能替佳豪承擔(dān)一切的風(fēng)霜雨露，正是由于我的過多干涉，阻礙了佳豪的自理能力的發(fā)展。直到那一次，上體育課的時(shí)候，佳豪的鞋帶開了，而他卻束手無策。同學(xué)們圍著他七嘴八舌，有人說他笨，有人說他懶，在眾人嘲笑的目光中，佳豪窘極了，淚水順流而下。

第二天早上起床，當(dāng)我又像往日那樣蹲下幫佳豪穿鞋的時(shí)候，他將腳抽了回去，然后說：“媽媽，你教教我，讓我自己來吧！”那一刻，我對佳豪刮目相看，也深感自責(zé)，雖然我愛孩子，卻用反了力。

我是如此愛你

我家三代單傳，在全家的呵護(hù)下，佳豪到了入學(xué)的年齡，我們擔(dān)心公立學(xué)校的條件不好，于是把他送到一所私立學(xué)校。佳豪不愛吃學(xué)校餐廳的飯菜，我就找人提前把學(xué)校的食譜查出來，哪一天的飯菜沒有合佳豪胃口的，我便會(huì)在家做好，按時(shí)送過去。其他的同學(xué)看到佳豪的飯菜和大家不一樣，回家便告訴了父母，引起了誤會(huì)。這件事很快就被反映到校長那里，校方要求我不要再給孩子送飯。

有一天，去學(xué)校接佳豪的時(shí)候，卻見他捂著嘴。走出校園，他才把手拿開，那一瞬間把我氣惱火了，因?yàn)榧押赖淖齑缴戏奖凰て破ぃ∽齑侥[得老高。我立馬轉(zhuǎn)身，要去找老師問個(gè)究竟。剛還堅(jiān)強(qiáng)的佳豪竟然哭了，他抽噎著說：“媽媽，你不要去找老師，是我自己主動(dòng)幫同學(xué)們整理餐具的。如果老師發(fā)現(xiàn)我摔倒了，以后就再也不讓我去了。”

看著佳豪可憐兮兮的眼神，我壓下了怒火。怕類似的事情再次發(fā)生，第二天我旁敲側(cè)擊地說了老師幾句。老師連連道歉，我一轉(zhuǎn)身卻發(fā)現(xiàn)佳豪用憤怒的目光看著我。孩子，我是如此的愛你，以后你會(huì)理解我的。

我的愛壓痛你了

為了提高佳豪的學(xué)習(xí)成績，我不讓他參與運(yùn)動(dòng)和別的業(yè)余班的學(xué)習(xí)。每天他所學(xué)的內(nèi)容，我都了如指掌。難點(diǎn)和重點(diǎn)，都作記錄，回家的時(shí)間，我會(huì)陪著他一起學(xué)習(xí)，所以佳豪的成績一直都很優(yōu)異，這讓我很驕傲。

班里舉行表達(dá)“對媽媽的愛”的活動(dòng)，佳豪參加小組討論的時(shí)候，竟然說不出一件幫媽媽做過的事情。在老師和同學(xué)面前，他再一次丟盡了面子?；丶抑?，佳豪不顧我的再三叮囑拿起抹布開始擦桌子。當(dāng)我想上前阻止的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)佳豪眼淚汪汪的，他哭著撲到我的懷里說：“同學(xué)們都說我是小皇帝，媽媽，我不要做小皇帝?！奔押揽薜孟駛€(gè)淚人，那一刻，我突然觸摸到了佳豪內(nèi)心深處的疼。因?yàn)槲业木壒?，他成了老師和同學(xué)眼里的“另類”，別人犀利的目光和語言刺傷了他的內(nèi)心。

你是小小男子漢

佳豪的痛哭，讓我開始思索自己的愛子行為。因?yàn)閻鬯?，包攬了他生活的一切；因?yàn)閻鬯?，不愿他承受一丁點(diǎn)生活的苦，可是終有一天我會(huì)離他而去，到那時(shí)有誰可以支撐起他生活的全部天空？到那時(shí)，他該有多無助，他該會(huì)多累，而這苦和累卻是我一手造成的。這樣想的時(shí)候，內(nèi)心一陣?yán)⒕?，我決心改變自己。

