淺談如何做學(xué)生的良師益友

張振卓

【摘要】 師生關(guān)系是教育過程中最基本、最主要的人際關(guān)系。在實施素質(zhì)教育的今天，教師做學(xué)生的良師益友更顯得特別重要。多年的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗告訴我們：要真正成為學(xué)生的良師益友可以從如下幾個方面下足功夫。

【關(guān)鍵詞】 師生關(guān)系 良師益友

【中圖分類號】 G635.6 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2014）05-128-01

一、熱愛、尊重、信任、了解學(xué)生

熱愛、尊重、信任、了解學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是教師心靈的體現(xiàn)，是教育好學(xué)生的重要條件。作為一個良師，首先我們要熱愛學(xué)生，和學(xué)生交朋友，并從中得到快樂；其次我們應(yīng)該相信每個學(xué)生都能成為好學(xué)生，而且善于和學(xué)生相處，了解他們。學(xué)生的點滴進步，他都會感到高興，都會感受到老師的愛，這樣會促使學(xué)生自尊、自信、自立、自強。因為沒有對學(xué)生的愛，就沒有教育。要教好學(xué)生，就要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，離開了學(xué)生就感到失去了生活的意義。例如，2010年下期，九年級（1）班的學(xué)生李宏浩，當時他的學(xué)習成績不太理想。開學(xué)一周后我采用談話、家訪、電訪的方式進一步了解他，從生活和學(xué)習上關(guān)心他，熱愛他，尊重他的人格，大膽地相信他，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點表揚他，多跟他交往，這樣使他對學(xué)習產(chǎn)生了興趣，經(jīng)過他一年的努力，終于把學(xué)習成績趕到班里前幾名。因此，對學(xué)生全面負責，并負責到底。這既是為師者的高尚師德的重要組成部分，又是為師者的基本素質(zhì)之一。

二、正確對待各類學(xué)生，對他們一視同仁

教師對學(xué)生的愛，不能溺愛、偏愛，也不能投其所好。我們應(yīng)該從祖國和人民的根本利益出發(fā)，為培養(yǎng)和造就更多的新一代建設(shè)“四化”的接班人。我們應(yīng)該做到，一是愛自己所教的全體學(xué)生，不管是優(yōu)秀生還是后進生，都應(yīng)一視同仁，都把他們看成是祖國未來的花朵。2012年下期，我所教的班級學(xué)生戴漢新，他在初一時，上課經(jīng)常違反課堂紀律，甚至與學(xué)生打架等。當接到他后，我首先了解他的家庭情況，然后分析他會變成這樣的原因，從而暗中跟蹤他的行蹤，再次經(jīng)常找他談心，幫助他解決他的各種困難，要求他明確目標、樹立正確的人生觀。這樣就使他在開學(xué)兩個星期后，改變了以前的各種不良習慣，變成上課專心起來，老師布置的各項工作認真負責。他經(jīng)過自己的努力，在升中考試中考上了區(qū)重點中學(xué)。二是關(guān)心學(xué)生德智體全面發(fā)展，實踐證明德育不好要出危險品，智育不好出次品，身體不好出廢品。只有關(guān)心學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，才能培養(yǎng)出祖國需要的“四化”建設(shè)人才。

三、樂于奉獻，不求私欲

教師的事業(yè)，平凡而偉大。人們把教師比作蠟燭，照亮別人燃燒了自己；人們把教師比作蜜蜂，不辭勞苦采花釀蜜；人們把教師比作船夫，把一批批的學(xué)生運送到四面八方，自己卻依然留在渡口；人們把教師比作基石、人梯，甘當高樓大廈的墊基石，讓學(xué)生踏著自己的雙肩向上攀登。教師的精神更多還反映在“為培養(yǎng)超過自己的學(xué)生”愿“青出于藍勝于藍”，“甘為春蠶吐絲縷，愿如秋月照人寰”，教師總是希望自己有所前進，有所作為，有所創(chuàng)新，能培養(yǎng)出比自己高明的學(xué)生，這正是教師最大的收獲。

四、為人師表，做學(xué)生的表率

為人師表十分重要，它包括了教師的德與才?！盀閹煛币兄R，為“表”要有美德，學(xué)生的道德要靠老師的師德來感染。因為“榜樣的力量是無窮的”，“其身正，不令不行”只有以身作則，時時處處嚴格要求自己，才能用自己的模范行動去影響學(xué)生。要求學(xué)生做到的，老師應(yīng)先做到；要求學(xué)生不遲到無故不缺課，老師上課絕不能遲到，無特殊原因不請假；要求學(xué)生誠實，老師應(yīng)該做到言而有信，不說大話、空話；要求學(xué)生熱愛勞動，在勞動課時，老師就不能袖手旁觀，指手劃腳。我班一次在清理足球場，面對那么臟，并且有大石塊要搬遷，李文鋒同學(xué)一聽勞動任務(wù)就說三道四，被我當場制止住了。勞動時，他站在旁邊閑著，我先主動搬動大石塊，干得很賣勁。同學(xué)們也干得熱火朝天，最后他也改變了剛才的舉動，脫下外套，放下書包，跟同學(xué)們一起把勞動任務(wù)完成了。要求學(xué)生講文明禮貌，教師就應(yīng)該舉止端莊、談吐文雅，衣著整潔；要求學(xué)生遵紀守法，教師就應(yīng)該遵守法紀，不做違法亂紀的事。否則，教師在學(xué)生面前就會失去威信，總而言之，作為教師，應(yīng)嚴格要求自己，才能成為學(xué)生的表率。

五、提高自身的各種素質(zhì)，正面影響學(xué)生

教師的性格，不僅影響本人的身心健康，而且直接影響教學(xué)效果和師生關(guān)系，甚至影響學(xué)生性格的形成。一個班級的班風、學(xué)風的建設(shè)，很大程度取決于班主任的素質(zhì)。教師的理想性格應(yīng)該是堅強而不固執(zhí)，活潑而不輕??；沉著而不寡斷，熱情而不粗魯；忍讓而不軟弱，謹慎而不拘謹；自信而不自負。學(xué)生對老師的最大反感是教師討厭學(xué)生，不分青紅皂白，動不動就責罵學(xué)生，甚至諷刺挖苦學(xué)生，對人有偏見，對待學(xué)生不公正，這就證明教師要重視提高自身的各種素質(zhì)。教師失去自控能力的表現(xiàn)主要有：一是好心不得好報，費盡心血教育學(xué)生，反遭學(xué)生謾罵和侮辱；二是學(xué)生經(jīng)過多次教育而無效果，導(dǎo)致心煩意亂，有時會大發(fā)雷霆；三是自己心情不好，把火發(fā)到學(xué)生身上。這樣會產(chǎn)生負面影響，使學(xué)生存在逆反心理，破壞了師生的關(guān)系。因此，在任何時候任何情況下，作為教師都不應(yīng)該隨便對學(xué)生發(fā)火，應(yīng)該保持正常的心理，這就是教師要有較高的自控力和忍耐力，多從正面去影響學(xué)生。

總之，我們教育工作者要想提高教育管理學(xué)生的工作效率，建設(shè)和諧快樂的教育教學(xué)課堂，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，就必需做學(xué)生的良師益友。實踐證明，做學(xué)生的良師益友，可以讓我們達到事半功倍的目的。