生物中考復習方法點滴

黃翠花

摘 要：在當前生物學教學由于種種原因而走入低谷的情況下，江西省教育行政部門果斷作出決定，從2014年起，生物列為中考科目。這無疑是生物學教學一個新的生長點，它對吸引更多中學生學習生物學知識，推動生物學教學改革等都有著積極的作用。

關(guān)鍵詞：計劃；學習方法；聯(lián)系實際；動手能力；心理調(diào)節(jié)

要在一年的有限時間內(nèi)，做好新課學習和復習迎考，擺在每位學生面前的困難是可想而知的，那么如何解決時間緊、任務(wù)重的難題，取得較好的效果呢？筆者覺得下面的一些做法值得各位學生借鑒。

一、制訂比較系統(tǒng)的計劃

進入初中階段，生物學是一門嶄新的功課，要提高學習效果，不能靠“臨陣磨槍”，我們可以把學習分為三個階段來進行：

1.基礎(chǔ)學習階段

在這一階段中，學生可通過識記等方法，掌握生物學的基礎(chǔ)知識。生物學是一門自然科學，它既有與其他自然科學相同的地方，又有與其他自然科學不同的地方，有很多生物學理論要記憶。在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能理解生物學的邏輯規(guī)律，即所謂“先記憶，后理解”。

2.深化提高階段

在記住了基本的名詞、術(shù)語和概念之后，把主要精力放在學習生物學規(guī)律上。充分挖掘教材的潛力，學會多方位、多角度地考慮和解決問題，并從中發(fā)現(xiàn)最有效解決問題的方法，促進思維廣闊性、靈活性、創(chuàng)造性的發(fā)展?？朔季S的封閉狀態(tài)和對知識的僵化理解，努力提高學習興趣。

3.復習迎考階段

進入九年級第二學期的下半段，中心任務(wù)是復習迎考，學生可在老師的幫助下，理清知識體系，查漏補缺。結(jié)合《生物中考說明》（考前兩個月由江西省教研室頒布）看書，著重看漏點知識、突出主干知識的復習，盡量都融入腦海中。同時，應(yīng)整理以往的習題，著重看錯題，明確產(chǎn)生的原因，在頭腦中扎根，切忌在考場中再犯同樣的錯誤。

二、掌握學習方法，提高自學能力

生物中考雖以中學教材為依據(jù)，但也涉及大量課外知識。如何在短時間內(nèi)掌握較多的必需知識呢？我認為，關(guān)鍵在于掌握學習方法，提高自學能力。學生可在每節(jié)課前先精讀中學課本的有關(guān)章節(jié)，然后按每一章的知識結(jié)構(gòu)，把重要、基本的知識點找出來，列成提綱，使之一目了然。把大段敘述、解釋的內(nèi)容理解、弄懂后略去，帶著問題閱讀相關(guān)資料。

學生在自習中，要先根據(jù)閱讀提綱縱覽全文，了解梗概。然后再精讀細讀，對資料中的重點和難點用筆圈點勾畫，并運用批注法在資料空白處批注提綱要點和感想，做到重點落實，在課堂上認真傾聽教師對這些問題和重點知識的講解。

三、理論聯(lián)系實際，提高分析問題和解決問題的能力

生物課學習不僅要學生具備較為廣博的基礎(chǔ)知識，而且還要求學生有較強的分析問題、解決問題的能力。因此，學生要把生物學的理論知識與自然、生產(chǎn)、生活實際聯(lián)系起來，這樣既有利于學生扎實掌握生物學知識，也有利于提高學生分析問題和解決問題的能力。

1.聯(lián)系自然實際

如學完根、莖、葉的形態(tài)后，我們可到校園及周圍的風景區(qū)參觀考察一遍。有許多課堂上的疑難問題，如單葉與復葉的區(qū)別、花瓣的鑷合狀排列與覆瓦狀排列、松樹的長枝與短枝，經(jīng)過對照實物，我們都會覺得易懂易記。

2.聯(lián)系生產(chǎn)實際

生物學中的許多原理都和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有密切的關(guān)系，學習這些原理時，就要注意用它們來分析、解決生產(chǎn)上的實際問題。例如，每年的春節(jié)前夕是市民購買花卉的高峰期，但若花期不遇，往往會影響花卉的價格。針對這一問題，可結(jié)合光周期理論提出解決的方法。

3.聯(lián)系生活實際

生物學知識與生活實際的關(guān)系更直接、更普遍，所以聯(lián)系實際進行學習就更為重要。有些較難的生物學理論，也可用生活常識來幫助理解。加強理論聯(lián)系實際的教學，不但有利于學生掌握知識，培養(yǎng)能力，而且使我們不再覺得學習生物學只是死記名詞、概念，而是學有所用，這樣，學生學習生物課的積極性也更高了。

四、重視實驗技能的培訓，提高動手能力

生物學是一門實驗性強的自然學科。實驗使學生獲得了感性認識，深化了理論知識，也培養(yǎng)了學生的實驗技能，但中學生物實驗一直是一個薄弱環(huán)節(jié)。因此，在平時課堂學習扎實的實驗技能是取得好成績的一個重要因素。對一些簡單的常規(guī)操作，如使用操作顯微鏡、涂片的制作等，我們可以反復練習，熟練掌握。只有這樣，對考題中出現(xiàn)的實驗才能應(yīng)答自如。

五、考試前進行知識整理和自我心理調(diào)節(jié)

1.知識整理

考前，課本、各種資料堆在一起就像一座小山，看到這些書，我們一般會心亂如麻。此時，關(guān)鍵在于做好知識整理工作，按一定線索進行比較系統(tǒng)的歸納，在心目中有一個比較清晰的輪廓：如顯微鏡的使用、光合作用、人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成等。對已經(jīng)掌握的部分，只需“蜻蜓點水”似地加以瀏覽，對一知半解的部分，再做些簡明扼要的回顧復習。

2.心理調(diào)節(jié)

考前出現(xiàn)緊張情緒也是一種正常反應(yīng)，復習時，望著各種資料都覺得沒有復習好，都想看，顯得六神無主。此時，學生首先要做到輕松自如，不給自己施加壓力；看一點電視播放的文體節(jié)目，聽聽音樂；學習一些克服心理緊張的技巧；完成一些比較容易完成的短期任務(wù)，培養(yǎng)適度的成功心理；鼓勵自己“天下無難事，只怕有心人”，發(fā)揚奮力拼搏、百折不撓的精神，始終保持“只要有1%的希望，就要以100%的努力去爭取”的精神狀態(tài)和良好的心理素質(zhì)。

編輯 孫玲娟