幼兒教育研究關(guān)于語(yǔ)言教學(xué)的新思路探討

李朝敏

摘 要：幼兒階段的語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容對(duì)于幼兒的發(fā)展來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義，幼兒階段的智力成長(zhǎng)發(fā)展速度是最快的，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段也是最適合語(yǔ)言教學(xué)的時(shí)期。在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力時(shí)，通過(guò)教師的有效教學(xué)引導(dǎo)，可以讓幼兒在提高自身語(yǔ)言能力的同時(shí)培養(yǎng)出創(chuàng)造性思維，這對(duì)于幼兒的發(fā)展成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常有價(jià)值的。就幼兒教育研究關(guān)于語(yǔ)言教學(xué)的新思路進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析探討。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)言教學(xué)；新思路；教材內(nèi)容

語(yǔ)言教學(xué)在幼兒階段是非常關(guān)鍵的，通過(guò)幼兒時(shí)期良好的語(yǔ)言教學(xué)可以迅速提高幼兒的智力水平和邏輯思維，由此可見(jiàn)，幼兒時(shí)期的語(yǔ)言教學(xué)需要教育工作者的高度重視，在這個(gè)特殊的年齡階段，教師應(yīng)該把握好幼兒的興趣方向和心理特點(diǎn)，通過(guò)正確的教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容搭配，讓幼兒可以很好地融入語(yǔ)言教學(xué)課程中，不斷提升其語(yǔ)言表達(dá)的能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

一、教材內(nèi)容方面的新思路研究

首先是對(duì)幼兒語(yǔ)言教學(xué)的教材進(jìn)行革新整合，教師在進(jìn)行教材內(nèi)容整理設(shè)計(jì)時(shí)要參考《幼兒智慧活動(dòng)課程》的主要教學(xué)思想和教學(xué)主體思路，培養(yǎng)幼兒的想象力，通過(guò)教學(xué)思路與實(shí)際事物的聯(lián)系讓幼兒可以更快地吸收語(yǔ)言類教學(xué)內(nèi)容。教師在教學(xué)時(shí)要注意經(jīng)常加入可以引起幼兒興趣的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)內(nèi)容讓幼兒有更廣闊的思維空間。在教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該注意在教學(xué)內(nèi)容中加入較多的兒童類文學(xué)作品，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，故事的引導(dǎo)與啟發(fā)是非常重要的。教師在教學(xué)時(shí)除了要注意教材內(nèi)容，還需要盡可能利用課堂中不同的教學(xué)方式，不斷地強(qiáng)化幼兒在語(yǔ)言方面的能力，并且培養(yǎng)幼兒的邏輯性思維與創(chuàng)造性思維，通過(guò)這樣的教學(xué)新思路就可以在很大程度上提升幼兒語(yǔ)言教學(xué)的實(shí)際效果。

二、教師在課程中的教學(xué)新思路研究

教師在教學(xué)中不能再以傳統(tǒng)的教學(xué)方式強(qiáng)制幼兒進(jìn)行死記硬背的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，這樣不僅會(huì)消磨幼兒對(duì)語(yǔ)言類教學(xué)內(nèi)容的熱愛(ài)，還會(huì)在一定程度上阻礙幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)該努力為幼兒創(chuàng)造提問(wèn)的機(jī)會(huì)，吸引幼兒的注意力和興趣，提高幼兒在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的效率。教師在教學(xué)的同時(shí)還應(yīng)該盡可能地多設(shè)置情境模擬教學(xué)，讓幼兒通過(guò)游戲與團(tuán)隊(duì)合作了解情境故事的內(nèi)容，不斷學(xué)習(xí)模仿情境故事中的文學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在學(xué)習(xí)語(yǔ)言類知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)自身的語(yǔ)言表達(dá)能力和自身的表現(xiàn)力，幼兒在扮演情境故事中的角色時(shí)還會(huì)有效地提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維，對(duì)于幼兒語(yǔ)言教學(xué)來(lái)說(shuō)，教學(xué)新思路的研究是具有非常重要的價(jià)值的。

幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)在整個(gè)幼兒教學(xué)過(guò)程中都有著非常重要的地位與價(jià)值，對(duì)于幼兒的智力開發(fā)來(lái)說(shuō)，幼兒語(yǔ)言教學(xué)課程是非常有必要的，通過(guò)教師科學(xué)有效的語(yǔ)言教學(xué)，可以在很大程度上提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。在教學(xué)的同時(shí)，教師還應(yīng)該不斷思考革新，讓教學(xué)內(nèi)容找到更好的發(fā)展方向，為提高幼兒語(yǔ)言能力打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓幼兒在以后的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路中有更高的自身素質(zhì)，這對(duì)我國(guó)的教學(xué)建設(shè)來(lái)說(shuō)也是非常有價(jià)值的。

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編輯 趙飛飛