淺談農(nóng)村中小學(xué) 班主任工作之現(xiàn)狀

朱名維

中國的教育體制在不斷地變革，在變革中班主任在學(xué)生的整個教育活動中的作用逐漸被認識和肯定。班主任是班級活動的組織者，是學(xué)生思想的引領(lǐng)者，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。正是由于班主任在教育中所具有的特殊性，受到越來越多的關(guān)注和研究?？v觀農(nóng)村中小學(xué)班主任工作的現(xiàn)狀不容樂觀，仍有亟待解決的問題。

一、農(nóng)村中小學(xué)班主任工作現(xiàn)狀

1.工作量大，事物繁雜

一方面，農(nóng)村中小學(xué)教師的編制與人員配備嚴重失調(diào)，師資力量不足出現(xiàn)了一位教師代多門學(xué)科的現(xiàn)象；另一方面，由于農(nóng)村青壯年勞動力的輸出使大部分的學(xué)生都屬于“留守一代”，由于離學(xué)校比較遠，所以，大部分學(xué)生選擇寄宿。這樣一來，學(xué)生的安全、學(xué)生的教育，甚至學(xué)生的生活等責任都推在了班主任的肩上。學(xué)校為迎接各級各部門各種各樣的檢查或督辦，各項任務(wù)都分配給身為管理者的班主任。

2.事必躬親，出現(xiàn)“一言堂”現(xiàn)象

正由于班主任工作的復(fù)雜性和突發(fā)性，所以，農(nóng)村中小學(xué)班主任總有忙不完、管不完的事。往往為了保證工作的效果大事小事老師都事必躬親。班上學(xué)生違紀了、犯錯了，處理下來還是班主任的事。正因為班上的事都是班主任說了算，自然就出現(xiàn)了“一言堂”的現(xiàn)象。而班主任往往累得都要吐血了，學(xué)生們卻不領(lǐng)情！

二、做好農(nóng)村中小學(xué)班主任工作的措施

1.要全面正確地了解學(xué)生

要教育好學(xué)生，首先要了解學(xué)生，學(xué)生也是活生生的人，不了解清楚，就不可能有的放矢地開展工作。了解學(xué)生就是了解學(xué)生的個人情況，如：姓名、年齡、性格、家庭等。在農(nóng)村，許多家長外出打工孩子一般由爺爺奶奶帶，有的長期嬌慣，導(dǎo)致他們以自我為中心，缺乏關(guān)心別人的良好品質(zhì)。在這種情況下,班主任只有從實際出發(fā),通過多重渠道、多種方式全面了解學(xué)生,做到心中有數(shù),管理起來才能有的放矢。

2.用心關(guān)愛學(xué)生，平等民主地對待學(xué)生

冰心說：“有了愛，便有了一切”。只有用愛才能教育孩子，班主任就應(yīng)努力當好一個有愛心的班主任，用心關(guān)愛每一位學(xué)生。班主任平時要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，多和他們聊天、做游戲，了解、尊重他們內(nèi)心的想法，解決他們生活和學(xué)習上的困難，讓學(xué)生感到班主任是最值得信任的人，是有話最可傾訴的人。

班主任不僅要用心關(guān)愛學(xué)生，而且要平等民主地對待學(xué)生。作為老師，就應(yīng)該公平地對待每一個學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。

3.組建一支高效率、充滿活力的班干部隊伍

一個班級能否團結(jié)友愛、奮發(fā)向上，全靠以班主任為核心的班干部集體的帶領(lǐng)。班干部是團結(jié)同學(xué)共同進步、貫徹執(zhí)行學(xué)校和班主任工作意圖的橋梁和榜樣。因此，班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。要充分發(fā)揮民主，由學(xué)生自己選心目中的班干，這樣選出的班干部有一定的威信，同學(xué)們信任，有號召力，班干部做起來也積極。同時，教師要鼓勵他們大膽工作，嚴格要求自己。并明確分工，分層管理，班長管班干，學(xué)習委員管組長，組長管組員，做到“人人管別人，個個被人管，互相幫助，共同進步”。

農(nóng)村小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是比較復(fù)雜而繁重的。但是，只要我們真誠的捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷地完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色且游刃有余的。

參考文獻：

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［2］劉曉明，張明.中小學(xué)心理健康教育.東北師范大學(xué)出版社，2004.

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［4］魏書生.班主任工作漫談.文化藝術(shù)出版社，2012-11.

編輯 代敏麗