我編歌謠育孫輩

韓長綿

我與老伴生有一兒兩女，子女們婚后又各自育有一娃，大家庭人口就陸續(xù)增加到兩位數(shù)了，每到周末或節(jié)假日家里就非常熱鬧。

孫輩們一天天成長，孩子們的教育問題就提到日程上來了。眼見著一個個調(diào)皮哭鬧不聽話，相互斗嘴打架耍蠻橫，怎么辦？他們的父母在自己的小家里說話還靈，一來到大家里，他們的話孩子們就不聽了，因為有我們老兩口給撐腰，小家伙一個比一個硬氣。這樣放任下去肯定不行。還是老伴機靈，她對我說：“你不是小有名氣的‘筆桿子嗎？何不編些歌謠教他們唱，可能會起些作用。”經(jīng)她一點撥，我也開竅了，于是就發(fā)揮我的強項，動腦動手編寫育孫歌謠。

比如針對小孫子不講衛(wèi)生，我這樣寫道：“臉兒不讓洗，鼻涕不讓擦；左邊抹一把，右邊抹一把；長出兩撇胡，樣子臟又怕；活像一只小野貓，沒人跟你再玩耍，怕你胡子扎！”針對小外孫女動輒就罵人，我教她學：“剛剛學說話，就會把人罵；臟話花樣多，小嘴叭叭叭；周圍小朋友，誰也不理她；手抿臉蛋將她羞，罵人不是好娃娃！”對于小外孫和誰也玩不到一起的孤僻性格，我給他唱：“不跟幫，不合群；跳繩他嫌累，騎車他說暈；大家玩得都高興，他在一旁沒精神；快來吧，小大人，熱熱鬧鬧一起玩，笑得才開心！”編好歌謠之后，我先征求老伴和子女們的意見，經(jīng)他們認可了，我就教給幾個小家伙念，不論是針對誰的，大家一起學，其激勵作用更大。因為他們雖然年紀小，也都有自尊心，誰也不甘受戲謔被耍弄。還別說，這一招真靈，他們身上最明顯的毛病，很快都有不同程度的改進。

嘗到甜頭后，我一發(fā)而不可收，繼續(xù)編寫育孫歌謠，不僅針對我家的三個娃娃，對于左鄰右舍孩子們的缺點，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我也編寫進歌謠，受到孩子們和家長的普遍歡迎，更加鼓舞了我編寫育孫歌謠的勁頭和熱情。