談?wù)劦掠ぷ鞯乃狞c(diǎn)體會

劉曉華

摘 要：德育是教育教學(xué)工作的靈魂，隨著社會的發(fā)展，特別是在當(dāng)今的社會主義市場經(jīng)濟(jì)中，學(xué)校德育工作的好與壞是檢驗(yàn)教育成敗的重要標(biāo)準(zhǔn)，它直接影響著辦學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)在隨著教育的改革，但還有個(gè)別老師還在運(yùn)用過去陳舊的教育，對學(xué)生不是耐心地說服，而是采取體罰或變相體罰的方式。這樣的教育，豈不是害了學(xué)生嗎？淺談搞好德育工作的四點(diǎn)體會。

關(guān)鍵詞：德育工作；面向全體；以身作則

一、面向全體，一視同仁

教師的語言、行動以及思想作風(fēng)等都會直接影響學(xué)生，教師與學(xué)生的交往，必須注意自己的形象。在每個(gè)學(xué)生的心中希望自己的老師關(guān)心和尊重他。

二、以身作則，當(dāng)好表率

“身教重于言教?！苯處煹男袆訉W(xué)生來說是無聲的語言、有形的榜樣。教師的行為舉止直接影響著學(xué)生的思想和行為。怎樣才能使學(xué)生形成好的行為習(xí)慣呢？這無疑是廣大教師最值得探討的問題。

三、堅(jiān)持“多表揚(yáng)、少批評”的原則

我在報(bào)紙中曾看過一則報(bào)道，說某市某學(xué)校的一名學(xué)生離校出走，不久她自尋短見，幸好被人及時(shí)發(fā)現(xiàn)，才挽救了一條生命。小小年紀(jì)，為何離校出走尋短見呢？報(bào)道中介紹他犯了小毛病，未能及時(shí)糾正，在班中受到老師當(dāng)眾批評，此后受到同學(xué)的歧視，回到家中又受到家人的責(zé)罵，甚至毆打。

當(dāng)今素質(zhì)教育時(shí)代出現(xiàn)這種情況，確實(shí)令人痛心?，F(xiàn)在，尊重學(xué)生人身權(quán)利，“六進(jìn)”課堂已成為教育時(shí)尚。在教育工作中，我們要堅(jiān)決杜絕損害學(xué)生身心健康的教育方法，對學(xué)生要多表揚(yáng)、少批評。尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，堅(jiān)持運(yùn)用動之以情、曉之以理的教育方法。幫助學(xué)生消除疑懼心理，樹立戰(zhàn)勝困難的信心。用自己的真情去感化他們，在學(xué)習(xí)上當(dāng)他們的良師，在生活中當(dāng)他們的益友。

記得我剛?cè)谓虝r(shí)，也曾出現(xiàn)過一次過激行為。有一次，一位調(diào)皮的學(xué)生在課堂中搗亂，我說了他幾次，他一點(diǎn)也不收斂。于是我發(fā)火了，當(dāng)眾批評了他，課后我也沒跟他談心，自認(rèn)為他以后一定不會再搗亂了。但是事實(shí)恰好相反，他的表現(xiàn)更糟了，處處表現(xiàn)出跟我作對的行為。此時(shí)，我才意識到自己的作法確實(shí)欠妥，這樣做給他幼小的心靈創(chuàng)傷實(shí)在是太大了，我感到十分后悔。后來，我真誠地請他到我的宿舍，向他賠禮道歉。在以后的學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)心他、幫助他，他有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我都及時(shí)在班中表揚(yáng)他，使他在同學(xué)當(dāng)中樹立威信。從此他遵守紀(jì)律勤奮好學(xué)，成績提高很快，成為班中學(xué)習(xí)和工作的骨干，期末考試還被學(xué)校評為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。

四、勤家訪，及時(shí)了解學(xué)生的校外情況

教師除了要掌握學(xué)生在校內(nèi)的情況，還要及時(shí)了解學(xué)生在校外的基本情況。要做到這一點(diǎn)教師必須勤家訪，及時(shí)與家長聯(lián)系，做到學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。家訪是德育工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是班主任工作的重要部分，這一點(diǎn)我深有體會。如上學(xué)期的一天上午，我發(fā)現(xiàn)班中有一位學(xué)生不上課，下課后，我通過學(xué)生初步了解情況，中午放學(xué)后我及時(shí)進(jìn)行家訪，得知原來是他偷了他父親的五塊錢去買零食，被父親打了一頓，后來他便賭氣不上學(xué)。我了解情況后，一面做他父親的思想工作，一面勸說那位學(xué)生，并要求他向他父親認(rèn)錯(cuò)，并保證以后不再重犯。經(jīng)過我耐心地勸說，他下午返校上課了。不久他的父親到學(xué)校向校長反映了我的做法，校長還表揚(yáng)了我。

在德育工作中，除了以上幾點(diǎn)，還要注意在活動中培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情，開展愛心活動等，培養(yǎng)他們的友愛互助精神。

總而言之，在智育工作中，我們不僅要尊重、愛護(hù)學(xué)生，還要關(guān)心、幫助他們，在教育過程中防止過激行為，做到不體罰學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，讓學(xué)生身心能得到健康的成長，只有這樣，我們的德育工作才能邁上一個(gè)新臺階。

編輯 溫雪蓮