完善課堂改革 成就語(yǔ)文教學(xué)

閉婉萍

摘 要：提高教學(xué)質(zhì)量、積極配合教育部的改革是每一位教育工作者的任務(wù)。語(yǔ)文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生成才的主要途徑，它的作用是不言而喻的，因此做好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革是培養(yǎng)現(xiàn)代人才的關(guān)鍵一步。

關(guān)鍵詞：授課內(nèi)容；主體地位；課堂提問(wèn)

語(yǔ)文在所有教學(xué)科目中占的比重是比較大的，而且語(yǔ)文對(duì)于學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)更是起到了不可磨滅的作用，所以做好語(yǔ)文教學(xué)是老師的重要任務(wù)。作為語(yǔ)文教師，尤其是高中語(yǔ)文教師，需要采取多種教學(xué)方法，完善課堂改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的動(dòng)力和激情，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力得到進(jìn)步和提高。

一、精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容

授課內(nèi)容是課堂的關(guān)鍵部分，要做到完善課堂改革，就必須從這里入手。新改革不僅要求在學(xué)習(xí)質(zhì)量上提高，還要求培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此在高中語(yǔ)文授課內(nèi)容上必須做到通俗實(shí)用、直觀(guān)感悟、意義深刻。例如在學(xué)習(xí)散文單元時(shí)，選取一篇或兩篇典型的文章精講，如朱自清的《荷塘月色》及川端康仁的《花未眠》，在學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)歌時(shí)選擇舒婷的《致橡樹(shù)》等等。老師一定要選擇有代表性的課文精講，這樣才能使課堂改革更加完善。

二、堅(jiān)持學(xué)生的主體地位

新課程改革的開(kāi)放性與實(shí)踐性決定了教學(xué)方法的多樣性，但是各種教學(xué)方法必須堅(jiān)持學(xué)生主體地位的宗旨。新課程改革要求老師不再是知識(shí)的所有者和傳授者，而是引導(dǎo)者，所以老師應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，將學(xué)生被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式變?yōu)橹鲃?dòng)思考的方式。高中語(yǔ)文課本中的內(nèi)容對(duì)將要參加高考的學(xué)生來(lái)講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以在課外學(xué)生也要多讀些文章。不管在課堂上還是在課下，老師都是學(xué)生的引導(dǎo)者，而不是將知識(shí)或者學(xué)習(xí)感悟直接傳授給學(xué)生。為此老師可以推薦學(xué)生讀一些課外讀物，比如《讀者》《時(shí)文選粹》《百家講壇》等等，以豐富學(xué)生的閱讀量，將學(xué)生培育成多方面的人才。

三、巧妙設(shè)置課堂提問(wèn)

問(wèn)題的設(shè)置會(huì)引發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考，這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的思維能力，還可以激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，對(duì)于一些問(wèn)題說(shuō)出自己的理解再加上老師的講解會(huì)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。另外，這些問(wèn)題需要老師做到“巧”字，因?yàn)檫@樣才可以達(dá)到效果。

總之，“授之以魚(yú)，不如授之以漁?！痹谑谡n過(guò)程中，老師不僅要做到這些，還要經(jīng)常思索和總結(jié)怎樣做才能對(duì)課堂改善效果有益，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)更有幫助。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 趙飛飛