2014年高考新材料作文文題大猜想

江紅波

猜想題一

【文題展示】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

20世紀(jì)美國(guó)著名的銀行家和外交家莫羅，在英國(guó)拉格比市旅行期間，離開(kāi)車(chē)站，到附近逛街，走著走著竟迷路了。

于是，莫羅向當(dāng)?shù)匾粋€(gè)少年問(wèn)路。

那個(gè)少年告訴他：“從這里往右走，一直到有個(gè)雜貨店的地方，然后從那里往左拐，一直走下去，你會(huì)看到有個(gè)地方是四條街交匯的……”

說(shuō)到這里，少年想了想繼續(xù)說(shuō)：“你走到那里時(shí)，距離車(chē)站就不遠(yuǎn)了，你最好再向其他人打聽(tīng)一下。我現(xiàn)在告訴你走法，你也記不住的?！?/p>

根據(jù)這位少年的指引，莫羅很快就到了四條街交匯的地方，然后他再向那邊的的路人打聽(tīng)，很快就回到了車(chē)站。

這是一件小事，然而對(duì)莫羅產(chǎn)生了巨大影響。

莫羅意識(shí)到，我們每個(gè)人的能力都是有限的，許多問(wèn)題不可能一朝一夕就得到解決。

因此，我們必須一步一步行動(dòng)，逐漸朝目的地逼近。

請(qǐng)仔細(xì)閱讀上面文段，要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

【寫(xiě)作導(dǎo)引】

莫羅在城市里迷路了，當(dāng)?shù)厣倌暝谥嘎窌r(shí)，卻只是說(shuō)清楚了一段，另一段路讓莫羅到時(shí)候再重新問(wèn)。這看似簡(jiǎn)單的問(wèn)路事情，卻折射著人性的光輝。在分析材料時(shí)，可以從人際交往方面思考，能看出“少年”說(shuō)話做事的真誠(chéng)與實(shí)在，也可看出莫羅對(duì)少年的信任，說(shuō)明人與人之間交往的那份相互理解。

但是，結(jié)合整個(gè)材料，是從成就事業(yè)來(lái)說(shuō)的，結(jié)合文末的“每個(gè)人的能力都是有限的，許多問(wèn)題不可能一朝一夕就得到解決”，更深層的主題是“做人與做事的方式”“階段性目標(biāo)與成功”“凡事貴在堅(jiān)持”等等。

選擇素材時(shí)，可考慮不同階層不同群體中的很多人在漫長(zhǎng)的人生道路上，總是確定不同的奮斗目標(biāo)，然后堅(jiān)持不懈地努力。很多小小的目標(biāo)逐一實(shí)現(xiàn)時(shí)，崇高的夢(mèng)想也就變成了現(xiàn)實(shí)。

【文題展示】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

我去看了看我的向日葵，它們從容地生長(zhǎng)，知道太陽(yáng)總是會(huì)照耀到身上，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候恰當(dāng)?shù)厝傋约?。很少有人能夠像自然界的生物那樣生活，從不過(guò)分努力，但也很少失敗。我們不知道自己是誰(shuí)，更不知道如何使自己的花朵開(kāi)放。

——珍妮特·溫特森《寫(xiě)在身體上》

請(qǐng)仔細(xì)閱讀上面文段，要求選好角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

【寫(xiě)作導(dǎo)引】

材料所給的內(nèi)容對(duì)象，是從向日葵轉(zhuǎn)述到人類(lèi)。向日葵“從容”生長(zhǎng)，懂得在“恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候恰當(dāng)?shù)厝傋约骸保祟?lèi)，卻是難得“從不過(guò)分努力，但也很少失敗”。材料很明確地告訴我們，“從容”對(duì)于萬(wàn)物成長(zhǎng)的重要性，而人類(lèi)卻沒(méi)法“像自然界的生物那樣生活”。

由物及人，不難看出材料中可以提煉出的寫(xiě)作的角度，是引導(dǎo)人們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)我們所處的時(shí)代，確定了緊扣“從容”“淡定”“懂得生活”“認(rèn)清自己”等方面，借助一定的事例，確定自己擅長(zhǎng)的寫(xiě)作文體。寫(xiě)作素材的選擇上，關(guān)注那些懂得“慢生活”，會(huì)“欣賞享受生活”的眾所周知的新聞人物，定能起到說(shuō)服讀者的作用。