提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師 專業(yè)素質(zhì)的途徑

趙麗俠

摘 要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的教學(xué)質(zhì)量將影響到課堂的教學(xué)效果。因此，若想提升課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么，小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。主要闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并提出了提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。

關(guān)鍵詞：基本內(nèi)涵；教師素質(zhì)；數(shù)學(xué)素養(yǎng)；善于積累

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教師素質(zhì)的基本內(nèi)涵

數(shù)學(xué)素養(yǎng)是數(shù)學(xué)教師通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐漸鍛煉出來(lái)的一種個(gè)人能力。首先，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要清楚學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的和數(shù)學(xué)能夠在社會(huì)上起到的作用，這樣才能在教學(xué)中明確教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)，良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)也有助于培養(yǎng)小學(xué)生成為一個(gè)有創(chuàng)新精神并關(guān)心他人的人，從而更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)

1.數(shù)學(xué)技能

數(shù)學(xué)技能指的是教師自身所具備的綜合教學(xué)能力，也是直接影響教學(xué)效果的主要因素，它包括各種數(shù)學(xué)綜合能力，如數(shù)學(xué)的思考能力、數(shù)學(xué)論證能力、提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力、表示能力、交流觀點(diǎn)能力等。只有充分具備各種數(shù)學(xué)綜合能力，才能為提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率打下良好的基礎(chǔ)。

2.主要數(shù)學(xué)概念

主要數(shù)學(xué)概念指的是包含有足夠多的類型和深度來(lái)揭示數(shù)學(xué)的本質(zhì)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要慎重選擇機(jī)會(huì)、變化和增長(zhǎng)、從屬性關(guān)系等概念作為其需要的數(shù)學(xué)概念。因此，數(shù)學(xué)素養(yǎng)不僅需要數(shù)學(xué)技能，還需要一定的數(shù)學(xué)概念，這樣才能使教師本身的教學(xué)能力更加完善，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。

三、提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)的途徑

1.提高自身素養(yǎng)，需要不斷“充電”

隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與科學(xué)的不斷進(jìn)步，如今已邁進(jìn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，面對(duì)已逐漸老化的知識(shí)，日益更新的知識(shí)時(shí)代要求數(shù)學(xué)教師必須具備終身學(xué)習(xí)的能力，只有不斷“充電”，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能更快地掌握最新的教學(xué)思想與教學(xué)技術(shù)，為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，除了要具備專業(yè)的數(shù)學(xué)技能，提高教學(xué)水平，還要學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)，同時(shí)還要加強(qiáng)藝術(shù)、自然、社會(huì)等方面的知識(shí)，提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)，這樣才能在教學(xué)中更快速地掌握小學(xué)生的心理特點(diǎn)，制訂出符合學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃。另一方面，不僅要從專業(yè)方面提升自身素養(yǎng)，同樣還要向同事學(xué)習(xí)，每位教師都有自己對(duì)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，與同事多溝通多交流，能夠有效地促進(jìn)自身的進(jìn)步。

2.提高自身素養(yǎng)，需要勤于思考

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”由此看出，數(shù)學(xué)教師若想要提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還要學(xué)會(huì)勤于思考，只有認(rèn)真思考才能發(fā)現(xiàn)平時(shí)難以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與不足，經(jīng)常反思自己才能取得進(jìn)步。因此，在日常教學(xué)時(shí)，教師既要熱愛(ài)教育事業(yè)，同時(shí)又要勤于思考，這樣才能使學(xué)生用心傾聽(tīng)，讓學(xué)生的心靈產(chǎn)生欽佩與折服。

3.提高自身素養(yǎng)，需要善于積累

提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，除了要豐富自身的各項(xiàng)知識(shí)外，還要善于積累。每位數(shù)學(xué)教師都要學(xué)會(huì)善于積累生活中的知識(shí)和信息，豐富自己的內(nèi)涵。在平時(shí)瀏覽網(wǎng)頁(yè)或看電視新聞的時(shí)候，應(yīng)特別關(guān)注有關(guān)數(shù)學(xué)方面的信息和新聞，凡是在生活中遇到相關(guān)材料或問(wèn)題時(shí)，應(yīng)及時(shí)記錄下來(lái)。對(duì)于社會(huì)中發(fā)生的信息和新聞，也要試著留心其中與數(shù)學(xué)相關(guān)的問(wèn)題，例如公交車的問(wèn)題：3路車每5分鐘發(fā)一次車，6路車每10分鐘發(fā)一次車，這兩路車要過(guò)多久后會(huì)同時(shí)發(fā)車呢？若是在課堂中教師能夠用這樣的方式來(lái)提問(wèn)學(xué)生，會(huì)使學(xué)生感覺(jué)到真實(shí)和親切，同時(shí)也可以把“求最小公倍數(shù)”這樣枯燥無(wú)味的問(wèn)題變得生動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

綜上所述，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)將直接關(guān)系到教學(xué)效果的優(yōu)劣，因此，只有在日常生活和工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，收集與數(shù)學(xué)有關(guān)的新聞和信息，增強(qiáng)自身的數(shù)學(xué)能力，正確地理解數(shù)學(xué)、分析數(shù)學(xué)，才能有效地提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

編輯 溫雪蓮