那一晚，我鄭重地對佳豪說：“對不起！媽媽做的不好，讓你在同學(xué)面前三番五次的丟面子。經(jīng)過認(rèn)真的思考，我覺得需要改變自己的做法，讓你自由成長?！奔押老仁且惑@，而后開心地問：“媽媽，我想報(bào)名學(xué)游泳，可以嗎？”以前，我哪敢讓他踏進(jìn)游泳池一步，危險(xiǎn)不說，于學(xué)習(xí)也沒益處。既然決定改正，就要勇敢地邁出這一步。我答應(yīng)了他，佳豪高興地跳起來。

去報(bào)名的時(shí)候，我專門去找到教練，希望他能對佳豪格外照顧一些。教練不停地保證說：“您就放心吧！絕對不會(huì)讓孩子出現(xiàn)任何問題。”學(xué)游泳歸來，佳豪興奮地給我講每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我問他怕嗎？他說：“開始的時(shí)候好怕，但是教練說，怕下水就不是男子漢了。我還是怕，別人都下水了，我還在岸上。同學(xué)們指著我要開始嘲笑的時(shí)候，我心一橫跳下去了，下去之后才發(fā)現(xiàn)其實(shí)這一點(diǎn)都不可怕。我們這一期的十個(gè)學(xué)員，就我蛙泳學(xué)得好?！奔押勒f的時(shí)候，一臉的自豪。

這種快樂，只有切實(shí)體驗(yàn)之后才會(huì)有，這是從書本上學(xué)不到的。沒有了我的束縛，佳豪也突破了自己，邁出了成長的一步。

給你理智的愛

那一天，佳豪說：“媽媽，我的同桌王然畫了一幅畫，是送給媽媽的，畫得可漂亮了。我也想畫一幅送給你，可又怕畫不好。”“沒事的，你畫吧！媽媽一定喜歡。”我鼓勵(lì)他說。

佳豪認(rèn)真地畫起來，他想把我畫得漂亮一點(diǎn)，但卻無法做到，著急地哭了起來。他說：“媽媽，我是不是不夠優(yōu)秀？”佳豪淚眼迷離的目光突然讓我好心疼，“孩子，你做得很好，媽媽相信你會(huì)畫得越來越好！”佳豪含著淚光又笑了，那淚水折射出耀眼的光。

經(jīng)過一段時(shí)間的刻意改正，我發(fā)現(xiàn)佳豪有了細(xì)微的改變。以前飯桌之上，他總是悶頭吃飯，現(xiàn)在卻不一樣了。他會(huì)把在學(xué)校里和同學(xué)之間發(fā)生的有趣的故事講給我們聽，偶爾還會(huì)來個(gè)笑話。開家長會(huì)的時(shí)候，老師說他變陽光了，愛和同學(xué)交流了，回答問題也積極了。他的這些變化，讓我好開心。

仔細(xì)想來，是我忽略了他的主觀感受，凡事從自己的角度出發(fā)，打著愛的名義，其實(shí)傷了孩子的尊嚴(yán)。愛亦有度，施者開心，受者快樂，這樣的愛才是有營養(yǎng)的愛。

期末考試，佳豪破例沒有得滿分，他一個(gè)勁地說對不起，他說是自己太馬虎了，以至于出錯(cuò)。我一改往日的譴責(zé)態(tài)度，很平淡地對他說：“出錯(cuò)在所難免，只要你盡力了，便無需責(zé)備自己?！?/p>

不做“袋鼠媽媽”，我一身的輕松，有了更多的業(yè)余時(shí)間，佳豪也因有了這份自由而開心。教育的過程，就是培育一棵樹成長的過程。我們忙著搭蔭，倒不如讓他接受風(fēng)雨的洗禮，在風(fēng)雨中逐漸堅(jiān)強(qiáng)。